中小學(xué)智慧校園解決方案

1、-WOR略式一可編輯-中小學(xué)智慧校園解決方案一、用戶需求分析（一）師生需求建設(shè)智慧教室，實(shí)現(xiàn)智慧化的教學(xué)、智慧化的學(xué)習(xí)、智慧化的評價。提供學(xué)校各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)資源，通過公共服務(wù)門戶一站式登錄，享受便捷的教學(xué)資源和應(yīng)用服務(wù)。（二）公眾需求實(shí)現(xiàn)一站式教育事務(wù)辦理和信息查詢，獲取優(yōu)質(zhì)的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)資源，家長可以和學(xué)校一起為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。（三）教育管理者需求為學(xué)校教育管理者提供最強(qiáng)大的管理服務(wù)，高效地對學(xué)校的工作進(jìn)行管理。二、建設(shè)目標(biāo)學(xué)校及教育管理部門依托云計算、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，將教學(xué)、科研、管理和家校溝通等信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，構(gòu)成統(tǒng)一教育信息化平臺，并在此基礎(chǔ)上

2、，實(shí)現(xiàn)教材多媒體化、辦公自動化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、環(huán)境虛擬化等智慧型教育創(chuàng)新模式，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，建立一個智慧化的、系統(tǒng)化的教與學(xué)生態(tài)智慧教育云系統(tǒng)。（一）校園環(huán)境數(shù)字化要利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施（網(wǎng)絡(luò)、終端、教室等）、資源（圖書、講義、課件等）到活動（學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、管理、生活等）的全面教育數(shù)字化。（二）應(yīng)用泛在化拓展現(xiàn)實(shí)校園的時空維度，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，實(shí)現(xiàn)泛在的應(yīng)用模式；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的建設(shè)、應(yīng)用和共享，每個班級都享受到優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源；打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)

3、生的網(wǎng)絡(luò)連通。（三）創(chuàng)新教育模式促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)主流業(yè)務(wù)的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育模式的變革與創(chuàng)新；支持學(xué)校服務(wù)與管理流程優(yōu)化與再造，提升管理效率與決策水平；改變師生交流方式，培養(yǎng)師生信息化生存能力，實(shí)現(xiàn)師生全面和諧發(fā)展。（四）推動教育公平結(jié)合各學(xué)?；蚪逃芾聿块T的實(shí)際條件和發(fā)展目標(biāo)，通過智慧教室、錄播教室、資源平臺來建設(shè)教育資源中心與共建共享平臺，可向農(nóng)村與偏遠(yuǎn)學(xué)校分享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動優(yōu)質(zhì)資源公平共享。三、建設(shè)思路智慧教育云建設(shè)應(yīng)依托云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)打造符合國家政策方向與用戶需求的教育形態(tài)和教育模式，進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)與教育的深度融合，進(jìn)行教育的創(chuàng)新。（

4、一）標(biāo)準(zhǔn)化原則缺少統(tǒng)一的技術(shù)體系標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)的整體建設(shè)規(guī)劃，不利于長期發(fā)展。在信息化建設(shè)過程中，業(yè)務(wù)系統(tǒng)由各個部門主導(dǎo)完成，缺少技術(shù)及功能的長期規(guī)劃，主要解決當(dāng)期的、局部的需求滿足，各部門獨(dú)立建設(shè)、獨(dú)立維護(hù)，沒有形成統(tǒng)一管理，有的甚至造成系統(tǒng)的重復(fù)建設(shè)，不利學(xué)校信息化的長期發(fā)展，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，需要通過統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃。（ 二）先進(jìn)性原則在技術(shù)上將適當(dāng)超前，建立一個可擴(kuò)展的平臺，以保護(hù)前期工程和后續(xù)先進(jìn)技術(shù)的銜接，使系統(tǒng)具有先進(jìn)性。（ 三）安全、可靠性原則在設(shè)計上系統(tǒng)應(yīng)提供多種方式構(gòu)建一個高可靠性系統(tǒng)，在硬件配置方面應(yīng)有冗余，軟件應(yīng)有連續(xù)無故障運(yùn)行的能力。（ 四）模塊化

