中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考試模擬試卷

1、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考試模擬試卷本次考試考查從教學(xué)規(guī)劃、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施到教學(xué)評(píng)價(jià)的完整教學(xué)過(guò)程。作為信息時(shí)代中的一名語(yǔ)文老師，相信你能很好地完成以下任務(wù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】的突泉（九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)（人教版）看圖學(xué)文課文）【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)四年級(jí)【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有多媒體演示臺(tái)，并只為教師提供了已連入Internet的計(jì)算機(jī)，學(xué)生每人一臺(tái)不能上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。【教學(xué)要求】遵循以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教育技術(shù)理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一部分教學(xué)規(guī)劃（36分）在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對(duì)教育技術(shù)基本知識(shí)的

2、理解，然后由你來(lái)補(bǔ)充完成一個(gè)完整的信息化教學(xué)方案。第1題在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的期望值與學(xué)生實(shí)際狀況之間的差異的分析通常稱為：（A）（3分）A.學(xué)習(xí)需要分析B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析C.學(xué)習(xí)者分析D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析E.學(xué)習(xí)結(jié)果分析第2題下面對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的闡述不正確的一項(xiàng)是：（C）。（3分）A.教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。B.教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。C.教育技術(shù)是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲(chǔ)和呈現(xiàn)的一類技術(shù)。D.教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中

3、，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以培養(yǎng)滿足社會(huì)需求人才的過(guò)程?！厩岸朔治觥康?題相對(duì)而言，教學(xué)設(shè)計(jì)之前，以下可以暫時(shí)忽略考慮的一項(xiàng)內(nèi)容是（C）。（3分）A.學(xué)生是否學(xué)過(guò)老舍的文章B.學(xué)生是否了解老舍的生平C.學(xué)生是否掌握的突泉形成的過(guò)程與原因D.抒情散文的一般寫法第4題在當(dāng)前教室環(huán)境中，你無(wú)法實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)是（D）。（3分）A.瀏覽相關(guān)網(wǎng)站B.演示Flash課件C.播放音頻文件D.與學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第512題確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)選擇合適的教學(xué)方法,回答下表所提出的問(wèn)題。教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題名稱的突泉科目語(yǔ)文年級(jí)小學(xué)四年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)

4、目標(biāo)一、知識(shí)與技能第5題以卜不適于作為本課目標(biāo)的一項(xiàng)是（C）。（3分）A.學(xué)會(huì)本課中的生字詞B.能夠有感情地朗讀和背誦課文C.利用網(wǎng)站資源培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力D.練習(xí)運(yùn)用“讀文章，想畫面”的方法，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解二、過(guò)程與方法?運(yùn)用多媒體手段，加大課堂教學(xué)容量?營(yíng)造意境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)的突泉的優(yōu)美畫境三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?激發(fā)學(xué)生熱愛自然和欣賞自然美的情感?增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)L了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，想像文章所描繪的畫面，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的描述方法2.圖文對(duì)照，通過(guò)看圖，加深對(duì)描寫大泉和小泉的重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把事物的特點(diǎn)寫清的難點(diǎn)訓(xùn)練

5、學(xué)生憑借語(yǔ)言文字展開想像，仔細(xì)體會(huì)寫聯(lián)想和感受那些句子的意思教學(xué)資源Powerpoint電子教案、介紹的突泉的相關(guān)情況的視頻、網(wǎng)站等教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)1交代學(xué)習(xí)任務(wù)L交代學(xué)習(xí)任務(wù)圍繞三個(gè)問(wèn)題形成學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行自主協(xié)作的探究性學(xué)習(xí)2.分組并明確學(xué)習(xí)任務(wù)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并向?qū)W生介紹制作簡(jiǎn)報(bào)的方法第6題在向?qū)W生介紹制作簡(jiǎn)報(bào)的方法時(shí)，最適于選擇的教學(xué)方法是（C）。（3分）A.教師用黑板和粉筆講，學(xué)生聽B.讓學(xué)生自學(xué)C.教師利用多媒體計(jì)算機(jī)以一個(gè)案例來(lái)講D.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講教學(xué)活動(dòng)2學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行課文閱讀，教師為學(xué)生營(yíng)造一種環(huán)境，使學(xué)生能夠欣賞的突泉的美景第7題在為學(xué)生營(yíng)造

