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1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.小學生思想教育講話稿“姜先波，請把你手里的東西拿過來 ! ”一位滿臉通紅的小男孩站了起來，一語不發(fā)。他把手中的一顆水果糖給了我，低著頭。經(jīng)過課間詢問，他是由于在家里很想吃到水果糖，所以從同學那里拿了一顆水果糖， 還未吃，卻被沒收了。在家里沒有零食吃，就把這個希望寄托在校內(nèi)和上學的路上，這樣他就養(yǎng)成了課間拿人水果的壞習慣。怎樣幫助他，不再有拿別人東西的壞習慣呢 ?原來姜先波， 家庭景況不好， 父母離異，跟著奶奶生活，沒有人真正關心他的學習和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活，才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛玻這與他得不到真正的愛和關心

2、有著非常重要的關系。改變這些不能急于一時，要慢慢地感化他，必須堅持不懈的去努力，全方位入手，有針對性的對他進行“矯治” 。為了改掉他身上不良的壞習慣，我從以下兩個方面開展工作：一、從點滴之處去關心他，愛他，感化他文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.父母離異，對孩子的打擊是很大的，對于一個年僅12歲的兒童來說，缺少了父母的愛就如同失去了半個天空，生活中少了許多快樂。記得冬天，天氣寒冷別人都已經(jīng)穿上厚衣服帶上各種手套了，只有他依然沒有手套，課間總喜歡拿別人的手套帶在自己的手上。見到這情景，我馬上找到他，了解情況。 原來他的手套丟了， 很想有一雙屬于自己的手套，所以才

3、帶別人的手套。我就將自己家里新買的手套送給他。他帶上這雙手套后就再也沒有拿過別人的手套了!在那一次水果糖被我沒收后，弄清了原因，第二天就給他買了些水果，對他說：“你想沒想過，當老師把你最喜歡吃的蘋果拿走，你高興嗎?別人和你一樣，會難受的。咱們班很多孩子家庭條件都不好的，但人家知道不拿別人的東西以后有什么事情老師會幫助你! ”。孩子低下了頭，從他的眼神中，我看到了希望!二、抓住點滴進步，不擇時機地表揚在每周二次的班會上與恰當時機，我就拿姜先波的壞習慣有所改變的例子，贊揚他在這一段時間的良好表現(xiàn)。同學文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.們也為了讓他進步，不擇時機地從小的事例中表揚他。使他的小小優(yōu)點得到放大，讓他深知自己的進步大家看在眼里，提高了他在老師與學生心中的地位。經(jīng)過了幾個星期，姜先波拿別人家東西的壞習慣有所改善，他的學習成績也有了很大的提高，課堂上聽講也比原來認真了。他的變化令我也很吃驚，原來多一些關愛與表揚竟是如此的重要。

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