5、和可擴(kuò)充性原則該系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)將是結(jié)構(gòu)化和模塊化的，以滿足通用性和可替性。同時系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，分布式實(shí)施的方法，具有很好的兼容性和可擴(kuò)充性，既可將不同廠商的設(shè)備產(chǎn)品集成在一個系統(tǒng)中，又可使系統(tǒng)能在日后得以便捷地擴(kuò)充，也可集成新增的其它廠家的系統(tǒng)及設(shè)備。（ 五）實(shí)用性原則系統(tǒng)要考慮技術(shù)成本的適用性。應(yīng)從系統(tǒng)目標(biāo)和用戶需求出發(fā)，經(jīng)過充分論證，選擇合適的技術(shù)和產(chǎn)品。（六）合理性和藤（則項目實(shí)施必須%相淅用家最新標(biāo)準(zhǔn)，在保證行進(jìn)性的同時，以提高工作效率，節(jié)省人力和各種資源為目標(biāo)進(jìn)行工程設(shè)計，充分考慮系統(tǒng)的實(shí)用和效益，設(shè)計所選設(shè)備材料要符合各個設(shè)備廠商產(chǎn)品技術(shù)使用要求。四、應(yīng)用場景部門應(yīng)用場景（一）

6、教育主管部門的解決力育局,可以支（歷在教育教研上。IIII無死角的實(shí)交管理者，更關(guān)注的是教育管理工作，而統(tǒng)一化管理是最好可以對管轄范圍進(jìn)行統(tǒng)一的管理，而所有應(yīng)用的數(shù)據(jù)而縣級教育局面對數(shù)據(jù)采集與信息監(jiān)管等工作,不再是置鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與普通學(xué)校的數(shù)例用以直達(dá)e市教育局了,陟及學(xué)校安全、管理、教學(xué)、溝通等方方面面，比如全方位£控保障安全，可以多終端登陸的辦公OA、后勤管理、迎新系統(tǒng)、數(shù)字化的圖書館等提升管理效率，智慧課堂、學(xué)習(xí)空間等便于教學(xué)的應(yīng)用服務(wù)，短信或者APP實(shí)現(xiàn)家校溝通；這些場景都是智慧校園所包含的（三）教師應(yīng)用場景教師通過教育信息化平臺可以完成備課，在智慧教室中進(jìn)行授課，根據(jù)每天所授

7、的知識點(diǎn)，自動生成作業(yè)，并隨時掌握學(xué)生在寫作業(yè)中所碰見的問題每個學(xué)習(xí)階段可以通過 “智能組卷” 系統(tǒng)，生成所需要的考卷，通過“智閱卷”系統(tǒng)，快速完成批卷、改卷過程，同時通過以上所描述的每個過程，可以自動的形成對每個學(xué)生的綜合評估，從而挪出教師更多的時間去針每個學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，真正創(chuàng)新教育模式，做到因材施教。智哇I幅N黑¥教室教學(xué)電文,北修a橙*（四）學(xué)生應(yīng)用場景一學(xué)生需要在“學(xué)習(xí)、做作業(yè)與考試”的過程中積累數(shù)據(jù)Z通過卜言內(nèi)化”智慧的進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，形成個性化學(xué)習(xí)路徑，并為每一個不同的卜生提華自產(chǎn)應(yīng)的學(xué)習(xí)體系，搭配適合自己的應(yīng)用、資源、以及工具，緊密圍繞中教學(xué)制£上含;

