《小學(xué)語文四年級上冊期中試卷》-人教版

1、四年級語文上期中考試試卷班級 姓名 學(xué)號 總分 如果眼睛是心靈的窗戶，那么書寫就是我們做每一樣事的窗戶，記得哦，本考卷有2分的書寫分呢。字、詞、句基礎(chǔ)一、對下面的拼音我能寫出正確的詞語。（8分）tn ruò shì hòu pí qì zé bèi ( ) ( ) ( ) ( )pán xuán chén zhun chén qián tún bn( ) ( ) ( ) ( )二、下列四字詞我都會認(rèn)，也會改正錯的，還能用他們?nèi)魏我粋€詞說一句美妙的話呢。（6分）A.胸

2、有成竹 連綿不斷 月缺花殘 走頭無路 （ ）B.功無不克 筋疲力盡 安居樂業(yè) 堅持不懈 （ ）C.居高臨下 無窮無盡 同心協(xié)力 興高采烈 （ ）D.穿流不息 目不暇接 滔滔不絕 垂頭喪氣 （ ） 。四、對號入座我最棒。（5分）嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)謹(jǐn)1、老師對我們要求十分（ ）。2、對待學(xué)習(xí)必須有（ ）的態(tài)度。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)3、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。4、五年級二班已經(jīng)（ ）三周獲得了流動紅旗。5、船靠岸了，游人（ ）走了下來。五、這些動物我都認(rèn)識（3分）小肚 腸 動如脫 杯弓 影 膽小如 單槍匹 來 去脈五、變換句子是我的拿手好戲（10分）1、白鵝把我下了魚餌的一片水面也化為自己的地盤。

3、（改為不帶“把”和“被”的句子） 。2、難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？（改為陳述句） 。3、多少人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（縮寫句子） 。4、天空下著大雨。（改為擬人句） 。5、 誰怎么呼喚，它 不肯回來。（補上關(guān)聯(lián)詞）。六、我的思維最嚴(yán)密，排序?qū)ξ襾碚f太容易了。（6分）（）我連忙走上一步向老師問好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。（）同學(xué)們也一個跟著一個地向老師問好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。（）老師也向同學(xué)一個一個地問好。（）同學(xué)們心里也都很快樂。課內(nèi)外積累、閱讀七、課文內(nèi)容我能準(zhǔn)確填寫。（15分5532）1、我們在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難

4、突然被解決了，我會想到 的名句 。我想批評某人看問題鼠目寸光時，我會引用大詩人 的詩句 。2、貓的性格實在有些古怪，具體表現(xiàn)在既 又 又 ；高興時 ，不高興時 。既膽小又勇敢。3、巨人的花園作者是 國的 。日本作家新美南吉的作品去年的樹告訴我們 。4、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！不加引號的鳥的天堂指 ，加引號的鳥的天堂指 。八、會思考，才叫學(xué)好了語文，下面的文章我能理解。（20分）（一）屢敗屢戰(zhàn)古代有個將軍老吃敗仗，他給皇帝的奏折中寫道：“臣屢戰(zhàn)屢敗”他手下的一個謀士看了后，把奏折中“屢戰(zhàn)屢敗”這四個字稍稍改變了一下順序，成為“屢敗屢戰(zhàn)”。奏折呈上去后，那個將軍不但沒有被皇上治罪，反而受到

5、了皇帝的嘉獎。1、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。（4分）屢戰(zhàn)屢?。?。屢敗屢戰(zhàn)： 。2、皇帝嘉獎將軍是因為 。（2分）3、這個故事告訴我們一個什么道理?（3分） （二）“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。1、題目中的“飛翔”為什么帶引號？（3分） 2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？（3分） 3、結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)