《姐姐的時(shí)髦發(fā)型》說(shuō)課稿

1、一、說(shuō)教材：小班幼兒最喜歡的游戲就是角色游戲，他們通過(guò)角色的扮演創(chuàng)造性地反映、再現(xiàn)社會(huì)生活中美好的事物。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒最喜歡光顧的就是“娃娃發(fā)廊”，在“發(fā)廊”里他們有的喜歡擺弄各種款式的假發(fā)，有的喜歡用各色理發(fā)工具設(shè)計(jì)發(fā)式造型。于是我想到了把美術(shù)課的簡(jiǎn)單線條畫(huà)放到“設(shè)計(jì)發(fā)型”的游戲中，讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與綱要中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，幼兒通過(guò)“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由于小班幼兒手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，所以多以涂鴉為主，所以我大

2、膽地讓幼兒把他們小手當(dāng)作繪畫(huà)的工具，并用比較容易著色的水粉顏料豐富畫(huà)面的色彩。這樣當(dāng)他們看到自己涂畫(huà)出的線條時(shí)，就感到非常的高興和滿足。而且畫(huà)面容易出效果。于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。二、 說(shuō)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)直線、波浪線，表現(xiàn)姐姐的不同發(fā)型。2、體驗(yàn)使用各種不同色彩裝飾畫(huà)面的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用畫(huà)直線、波浪線?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地用手指作畫(huà)。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)好的線條畫(huà)作品、其他小朋友畫(huà)的線條畫(huà)2、欣賞老師的作品3、從網(wǎng)絡(luò)上下載各種不同發(fā)型的圖片。4、 姐姐的臉型圖。四、說(shuō)教學(xué)方法：選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)綱要的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法

3、和學(xué)法：1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)幻燈片的展示，讓幼兒感受到不同發(fā)型線條的紋樣美、圖案美；2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受線條變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較兩幅特征明顯的線條畫(huà)作品中，發(fā)現(xiàn)兩種線條的不同之處，以及兩種線條的特點(diǎn)，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是

4、將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法，在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)栴}1、“你最喜歡哪為姐姐的發(fā)型？為什么？”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備問(wèn)題2、“你喜歡用直發(fā)的姐姐，還是卷發(fā)的姐姐？”讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái)，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。五、說(shuō)活動(dòng)程序： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師用幻燈片出示各種不同的發(fā)型圖片，引起幼兒注意，指導(dǎo)幼兒觀察。（指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天請(qǐng)小朋友欣賞幾位姐姐的時(shí)髦發(fā)型，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看她們的頭發(fā)是直的還是卷的。你最喜

5、歡那一款，為什么？）二、出示直發(fā)、卷發(fā)等兩種線條特征比較明顯的發(fā)型圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)直線、波浪線的線條特征。（指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這幾種發(fā)型有什么不同）1、老師出示幾盒水粉顏料：“小朋友，你們猜猜盒子里裝的是什么？你最喜歡哪種顏色，一會(huì)兒我們用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)姐姐的發(fā)型?！?、老師演示將顏料滴在姐姐的頭部，用手指蘸顏料后，沿著頭的四周拖拉形成一條條形態(tài)各異的線條，好像姐姐的頭發(fā)。（邊示范邊鼓勵(lì)幼兒多選擇不同顏色作畫(huà)，并向幼兒交代清楚更換顏色時(shí)的方法、步驟，提醒幼兒注意使用水粉的衛(wèi)生習(xí)慣。）二、幼兒感受想象：“你覺(jué)得姐姐的頭發(fā)像什么？”（直的像一根線、卷的像朵花、像快餐面）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示（用食指拉出一根根頭發(fā)直的、卷的等）三、讓幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友自己來(lái)為姐姐設(shè)計(jì)一款時(shí)髦的發(fā)型）六、效果預(yù)測(cè)： 整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于幼兒的年齡