“四風(fēng)”問(wèn)題整改措施(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)習(xí)制度當(dāng)擺設(shè)，缺乏有效的鼓勵(lì)措施，忽視理論武裝，沒(méi)有能力危機(jī)感。表現(xiàn)：1. 是注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)而不注重政治學(xué)習(xí)。認(rèn)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是有用的、實(shí)的東西，而政治學(xué)習(xí)是無(wú)用的、虛的東西，放棄了人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)與改造。2. 教條式、形式化地組織學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變成枯燥無(wú)味的事情，沒(méi)有注重學(xué)習(xí)積極性的提高。3.不注重學(xué)習(xí)效果，缺乏學(xué)習(xí)反饋，沒(méi)有檢查督促。個(gè)人學(xué)習(xí)只是機(jī)械地看看書，不去理解，沒(méi)有總結(jié)，不注重提高學(xué)習(xí)能力。4是不愿學(xué)習(xí)，認(rèn)為能適應(yīng)目前工作，不必學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在單位對(duì)學(xué)習(xí)不作要求，或是有口頭要求沒(méi)有安排，組織學(xué)習(xí)也是做做樣子。個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有要求，沒(méi)有危機(jī)感。認(rèn)為工作馬馬虎虎

2、即可，得過(guò)且過(guò)?；蚴且怨ぷ鳛橹?，認(rèn)為干好了就等于學(xué)習(xí)了，沒(méi)有樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。原因：1. 一是思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，覺(jué)得理論學(xué)習(xí)解決不了工作上的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)為基層一線稅務(wù)干部只要撲下身子，不學(xué)理論工作也能干好。2. 二是缺乏上進(jìn)心，沒(méi)有毅力。存在著“工作忙、沒(méi)空學(xué)”的錯(cuò)誤思想，不注重學(xué)習(xí)“充電”，自我陶醉于已取得的成績(jī)。因此出現(xiàn)了組織要求學(xué)習(xí)多，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)少；淺嘗輒止學(xué)習(xí)多，系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)少；聯(lián)系社會(huì)學(xué)習(xí)多，結(jié)合思想學(xué)習(xí)少的“三多三少”現(xiàn)象。3. 缺少有效的制約機(jī)制。雖然也制定了一些措施，但還沒(méi)有完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。應(yīng)付學(xué)習(xí)，缺乏主觀能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生

3、滿足感。4. 工作與學(xué)習(xí)矛盾難以協(xié)調(diào)。認(rèn)為稅收任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)，對(duì)上級(jí)指定應(yīng)參加培訓(xùn)的對(duì)象，怕影響工作，找個(gè)人頂替，使想?yún)⒓优嘤?xùn)的人不能參加培訓(xùn)，不愿參加培訓(xùn)的卻期期參加，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)和培訓(xùn)效果的不理想。整改措施：1. 建立科學(xué)的學(xué)習(xí)體系一是建立學(xué)習(xí)制度。將學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)行。二是確定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目的。從學(xué)習(xí)時(shí)間、科目上進(jìn)行分階段安排，并且確定階段性的學(xué)習(xí)目的。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化。根據(jù)實(shí)踐需要安排長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四是學(xué)習(xí)考核科學(xué)化。2. 以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制特別是末位淘汰制會(huì)增強(qiáng)干部職工的緊迫感和危機(jī)感。工作崗位可以雙向選擇，領(lǐng)導(dǎo)職位具備條件可以競(jìng)爭(zhēng)上

