實習報告認識實習報告結(jié)尾

1、認識實習報告結(jié)尾認識實習報告結(jié)尾認識實習報告結(jié)尾【 1】概括性地總結(jié)野外實習的主要成果，自己的收獲和體會 ;野外實習方法上有哪些提高 ;哪一部分實習收獲最大 ;野外實習對課堂知識的理解和將來參加工作的意義， 實習中存在的問題和不足， 對今后工作的意見和建議等。認識實習報告結(jié)尾【 2】通過本次實習我認識到 :本區(qū)地層出露較全。從中生代地層開始，除缺失寒武系、奧陶系、三疊系、侏羅系、第三系以外，其他地層均出露完好。所形成的巖石類型多樣，包括巖漿巖類，沉積巖類以及變質(zhì)巖類。本區(qū)的巖漿活動從方式上有深成侵入，淺成侵入，噴出等。所見巖類有基性巖類和酸性巖類。 從變質(zhì)作用和變質(zhì)巖方面， 本區(qū)的變質(zhì)作用主要

2、為區(qū)域變質(zhì)作用。 主要變質(zhì)巖有千枚巖， 大理巖以及板巖。在構(gòu)造方面，本區(qū)分布有四大褶皺，另外還有七個斷層。兩個大斷層幾乎將此區(qū)分為三部分。 區(qū)域發(fā)展方面， 本區(qū)經(jīng)歷了多次構(gòu)造運動，形成了四個構(gòu)造層?？傮w說來本區(qū)構(gòu)造運動較強。認識實習報告結(jié)尾經(jīng)過 6 天的實習，使我學到了很多東西，通過老師的講解，使我學會了很多課內(nèi)學不到的東西，包括 :如何通過一塊石頭的色澤，去判斷其類別、其形成年代 ;如何去辨別 3 大巖石 ;如何去測量巖石的走向等等 ;總之，通過實習后我更好地掌握了工程地質(zhì)學這門學科，更好地掌握了所學知識。認識實習報告結(jié)尾【 3】這次親身體驗讓我有了深刻感觸， 這不僅是一次實踐， 還是一次人

3、生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多， 使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地， 能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。認識實習報告結(jié)尾【 4】認識實習報告結(jié)尾馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界， 使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動

4、。 實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾。三下鄉(xiāng)是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展， 是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充， 具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。 實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份， 培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌， 充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的

5、一個階梯， 更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。 了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼 960 萬平方公里的土地、 對占人口 80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動， 這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情， 貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識， 應該認識實習報告結(jié)尾說不僅有助于他們較快適應、 融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認識都來源于實踐。 實踐是認識的來源

6、說明了親身實踐的必要性和重要性， 但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。 實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。 馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用， 認識對實踐具有巨大的反作用。 認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。 處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使

7、實踐與認識相結(jié)合。 大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況， 結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情， 既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇 ;二是志愿者服務，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動， 培養(yǎng)自身的社會責任感， 這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進認識實習報告結(jié)尾行社會實踐活動的一種長效機制。 現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié)， 用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。認識實習報告結(jié)尾【 5】總之，要想使大學生社會調(diào)查報告