8、自身的學(xué)習(xí)計劃，全面提升自己綜合素質(zhì)。個性化、多維度的學(xué)習(xí)，是學(xué)生對智慧教育云的應(yīng)用場景。（五）家長應(yīng)用場景家長的需求很簡單，了解與溝通，需要了解孩子在校的一切，他們的學(xué)習(xí)情況，校園生活情況等，而教育信息化給家長提供了更為便捷的溝通環(huán)境,，可以方便的讓家長了解；比如學(xué)生上放學(xué)刷卡考勤、作業(yè)信息、成績信息、以及教師的點(diǎn)評等迅速的在APP或者手機(jī)短信中收到，這樣讓家庭教育不余無從下手。廣而學(xué)生能方便的與家長進(jìn)行電話溝通，增進(jìn)了家庭成員之間的感情。教育建立俺t的教學(xué)評價機(jī)制（一）整體框架五、建設(shè)內(nèi)容在就廊赭的鬢概坐£建設(shè)的臺化應(yīng)M昭熹,系統(tǒng)化的學(xué)校管理、平臺與智慧應(yīng)用彼此關(guān)聯(lián)。教與學(xué)港態(tài)系

9、統(tǒng)（目0淄8小）。怯教育云架下，時以積累全由f有亨“著 息、學(xué)習(xí)資料與精淮固，創(chuàng)建多層次課程與大數(shù)據(jù)（BigData）元素，實(shí)現(xiàn)資源?整合應(yīng)用，利用大數(shù)據(jù)庫為掌 1 .1，式和教育模式創(chuàng)新為核心。促進(jìn)學(xué)習(xí)方1) 智慧教育云解決方案基礎(chǔ)環(huán)境基于校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)專線到互耳網(wǎng)的銜接，并向?qū)W校提供IDC基礎(chǔ)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)布局；通過為學(xué)校教育信息化裝備，完善校園信息化基礎(chǔ)環(huán)境。2) 智慧教育云解決方案基礎(chǔ)平臺通過統(tǒng)一平臺，實(shí)現(xiàn)多平臺的統(tǒng)一入口，減去多平臺跳轉(zhuǎn)的煩惱，集合大數(shù)據(jù)平臺分析能力，向教管及資源平臺提供更科學(xué)的數(shù)據(jù)分析。3) 智慧教育云解決方案應(yīng)用體系通過校校通、班班通、人人通應(yīng)用服務(wù)形成三

10、維一體的應(yīng)用解決方案，全方位的滿足學(xué)校教、管、學(xué)多方面的需求，真正實(shí)現(xiàn)智慧教育云的價值。(二)基礎(chǔ)環(huán)境(IAAS)1) 教育專線教育專線是貴州移動骨干光纜網(wǎng)絡(luò)，遍及十個地州、市，每個地市州均全部具備3個以上的光纜物理路由，骨干層光纜均已成環(huán)，接入層光纜以環(huán)網(wǎng)結(jié)構(gòu)為主，各地區(qū)光纜芯數(shù)為2464芯，纖芯資源利用率最高12.36%,完全能夠支撐各地州教育管理部門和學(xué)校的傳輸鏈路需求。2) 大數(shù)據(jù)中心大數(shù)據(jù)中心，是為滿足學(xué)校信息服務(wù)需求而建設(shè)的應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施，通過與互聯(lián)網(wǎng)的高速連接，以中富的計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用資源各類學(xué)校等提供大規(guī)模、高質(zhì)量、安全可靠的服務(wù)，可為各區(qū)域教育云提供數(shù)據(jù)中心服務(wù)保障。3）

11、教育信息化裝備教育信息化裝備，現(xiàn)今大部分學(xué)校的基礎(chǔ)教育硬件基本能滿足日常所需q血不同學(xué)校對教育信息化裝備的需求不同,性建設(shè)。.可根據(jù)不同學(xué)校的不同需求進(jìn)行建設(shè)合理1)PAASQ（智慧教育2臺翔一并臺（產(chǎn)挎）E通足對耗綱由N性、iI可維護(hù)性以度2伸縮性的曲必.總周好發(fā)呼率,降低“海量數(shù)據(jù)的搜索。建設(shè)內(nèi)容包尚兩層，即.iPpaS和aPaas川靛供統(tǒng)一，和單點(diǎn)登錄、數(shù)據(jù)集成、集群文件系統(tǒng)、移動終端管理引擎、彈性應(yīng)用引擎、安全管理、云監(jiān)控、反向代理、應(yīng)用司動遷夥、對象2管理文餌共叫意理、WEB緩存管理、實(shí)時流量管理等應(yīng)用支撐平臺。的教在*戶用平臺（"SaaS）提供統(tǒng)一的數(shù)部集成、認(rèn)證管理、權(quán)