4、崗。3用激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)自學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、自覺(jué)的過(guò)程。要對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的同志進(jìn)行大力表彰，樹(shù)立“愛(ài)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等學(xué)習(xí)典型。通過(guò)學(xué)典型、互幫互學(xué)，激勵(lì)和培養(yǎng)稅務(wù)干部主動(dòng)學(xué)習(xí)，將“授之以魚”轉(zhuǎn)化為“授之以漁”，培養(yǎng)稅務(wù)干部看、說(shuō)、寫、做的本領(lǐng)和勤、韌、鉆、勁的良好學(xué)風(fēng)，克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的要我學(xué)、淺嘗輒止、不求甚解的“常見(jiàn)病”，營(yíng)造以學(xué)補(bǔ)拙、以學(xué)為榮、以學(xué)求發(fā)展的良好氛圍。4. 將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型國(guó)稅機(jī)關(guān)與思想政治工作和建立高效廉潔的干部隊(duì)伍緊密結(jié)合，相互促進(jìn)1. 一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型國(guó)稅機(jī)關(guān)離不開(kāi)思想政治工作。 2. 根據(jù)建立高素質(zhì)、高效率干部職工隊(duì)伍的要求來(lái)確定學(xué)習(xí)的方向，缺什么學(xué)什么，有的放矢，力求干

5、部職工隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。工作流于形式，創(chuàng)新工作少，方便納稅人的工作少，應(yīng)付報(bào)表工作多。表現(xiàn)：1. 每天應(yīng)付各種報(bào)表，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作較多，真正有利工作未落實(shí)到實(shí)處，真正為納稅人切實(shí)服務(wù)的工作少。2. 總是各種事務(wù)性工作纏身，無(wú)暇創(chuàng)新工作方法，研究性工作少，提高工作積極性。原因：1. 國(guó)稅事務(wù)性工作特點(diǎn)確實(shí)存在很多細(xì)節(jié)性的事務(wù)性工作，加上現(xiàn)在的辦公信息化特點(diǎn)，企業(yè)各方面信息量較多，確實(shí)存在大量的業(yè)務(wù)性工作，但是這不是根本原因，根本原因還是在于平時(shí)缺少工作熱情，沒(méi)有統(tǒng)籌工作安排，工作態(tài)度不端正，作風(fēng)浮夸，軟弱渙散。2. 享樂(lè)主義蔓延，有些領(lǐng)導(dǎo)干部工作熱情消退，貪圖安逸，不愿意發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，工作

6、態(tài)度不夠踏實(shí)。整改措施：1 加強(qiáng)信息化手段，簡(jiǎn)化報(bào)表工作，讓干部從繁冗的工作中解脫出來(lái)，提升工作的價(jià)值。、2 樹(shù)立樂(lè)觀向上心態(tài)，培植積極工作熱情，干一行愛(ài)一行，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，末位淘汰，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)雄心，讓軟弱渙散的工作作風(fēng)遠(yuǎn)離我們。官僚主義：基層調(diào)研不夠深入，思想交流途徑不暢，稅企互動(dòng)不夠活躍表現(xiàn)：1很少與基層干部和職工做思想交流，缺乏對(duì)中間層（人老實(shí)，出錯(cuò)少）干部的關(guān)懷力度，與一般干部談心不夠。2. 深入企業(yè)，主動(dòng)研究企業(yè)存在的問(wèn)題，真正幫助企業(yè)解決困難，增強(qiáng)稅企互動(dòng)不夠3. 指定工作任務(wù)模糊，不能有效指導(dǎo)基層工作的工作思路，指派工作只發(fā)郵件。干部不知道如何做。原因：1 領(lǐng)導(dǎo)班子要統(tǒng)籌全局工作安排計(jì)劃，又要忙于自身各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間相對(duì)緊張，發(fā)現(xiàn)科室存在的問(wèn)題，具體業(yè)務(wù)往往督促有關(guān)科室進(jìn)行整改。有些班子成員認(rèn)為下基層調(diào)研不能很好的為基層解決什么實(shí)際的困難，效果不怎么好，不好太多麻煩基層，干擾各科室正常開(kāi)展相關(guān)工作。2 企業(yè)單位平時(shí)經(jīng)營(yíng)性工作較多，工作程序緊湊，有時(shí)無(wú)法安排接待進(jìn)企業(yè)接待事宜，而且企業(yè)與稅務(wù)機(jī)關(guān)關(guān)系較為敏感，在稅