數(shù)星星的孩子教案

1、.數(shù)星星的孩子教案數(shù)星星的孩子教案根據(jù)?數(shù)星星的孩子?課文內(nèi)容所編，希望可以給大家提供參考幫助! 教學(xué)目的1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。2 、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識14 個生字,學(xué)會8 個生字。3 、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,并聯(lián)絡(luò)自己的體驗學(xué)習(xí)課文。4 、開展學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。 重點難點1. 在理解課文內(nèi)容的根底上,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點。2. 天文知識比較難懂,是教學(xué)難點。 教學(xué)時間 二課時。第一課時一、提醒課題。晴朗的夜晚,天空中有許許多多亮晶晶的星星,你們有誰數(shù)過星星嗎?天上的星星數(shù)得清嗎?在

2、1900 年以前,有個像你們這么大的孩子,特別喜歡數(shù)星星,他從小熱愛天文,長大成了著名的天文學(xué)家,他就是我國漢朝的張衡板書課題。“數(shù)是多音字,用卡片讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)、“數(shù)字、“無數(shù)、“數(shù)數(shù)“數(shù)星星的“數(shù)讀sh ,“數(shù)數(shù)讀shsh 。二、讀通全文。1. 老師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。2. 學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀,把課文讀通順、讀正確。考慮:1全文有幾個自然段?6 個2寫了一件什么事?寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時候數(shù)星星的故事3. 討論。邊讀邊想,自己練說,同桌互說,全班討論。三、學(xué)習(xí)生字。1. 引導(dǎo)自學(xué)。自學(xué)前4 個生字:數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4 個生字組成的詞語:

3、數(shù)星星、院子、一顆、一閃。2. 檢查。用卡片讀生字和詞語,指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形,訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。3. 教寫生字。四、講讀第一自然段。1. 指名讀。2. 看第一幅圖上下兩部分。考慮:1 圖上畫的誰和誰?2 他們正在干什么?3 是什么時間?4 從人物服裝上看是什么時候的事?3. 輕聲自讀。考慮:1 晚上滿天的星星是什么樣的?畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業(yè)第3 題1中的兩個句子有什么不同。當(dāng)學(xué)生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后,通過課后作業(yè)題兩個句子的比較,使學(xué)生深化體會兩個句子的不同,浸透“比喻句的知識,讓學(xué)生略知比喻句的作用。2 張衡

4、是怎樣數(shù)星星的?表示張衡動作的詞有哪些?畫出來。要求學(xué)生自己找到并畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)5 個動詞。還要從“一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆這句話讓學(xué)生深化體會張衡從小觀察星星的濃重興趣和認(rèn)真態(tài)度。抓住“一直這個詞,有它和去掉它,讓學(xué)生反復(fù)讀讀,體會體會,加深理解。4. 討論。讓學(xué)生自己讀書自己考慮,想好之后將上面的問題一道題一道題討論,可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強“說的訓(xùn)練。5. 朗讀訓(xùn)練。1輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。2范讀。3照老師的樣子人人練讀。4指名讀。五、課堂練習(xí)。1. 用卡片指讀4 個生字、4 個詞語。2. 抄寫第一自然段。第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1. 聽

5、寫:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。2. 朗讀。朗讀第一自然段。3. 討論。在這一自然段中,找出表現(xiàn)時間、地點、人物和事件的詞語和句子各是什么。二、講讀第二、三自然段。1. 學(xué)生輕聲自讀?？紤]:1 “奶奶為什么說張衡是“傻孩子?“奶奶認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的,張衡一顆一顆地數(shù)是白費力。2 “奶奶的話里,哪些詞語是講星星是數(shù)不清的原因的?那么多星星、一閃一閃地亂動、眼都看花了。3 “奶奶說的“又在數(shù)星星了中的“又字是什么意思?說明張衡非常熱愛天文,經(jīng)常數(shù)星星,有觀察大自然的興趣和習(xí)慣。4 “奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法?“奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡認(rèn)為“能數(shù)得清。5 張衡為什么說能數(shù)得清?“能看得

6、見,就能數(shù)得清,說明張衡熱愛天文,觀察星星的決心大,不怕困難,不怕費事;“星星是在動,可不是亂動,說明張衡通過長時間的屢次觀察,已經(jīng)有了自己的看法;“這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠,進一步說明“星星是在動,可不是亂動,說明張衡不只是在觀察星星,而是在研究星星的運行規(guī)律。張衡小時候就通過自己的觀察得出這樣的結(jié)論,這是很了不起的事情。2. 討論。先想后說,讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。3. 朗讀訓(xùn)練。1 輕聲自練。2 指名讀。3 分角色練讀。4 分角色指名朗讀。三、講讀第四自然段。1. 輕聲練讀。2. 學(xué)習(xí)生字。自學(xué)后8 個生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形后,指導(dǎo)學(xué)生寫“之、名、睡、楚。強調(diào)“之是3 畫

7、,強調(diào)“睡的筆順。3. 學(xué)生默讀課文?？紤]:1 “爺爺同意誰的意見?從什么地方可以看出來?“爺爺同意張衡的意見,從“爺爺?shù)那叭湓捒梢钥闯鰜怼盃敔敹颊f了些什么?“爺爺前后說了6 句話,包括三點:一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì);二是說星星是分成一組一組的,每組都有名字;三是以北斗星做例子作進一步說明,使張衡又獲得了新的天文知識。4. 老師講授北斗星知識。讓學(xué)生看書上第二幅插圖,看北斗星和北極星,還可用掛圖或幻燈片講解。和北極星之間是什么關(guān)系?“總是是什么意思?2 “爺爺?shù)暮笕湓捄颓叭湓捠鞘裁搓P(guān)系?后三句話是舉例詳細(xì)說明前三句話的5. 復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述“爺爺講的天文知識,用“爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡的句式練說,人人練說,同桌互說。強調(diào)用自己的話說,嚴(yán)禁背誦課文的語句。四、講讀第五自然段。1. 輕聲自讀。考慮:1 “爺爺說的話是真的嗎這句話是什么意思?這是張衡的想法,說明他對“爺爺講的天文知識很感興趣。2 張衡為什么一夜沒睡好,幾次起來看星星?說明張衡從小就肯動腦筋,對“爺爺講的天文知識不肯輕信,非自己觀察,自己驗證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。3 課文中哪個詞語說明張衡相信了“爺爺?shù)脑?果然2. 討論。先想后說,人人練說。3. 完成課后作業(yè)第3