12、限管理、口標(biāo)準(zhǔn)管理電也化管。按需，態(tài)分配，彈性擴(kuò)展。確保當(dāng)業(yè)務(wù)應(yīng)用變化時,平臺進(jìn)行重新架構(gòu)，務(wù)發(fā)展?？苫诨栖浖脚_快速|(zhì)應(yīng)業(yè)務(wù)變化部署,I“智慧教育云統(tǒng)一平而不用對可持續(xù)支撐教育信息化未來的業(yè)統(tǒng)一平臺是針對智慧教育云的強(qiáng)大的用戶H理、系統(tǒng)管理、資源管理等全面的基礎(chǔ)服務(wù)平臺。該平臺通過統(tǒng)勺數(shù)據(jù)整合中心、統(tǒng)的消息通訊平臺、統(tǒng)一的信息門戶、統(tǒng)一的權(quán)限管理、統(tǒng)一審笈接口規(guī)則實(shí)現(xiàn)對用戶管理、資源管理、信息管理、空間管理、數(shù)加分析，后臺服務(wù)理聯(lián)系的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化管理。_小育云統(tǒng)一平臺建設(shè)規(guī)劃如下圖所示：2）建設(shè)基本原則統(tǒng) 一信息門戶次登錄統(tǒng)一服務(wù)支撐為平臺用戶提供滿意服務(wù)；域即雅統(tǒng)、接仄鵬巾）；第三方應(yīng)敏

13、即吶!聯(lián) 系需要建立統(tǒng)一的IT服務(wù)支撐1IT服務(wù)支撐平臺采用ISO20000信息技術(shù)一服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)，主要實(shí)現(xiàn)了服務(wù)調(diào)求或故障提交，狀態(tài)查詢、過程追蹤、結(jié)果反饋、滿意度評價、投訴和建議以及與Web對話等功能，還可以依托知識庫進(jìn)行自助服務(wù)統(tǒng)一信息門戶平臺南翻載校忖郵能和用用濟(jì)港市機(jī)序合中二巾的股敝 I It* n t * 1111用戶只要擁有一個帳%就知問至d權(quán)館范中內(nèi)的疥有資M。同時，、戶WEB頁面,平臺要提洪個性化信息服務(wù)，信息的內(nèi)容和形式可以定制，不同的用戶可以根據(jù)自己喜好來定制信息和服務(wù)內(nèi)容，個性化設(shè)置自己的界面風(fēng)格，用戶可以享受到智慧校園所提供的個性化信息服務(wù)統(tǒng)一身份認(rèn)證i.- t II

14、 J1T - til 1 I 】iM 11B'1A Il -,j統(tǒng)-身份認(rèn)證實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)1用人間禹-次即H此單點(diǎn)輻(SSO)訪問多個應(yīng)用系統(tǒng)，無需重新登錄后臺的各個應(yīng)用系統(tǒng)。統(tǒng)一身份認(rèn)證與無縫集成， 集成后的RTX可通過單點(diǎn)登錄面板一鍵進(jìn)入到各個業(yè)務(wù)系統(tǒng),RTX實(shí)現(xiàn)無須二統(tǒng)一業(yè)務(wù)支撐多業(yè)務(wù)又撐為智慧教判平吉快視證簽權(quán)、，用戶管理、資源管理、消息服務(wù)搜索服筑服務(wù)推送、？*文件轉(zhuǎn)水力服務(wù)等各種基礎(chǔ)業(yè)務(wù)支撐R務(wù)、支付服務(wù)、流媒體服務(wù)、工作流弓I擎、數(shù)據(jù)分析服務(wù)、存儲服務(wù)、青安全管理應(yīng)用安全管理提供應(yīng)用層保護(hù)，通過對HTTP/HTTPS及應(yīng)用層數(shù)據(jù)的識別及阻斷各類傳統(tǒng)防火墻無法識別的Web應(yīng)用攻擊

