六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分第一單元數(shù)乘法例9教案

1、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元第14頁例9?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】1.在具體情境中，了解常見的數(shù)量關(guān)系，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.探索并了解運(yùn)算律（乘法的交換律和結(jié)合律、乘法對(duì)加法的分配律），會(huì)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。3.能分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減、乘運(yùn)算及混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過三步）?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀，分析并說出題目中所包含的信息，指出題目中是單位“1”的量，并列出關(guān)系式。2.在具體情境中，通過合作交流，用畫線段圖的方法，找出比較量和單位“1”，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。3.在新情境中，獨(dú)立思考，運(yùn)用學(xué)習(xí)到

2、的方法，一步步分析題目中的比較量與單位“1”的關(guān)系，列綜合式解答。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解并掌握“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)”的問題的解題思路和解題方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)解決日常生活中的相關(guān)問題?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.出示情境，通過閱讀思考，練習(xí)找單位“1”和比較量，為講授新課做鋪墊，以評(píng)價(jià)目標(biāo)1。2.創(chuàng)設(shè)情境，通過小組合作交流，解決已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的問題，以評(píng)價(jià)目標(biāo)2。3.創(chuàng)設(shè)新情境，通過獨(dú)立思考解決問題，匯報(bào)解題思路，以評(píng)價(jià)目標(biāo)3。【學(xué)習(xí)過程】1、 情境引入，閱讀思考（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）1.找單位“1”的量和比較量。(1)一塊布做衣服用去

3、。 (2)用去一部分錢后，還剩下。(3)水結(jié)成冰，體積膨脹。 (4)甲數(shù)比乙數(shù)少。（5）學(xué)校圖書館兒童讀物占全部圖書的，兒童讀物中的是科普讀物。2.人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。(1)認(rèn)真閱讀上面內(nèi)容，說說你從中獲得了哪些信息？(2)根據(jù)這些信息你可以提出哪些問題？二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）1.出示例題9。人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。嬰兒每分鐘心跳多少次？（1）學(xué)生獨(dú)立讀題后，交流從題目中獲得的信息。完成教材例題9中“閱讀與理解”的填空。（2）分析與解答。找單位“1”

4、。提問：題目中的是把誰看作單位“1”？預(yù)設(shè)：青少年每分鐘心跳的次數(shù)畫線段圖進(jìn)行分析。交流畫線段圖的方法：題目中有“青少年”和“嬰兒”兩種量，一般要用兩條線段來表示；畫線段圖時(shí)，把單位“1”的量畫在上面，比較量畫在下面；把單位“1”的量平均分成5份，嬰兒心跳次數(shù)比青少年多的部分相當(dāng)于5份中的4份。教師結(jié)合學(xué)生的交流情況板書線段圖：青少年： 75次 比青少年多嬰兒： ？次交流解題思路。學(xué)生結(jié)合線段圖，在小組內(nèi)交流解題思路。獨(dú)立解答。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。全班交流。組織交流匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說說是根據(jù)哪種解題思路進(jìn)行解答的。解法一：75+75 解法二：75（1+） 75+60 75 135（次

5、） 135（次）比較兩種方法之間的聯(lián)系與區(qū)別。（3）回顧與反思?；仡櫡治鲱}意時(shí)采用的方法以及采用這種方法的好處。檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性。三、課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）教材第15頁“做一做”。（1）學(xué)生讀題，理解題意。（2）介紹有關(guān)“噪音危害”的知識(shí)。（3）學(xué)生嘗試畫線段圖進(jìn)行分析與解答。（4）組織全班交流匯報(bào)。=80-10 =80=70（分貝） =70（分貝）四、課堂小結(jié)，歸納提升小結(jié)?！耙阎粋€(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)” 的問題，解決這類問題時(shí)，我們可以先從關(guān)鍵句中找出單位“1”，然后畫出線段圖來弄清解題思路，再解答。解法一：A確定單位“1”的量。B根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，先求出中間問題。C再計(jì)算題中所求的問題。解法二：A確定單位“1”的量。B先求出所求問題相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾。C根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求出答案?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】1. 昆蟲飛行時(shí)經(jīng)常振動(dòng)翅膀。蜜蜂每秒能振動(dòng)翅膀236次，蝗蟲每秒振動(dòng)次數(shù)比蜜蜂