2022年七年級下冊數(shù)學教學計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年七年級下冊數(shù)學教學計劃 導語：春暖花開的日子里我們迎來了新的一學期，我們仔細預備，我們滿懷期盼，下面是本學期的數(shù)學教學方案： 一、學情分析： 我校的學生整體基礎較差，學校沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以任務艱難。通過上學期的學習學生對學學問有肯定程度的把握，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)極少.對待轉(zhuǎn)化生來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果較差.學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展學生的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升學生素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，樂觀投入到

2、學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能仔細完成，少數(shù)學生需要老師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做好.陶行知說：訓練就是培育習慣。面對全體學生，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。 義務訓練階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活閱歷動

3、身，讓學生親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務訓練階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學訓練面對全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。 二、教材分析 本學期的教學內(nèi)容共計六章，第7章：平面圖形的熟悉(二);第8章：冪的運算;第9章：整式的乘法與因式分解;第10章：二元一次方程組;第11章：一元一次不等式第12章：證明 教材每章開頭時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如“觀看與猜

4、想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃妓骺臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生學問面，而且增加了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次學生進展的需要。 三、 教學重、難點： 1、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活親密相關的內(nèi)容，重點是從實際情境動身基于學生的認知水平引入并綻開有關學問，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效數(shù)學模型，并學會查找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關系，把握其基本的解決方法。難點是

5、在實踐與探究小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題。 2、整式的乘法及因式分解內(nèi)容，原來是八班級上冊的學習內(nèi)容，這次調(diào)整，無疑是將教學難點向前挪移了，對整個學校學習階段來說，是分散難點，但對初一學生來說，是增加了難度，在教學過程中要把握分寸，切忌這一部分的學問學習變成了學生整個學校階段學習的分水線。 3、相交線與平行線、軸對稱與旋轉(zhuǎn)是對圖形的進一步熟悉，涉及到平行線的概念、平行線的性質(zhì)、平行線的判定、平移的觀點、垂線及兩條平行線間的距離、軸對稱、旋轉(zhuǎn)對稱、中位線、角平分線、圖形的簡潔變換等相關學問。重點是通過觀看與操作，讓學生感知確認這些學問的合理性、必定性，并把握其在實際生活中的詳細應用，同

6、時輔以數(shù)學說理，給學生肯定的理性訓練與圖形變換的思想。難點是數(shù)學說理(也就是幾何證明)。 4、數(shù)據(jù)的分析一章，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采納的一種重要的數(shù)學方法平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等相關概念，重點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點是讓學生通過實例體會這些數(shù)據(jù)的詳細求法，并讓學生把握在計算機中如何求出它們的詳細方法(學問擴展)。 4、課題學習重點是讓學生真正參加進來，在實踐探究加深理解有關數(shù)學學問，通過獲得勝利的體驗和克服困難的經(jīng)受，增進應用數(shù)學的信念與力量。 四、教學措施： 1、仔細做好教學工作

7、。把教學工作作為提高教學質(zhì)量和學生成果的主要途徑，仔細討論教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作業(yè)，同時讓學生仔細學習。 2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習愛好。 3、引導學生樂觀參加學問建構，營造民主、和諧、公平，學生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學生體會學習的歡樂 4、通過實踐探究，培育學生歸納推理力量和多種途徑探求問題的解決方式。 5、培育學生良好的學習習慣，進展學生的非智力因素。 6、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動。 7、進行分層訓練的探究，讓全體學生都得到充分的進展。 五、教學進度： 第一章 二元一次方程組 十課時 第二章 整式的乘法 十課時 第三章 因式分解 十五課時 期中復習及考