6、欣賞的突泉美景的環(huán)境時(shí)，你認(rèn)為較好的教學(xué)方法是（A）。（3分）A.為學(xué)生播放一段多媒體視頻B.為學(xué)生讀一段接受跑突泉的文字C.為學(xué)生展示一些圖片資料D.請(qǐng)去過(guò)跑突泉的學(xué)生介紹教學(xué)活動(dòng)3協(xié)作交流活動(dòng)1.分組討論：講學(xué)生分成若干小組，對(duì)小組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行討論，并相互質(zhì)疑，小組間開展?fàn)帄Z紅旗的競(jìng)爭(zhēng)第8題全班36個(gè)學(xué)生（男生18人，女生18人）。你認(rèn)為比較適合的分組策略是（C）。（3分）A.分成2個(gè)大組，18個(gè)男生為一組，18個(gè)女生為一組B.分成18組，每組2人（其中男生1個(gè)，女生1個(gè)）C.分成6組，每組6位成員（其中男生3個(gè)，女生3個(gè)）D.分成3組，每組12位成員（其中男生6個(gè)，女生6個(gè)）2

7、.作品展示匯報(bào)：學(xué)生進(jìn)行電子報(bào)刊的制作并進(jìn)行匯報(bào)第9題在各小組匯報(bào)展示學(xué)習(xí)成果時(shí)，較好的策略是（C）。（3分）A.教師指定各小組的匯報(bào)人B.各小組推薦匯報(bào)人C.小組成員分工合作匯報(bào)D.小組成員各自匯報(bào)個(gè)人完成的工作3 .教師點(diǎn)評(píng)4 .學(xué)生評(píng)議教學(xué)活動(dòng)4學(xué)生操作實(shí)踐活動(dòng)1 .利用網(wǎng)站中的課件，學(xué)生動(dòng)手操作，找到大、小泉的位置2 .學(xué)生動(dòng)手制作電子作品教學(xué)活動(dòng)5教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)教師收集課堂反應(yīng)信息，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)第10題補(bǔ)充并編排教學(xué)文檔（9分）在素材文件夾中有一名為"的突泉.doc”的教學(xué)文檔。（1）將首行“的突泉教學(xué)方案設(shè)計(jì)”設(shè)置為加粗“宋體”“三號(hào)”字，居中；（2）頁(yè)面底部（頁(yè)腳）插

8、入格式為“1,2”的頁(yè)碼，居中；（3）將文檔以“的突泉教學(xué)方案設(shè)計(jì).doc”為文件名另存到“D:/語(yǔ)文/教學(xué)資料”文件夾中。第二部分資源準(zhǔn)備（34分）在講授的突泉課前，需要收集教學(xué)需要的相關(guān)圖片、視頻資料和閱讀資料。請(qǐng)完成下列任務(wù)：第11題搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，彳認(rèn)為不正確的因素是（D）。（3分）A.教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)B.教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯(cuò)誤C.教學(xué)資源應(yīng)生動(dòng)多樣D.教學(xué)資源最好不要選用掛圖，應(yīng)選用多媒體資源第12題在搜集教學(xué)資源時(shí)會(huì)遇到多種多樣的教學(xué)資源，下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖牵―）。（3分）A.有些教學(xué)課件適用于教師教學(xué)，有些適用于學(xué)生學(xué)習(xí)B.數(shù)字

9、形式的教學(xué)素材非常豐富，有文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種格式C.因特網(wǎng)上的教學(xué)資源是通過(guò)因特網(wǎng)的各類應(yīng)用信息服務(wù)（如萬(wàn)維網(wǎng)等）提供的D.期刊上發(fā)表的文章不屬于文獻(xiàn)資料第13題在你收集到的資源中有下列四個(gè)文件，不屬于圖像的是（C）。（3分）A.的突泉.bmpB.的突泉.jpgC.的突泉.wavD.的突泉.gif第14題 你準(zhǔn)備在網(wǎng)上查詢的突泉的相關(guān)教學(xué)課件，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是 _第突泉 課件。（3分）第15題 你在網(wǎng)上查詢的突泉的相關(guān)教學(xué)課件后，找到名為“帶你參觀的突泉”的網(wǎng)頁(yè)，為了方便再次瀏覽，請(qǐng)將該網(wǎng)頁(yè)添加到“收藏夾”中，并更名為“語(yǔ)文資源（的突泉）（3分）第16題你在“瀏覽器”中瀏覽

