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1、英語(yǔ)晨誦午讀計(jì)劃英語(yǔ)晨誦午讀計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間:早午讀 活動(dòng)地點(diǎn):三年級(jí)教室教學(xué)目標(biāo):“語(yǔ)言的社會(huì)功能是語(yǔ)言最本質(zhì)的功能”。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是交際?!翱谡Z(yǔ)表達(dá)”是學(xué)習(xí)者用所學(xué)語(yǔ)言輸出信息的形式,是語(yǔ)言知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用,也是最基本的語(yǔ)言交際行為。所以無(wú)論在英語(yǔ)教學(xué)的任何階段,教師都應(yīng)該把口語(yǔ)能力的培養(yǎng)放在首位?;顒?dòng)計(jì)劃:堅(jiān)持采用多種形式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)1、機(jī)械練習(xí)。此練習(xí)是圍繞新知識(shí)進(jìn)行的沒(méi)有交際意義的練習(xí)。訓(xùn)練的重點(diǎn)是通過(guò)句型表達(dá)的,教師邊說(shuō)邊指著所表達(dá)的東西,學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊跟著一句句重復(fù),通過(guò)仿說(shuō)、背誦等替換聯(lián)系,掌握句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音、詞匯并理解其句義。2、復(fù)用練習(xí)。此練習(xí)是圍繞課文或教師講授過(guò)的
2、材料所進(jìn)行的有一定意義的練習(xí)。如組句操練即用固定句型結(jié)合教師所設(shè)情景造句;問(wèn)答式操練,即教師和學(xué)生都在固定的范圍內(nèi)進(jìn)行詞組或句型聯(lián)系;改變課文形式進(jìn)行口頭練習(xí),即將“會(huì)話”改為敘述文,利用掛圖做“看圖說(shuō)話”或?qū)⑹鑫母臑椤皶?huì)話”,利用課文掛圖做“問(wèn)答”、“自由搶答”練習(xí)等。3、活用練習(xí)?;钣镁毩?xí)比復(fù)用練習(xí)更提高了一個(gè)一步,是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的關(guān)鍵。此種練習(xí)可使學(xué)生有較大的自由度,可以獨(dú)立思考,利用課文的內(nèi)容和語(yǔ)言組織新的句子,描述自己的生活,表達(dá)自己的思想感情和見(jiàn)解。在活用練習(xí)中,學(xué)生可以按照所學(xué)課文的體裁,用所學(xué)的詞匯、句型真實(shí)的敘述。如“自我介紹”(Introduction of Myse
3、lf);“我的家庭”(My Family);“我的老師”(My Teacher);“我的臥室”(My Bedroom);“我的學(xué)校”(My School);“我的一日生活”(My Daily Life)(1)、編對(duì)話。學(xué)生按老師設(shè)的情景、提供的題目由兩個(gè)或幾個(gè)人編對(duì)話。如Go Shopping(買(mǎi)東西)、Make a Phone Call(打電話)、On the Bus(在公共汽車(chē)上)、In the Park(在公園里)、Go to See a Doctor(去看醫(yī)生)、Having Breakfast(吃早飯)等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生突破本課句型,在已經(jīng)掌握的范圍內(nèi)綜合運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言材料,表達(dá)思想
4、、情感、交流信息。(2)、化裝表演。抓助學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、記憶力和模仿力強(qiáng)的特點(diǎn),用生動(dòng)活潑的表演形式,加上簡(jiǎn)單的化裝,將學(xué)生引向一個(gè)妙趣橫生的英語(yǔ)世界。教師有時(shí)可以和學(xué)生一起表演,扮演其中一個(gè)角色。在這種活躍的氣氛中學(xué)生表演自如,說(shuō)的自然,這種雙向甚至多向交流,便于語(yǔ)言的形象再現(xiàn)。4、交際性練習(xí)交際性練習(xí)是指課上、課下教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)在真實(shí)的情景中進(jìn)行交流的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。如日常生活中的問(wèn)候、探詢求助、介紹、道歉、感謝等會(huì)話,教師用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)、組織課外活動(dòng)及教師之間的交流等都屬于交際性練習(xí)。學(xué)生在唱歌、游戲、表演、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)真實(shí)的活動(dòng)中都聽(tīng)到、說(shuō)出恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ),這是小學(xué)英語(yǔ)
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