《數(shù)的奇偶性》教學(xué)設(shè)計

1、 一、 教學(xué)目標(biāo)1、 在具體情境中，通過實際操作，嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性規(guī)律，并運用其解決生活中的一些簡單問題。2、 經(jīng)歷探索加減法中數(shù)的奇偶性變化的過程，在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律，在活動中體驗研究方法，提高推理能力。二、 重點與難點重點：掌握加法中數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律。難點：能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。三、 教學(xué)過程（一）回顧舊知1、 什么是奇數(shù)？什么是偶數(shù)？2、 下面的數(shù)哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？16 51 430 592 98 1053、 在我們研究的自然數(shù)中，可以把它們按奇偶性分為奇數(shù)和偶數(shù)兩類，我們還可以用這些數(shù)的奇偶性來解決生活中的

2、簡單問題呢。這節(jié)課我們就來上一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，繼續(xù)探究一下有關(guān)“數(shù)的奇偶性”的問題（板書課題）（二）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題2、 小紅家在河的南岸，她要到北岸去上學(xué)，再從北岸駛向南岸回家，她不斷往返。船擺渡11次后，船停在南岸還是北岸？3、 探究小船所在的位置擺渡次數(shù) 船所在的位置1 北岸2 南岸3 北岸4 南岸 得出結(jié)論：奇數(shù)次停在北岸，偶數(shù)次停在南岸。4、 鞏固練習(xí)：教科書P14頁。（三）活動212 18 1120 34 49 2180 6 16 25 3752 3 101 871、 猜測：從圓中任意取出兩個數(shù)相加，和是什么數(shù)？2、 驗證：任意寫出兩個偶數(shù)，它們的和是偶數(shù)。（學(xué)生自己舉例）3、 結(jié)論：偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)（學(xué)生總結(jié)）師板書4、 學(xué)生自主探究方塊中的奇數(shù)加奇數(shù)有什么規(guī)律。一個奇數(shù)加一個偶數(shù)有什么規(guī)律。5、 獨立完成后小組交流并匯報發(fā)現(xiàn)的奇偶數(shù)規(guī)律。（奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)、奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)）四、 板書設(shè)計數(shù)的奇偶性擺渡次數(shù) 船所在的位置1 北岸2 南岸3 北岸4 南岸 得出結(jié)論：奇數(shù)次停在北岸，偶數(shù)次停在南岸。五、 教學(xué)反思通過復(fù)習(xí)奇數(shù)和偶數(shù)來導(dǎo)入本課，學(xué)生們通過復(fù)習(xí)，在已有基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)新課掌握和理解的特別快。特別在