10、“的突泉”網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)分類保存其中的資料。但年1雕日機(jī)”三旭偉冒 T-n 軍覺為wr + ,#已至喀詢同西宏泉發(fā)問(wèn)題戟去地度縣的IA若由,我想去這里國(guó)&人理去）收題此頁(yè)愫艮點(diǎn)的埼亳:用.H變心小困匕；位廣力南市中山，1也國(guó)西配樂源大街口耳.函是二曲U未上梟或廠劃,北海J是大朗溯，在留面夫主之下的就是西突泉金同，面積Ib二畝n是以宸為主的性包園5 0向安完M匚H祐家，?河水小界國(guó),如每已有二千七百年的歷中”、曲簧導(dǎo).二要姓中. mnvv.司究異髭佳常暗室節(jié)漁團(tuán)修國(guó)是一叵具宥生宸殆 止的建推，以因中港顯翟 £而粗生25£0空方發(fā)1»是濟(jì)南藤濟(jì)山享芍立，但蓼曲匡噌的

11、為突顯一般應(yīng)在3一占宣和T、蟲L白目梁柞聶點(diǎn)，的笑泉交通*ZUNW明代后七子殛社率隼成也漆毛處，后人為死念也 而意& °司中三斤一耳麻一一萬(wàn)付團(tuán)萬(wàn)州囪便干的臭屎西鄰，移口蒼將介紹的突泉的相關(guān)文字以純文本形式插入（2分）PowerPoint文檔中，正確的操作方法是（C）。A.在瀏覽器中選中整個(gè)網(wǎng)頁(yè) 命令B.在瀏覽器中選中相關(guān)文字 命令C.在瀏覽器中選中相關(guān)文字 粘貼”命令，選用“無(wú)格式文本”D.在瀏覽器中執(zhí)行“另存為執(zhí)行“剪切”命令，然后在執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在命令，保存為 PowerPointPowerPoint 中執(zhí)行"粘貼"P

12、owerPoint 中執(zhí)行"粘貼"PowerPoint 中執(zhí)行"選擇性文檔將的突泉圖片以文件名“的突泉”保存到“D:/語(yǔ)文/教學(xué)資料”文件夾中。（2分）第17題制作的突泉Powerpoint教學(xué)課件，要求如下：（1）至少包括三個(gè)頁(yè)面，第一頁(yè)包括課件名稱以及作者信息等，第二頁(yè)教學(xué)目標(biāo)，第三頁(yè)為的突泉景點(diǎn)介紹（3分）（2）在首頁(yè)中，輸入“的突泉”，字體設(shè)置為“華文行楷”、“72”、“黑色”（3分）（3）為第三頁(yè)的的突泉景點(diǎn)介紹“節(jié)日名”添加自定義動(dòng)畫，在點(diǎn)擊的時(shí)候，文字顯示“溶解”效果，伴隨聲音為“風(fēng)鈴”（3分）（4）在第三頁(yè)添加“的突泉”圖片（存于“"D:

13、/語(yǔ)文/教學(xué)資料”中）（3分）將做好的Powerpoint教學(xué)課件命名為"的突泉教學(xué)課件”，保存到“D:/語(yǔ)文/教學(xué)資料”文件夾中。（3分）第三部分教學(xué)實(shí)施（18分）在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，你將進(jìn)入教學(xué)方案實(shí)施階段。在這一階段，你需要解決一些在課堂實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，包括硬件設(shè)備的簡(jiǎn)單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動(dòng)的組織和管理。第18題就目前的技術(shù)而言，通常不對(duì)下列哪兩個(gè)設(shè)備進(jìn)行連接？（C）（3分）A.投影機(jī)和計(jì)算機(jī)相連B.投影機(jī)與筆記本電腦相連C.攝像機(jī)與投影機(jī)相連D.多媒體控制臺(tái)與筆記本電腦相連第19題在資源準(zhǔn)備時(shí)，你已經(jīng)完成課件”的突泉.ppt到教室中要使用這個(gè)

14、課件時(shí)，遇到了問(wèn)題。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇可能的原因和解決方案。雙擊”的突泉.ppt”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件”?？赡茉蚴荂。（3分）A.沒有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中B.電腦死機(jī)C.沒有安裝Office等辦公軟件D.電腦顯示器出現(xiàn)故障（2）可供解決白方案是A。（3分）A.安裝Office軟件B.重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)C.更換電源插座D.將音頻文件復(fù)制到教室機(jī)器中，并正確設(shè)置鏈接第2021題教學(xué)信息交流與反饋學(xué)生按小組完成了的突泉美景賞析的作業(yè)（見“素材庫(kù)01005作業(yè)一.doc”文件夾），現(xiàn)在需要你對(duì)這份作業(yè)進(jìn)行批改。第20題按照題干中給出的修改意見，使用Word的修訂和批注功