15、?等，為Web應(yīng)用提供DDoS防御、入侵防御及網(wǎng)站的應(yīng)用安全監(jiān)測等全方位的安全防御)強(qiáng)站請加據(jù)管理統(tǒng)一數(shù)據(jù)喑理主要是要建立各級各類教育基礎(chǔ)魏據(jù)庫,掌握各級各類學(xué)校的學(xué)統(tǒng)一婁cookieO、贈詢所需基礎(chǔ)生基本信息、教職工基本信息、校園校舍基本信息、教學(xué)儀器設(shè)備基本信息、教蒯在恤言息頂上實(shí)橢得1 M股互鼠雌?！岸?(卜:用®悄的欣數(shù)據(jù)昨翻加冊“舟必原1獻(xiàn)據(jù)刑陽卜、Ill»lII3)身份認(rèn)證與授權(quán)管理該功能模塊用于管理平臺的用戶身份數(shù)據(jù)以及與和教育平臺的認(rèn)證處理，包括權(quán)限管理、用戶及用戶組管理、身份信息管理、單點(diǎn)登錄、組織附I耶蚪個人權(quán)限管理、分級授權(quán)管理及期剛u心脈w等管理功能

16、數(shù)據(jù)中心據(jù)交換數(shù)據(jù)中心和教育平接口規(guī)y互同時會建立統(tǒng)據(jù)接口開放應(yīng)用桌面定制個性化的應(yīng)用可以逋過用戶完成卜是國用毛以后 對位用的法口科目及其他數(shù)據(jù)字典的數(shù)據(jù)險凡作為管理E中應(yīng)用崎業(yè)務(wù)恥理邏輯的數(shù)據(jù)基本數(shù)據(jù)豐臺通過其他書臺及應(yīng)用的數(shù)據(jù)聚合，進(jìn)行高效的數(shù)據(jù)分析，形成具有大數(shù)據(jù)價值的數(shù)據(jù)化分析系統(tǒng),質(zhì)量評價、課程管理評價、學(xué)分析等一系列的決策分析/可實(shí)現(xiàn)諸如區(qū)域決策分析、教師綜合評價、資源能九加介、.學(xué)業(yè)水平評價、學(xué)生興趣人析、人事資產(chǎn)教育管理平臺針對智慧教育云重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校管理、公信息等，為教育局、,根據(jù)不同角色精簡出j教學(xué)校務(wù)管理、管理功能，這樣即減少了學(xué)習(xí)成本,10)教育資源平臺教育資源平臺實(shí)現(xiàn)教

17、育資源的共建共享和優(yōu)質(zhì)資源的教學(xué)應(yīng)用，它是智慧教育云建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取引進(jìn)、開發(fā)和征集相結(jié)合的方式，建立資源的共享共建機(jī)制加快數(shù)字教育資源的均衡發(fā)展。教育資源管理平臺為師生提供簡單、易用的教育資源開發(fā)工具，如微課錄制工具，提升師生的教育資源開發(fā)能力；構(gòu)建資源激勵、評價體系。教育資源庫中的資源是否適用、好用，可根據(jù)用戶使用頻率、用戶評價、專家評審等方式進(jìn)行評價，并根據(jù)推薦規(guī)則供使用者可以快速的從海量資源中找到優(yōu)質(zhì)資源。教育資源管理平臺可以提供流媒體點(diǎn)/直播的服務(wù)支撐能力，以支持教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)及學(xué)生的在線視頻學(xué)習(xí)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。從省市教育部門向下形成統(tǒng)生郵翻一管理體系，并*轄機(jī)構(gòu)及*校的網(wǎng)絡(luò)、安全及數(shù)據(jù)資源進(jìn)#管理，實(shí)現(xiàn)區(qū)域網(wǎng)格化管理。RBhammHwns2) 班班通應(yīng)用服務(wù)班班通