15、能批改這份作業(yè)，并保存。說(shuō)明：下面是該學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容。的突泉美景賞析的突泉公園位于濟(jì)南市中心，的突泉南路和源源大街中段，南靠千佛山，東臨泉城廣場(chǎng)，北望大明湖，面積158畝。的突泉公園是以泉為主的特色園林。的突泉又名檻泉，為深水之源，至今已有二千七百年的歷史。的突泉，三窟并發(fā)，聲如隱雷，“泉源上奮，水涌若輪”。泉水一年四季恒定在攝氏18度左右，嚴(yán)冬，水面上水氣裊裊，像一層薄薄的煙霧，一邊是泉池幽深波光粼粼，一邊是樓閣彩繪，雕梁畫棟，構(gòu)成了一幅奇妙的人間仙境。歷代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、詩(shī)人諸如曾鞏、蘇軾、張養(yǎng)浩、王守仁、蒲松齡等都有吟泉佳作和美文。步出滄園，跨過(guò)楓溪島小橋，東北方向不遠(yuǎn)處一泓碧水，從

16、地面涌出似一面明鏡，這便是七十二名泉中的漱玉泉，泉邊緣柳成蔭，泉水清澈見底，水石相激，淙淙有聲，猶如漱玉。由漱玉泉向西，柳絮泉、黃華泉、趴牛泉如一方碧玉，各展秀姿，并肩媲美。在柳絮泉邊和柳絮泉西北方，各有一石砌方池，這便是著名的金線泉和老金線泉。泉水中有兩道來(lái)自不同方向的泉水相撞，激起一道水紋，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光一照，金光閃閃，故曰"金線”，因在一定氣候和條件下才能出現(xiàn)“金線”，故有誰(shuí)能看到金線，誰(shuí)交好運(yùn)的傳說(shuō)。登上的突泉北假山，腳下蒼松翠柏，雜花爛漫，綠草如蔭，怪石林立，向下一看，假山石壁上便是馬跑泉。在假山以南綠樹掩蔭下，有一方挺拔露骨，筋絡(luò)明顯，高近4米的太湖石，其形如龜，是元代著名散曲

17、家張養(yǎng)浩之藏寶。喻為濟(jì)南第一名石。坐落在漱玉泉北岸的李清照紀(jì)念堂按照民族風(fēng)格建成，院內(nèi)溪泉、溪亭、疊翠軒、退廊，奇峰聳立，松竹掩映，院落靜雅素樸。李清照紀(jì)念堂以西有一個(gè)三面小溪環(huán)抱，泉水淙淙，沿屋穿廊的小院，便是同治九年山東巡撫丁寶禎在此建的培養(yǎng)科舉人才的“尚志書院”，又名“尚志堂”。位于源源大街的的突泉南門，古今結(jié)合，造型別致，具有傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色，堪稱中國(guó)園林第一門，是游人賞景留影的好去處。李苦禪紀(jì)念館位于的突泉公園西鄰，環(huán)境清幽，景色宜人的園林勝景萬(wàn)竹園是的突泉公園的園中園。八六年著名國(guó)畫大師李苦禪紀(jì)念館設(shè)在園內(nèi)。十八個(gè)展室中共陳列字畫、文物200余件，是迄今為止，全國(guó)最大的書畫紀(jì)念館

18、。園內(nèi)還長(zhǎng)年陳列著200余件明清古家具和文物。萬(wàn)竹園是在北方四合院的基礎(chǔ)上，揉合了江南古典園林的特點(diǎn)和風(fēng)格，曲廊環(huán)繞，院院相通，樓、堂、亭、虎參差錯(cuò)落，園內(nèi)木雕、石雕、磚雕堪稱三絕，一九九三年被收入中國(guó)傳統(tǒng)民居圖集，無(wú)論從園林藝術(shù)還是從歷史文物來(lái)說(shuō)都是一份極其寶貴的文化遺產(chǎn)。修改要求：（1）為第句添加“很好！”的批注；（2分）（2）在第句下，添加格式為“紅色，劃波浪線”的下劃線；（2分）（3）使用修訂方式，將第句末尾句號(hào)改成問(wèn)號(hào)；（2分）第21題向?qū)W生的電子郵箱t01005發(fā)送電子郵件，請(qǐng)完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)作為附件，并發(fā)送。（3分）第四部分教學(xué)評(píng)價(jià)（12分）在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，你將進(jìn)入教學(xué)評(píng)價(jià)階段。在這部分中，你需要評(píng)價(jià)已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)