淺談小學(xué)語文略讀課要義

1、.淺談小學(xué)語文略讀課要義淺談小學(xué)語文略讀課要義淺談小學(xué)語文略讀課要義由查字典語文小編整理并分享，歡送老師同學(xué)們閱讀。假如對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持查字典語文網(wǎng)，并提出您的珍貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家搜集最好最實(shí)用的文章!新課標(biāo)指出略讀課文的教學(xué)目的是：“從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知課文大意，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。從方法上說，老師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，進(jìn)步閱讀才能。這就說明我們?cè)诼宰x教學(xué)中，確定的教學(xué)目的要簡明而合理。著名特級(jí)老師錢正權(quán)認(rèn)為：略讀課文教學(xué)應(yīng)把握好兩點(diǎn)：一是把握好課文在

2、整個(gè)單元中的地位。略讀課文應(yīng)該是精讀課文的有機(jī)延伸，是將精讀學(xué)習(xí)所習(xí)得的方法進(jìn)展理論運(yùn)用。二是要把握好方法上的“粗放。略讀課文只有一課時(shí)，因此決不能求全求深，抓住一點(diǎn)，一課一得就可以。至于抓哪一點(diǎn)，單元精讀課文和略讀課文前都有“導(dǎo)讀，這既是學(xué)生的閱讀提示，也是教學(xué)的根據(jù)。老師課前要細(xì)細(xì)研讀，這樣才能做到該“精的精，該“略的略。全國小學(xué)語文教學(xué)專家沈大安先生認(rèn)為：略讀也就是大概地讀，可以叫粗讀。表達(dá)在教學(xué)上，就是不求精細(xì)、全面，但求大致理解、大致掌握即可。教學(xué)步驟也相對(duì)粗放一些，比方分三步：初讀，讓學(xué)生大致理解課文的意思;再讀，選擇一兩個(gè)點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)一學(xué);三讀，讓學(xué)生自主地、自由地閱讀，重在運(yùn)用閱

3、讀技能，享受閱讀樂趣。著名特級(jí)老師王崧舟指出，略讀課的設(shè)計(jì)應(yīng)以大板塊、大框架的設(shè)計(jì)為主，防止精讀課的線性設(shè)計(jì)，教學(xué)流程不宜過細(xì)過精，要給學(xué)生留出整塊的自主閱讀空間。同時(shí)，教學(xué)應(yīng)從閱讀技能的穩(wěn)固運(yùn)用著眼。閱讀活動(dòng)前，應(yīng)讓學(xué)生明確閱讀的目的，并在閱讀活動(dòng)之后評(píng)價(jià)一下目的的達(dá)成。閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)也要防止精讀課的講析，應(yīng)以練習(xí)設(shè)計(jì)為主，盡可能多地讓學(xué)生在自主的言語理論中獲得語文才能的提升。葉圣陶曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用?！凹偃缰蛔⒁庥诰x，而忽略了略讀，功夫便只做得一半。“精讀文章，只能把它認(rèn)作例子與出發(fā)點(diǎn)，既熟習(xí)了例子，只定了出發(fā)點(diǎn)，就

4、得推廣開來，閱讀略讀書籍。葉老已經(jīng)非常精辟地闡述了精讀與略讀的關(guān)系，精讀是略讀的根底，略讀是精讀的補(bǔ)充，它們都是閱讀的最根本的方法，有著各自不同的作用，略讀與精讀一樣重要。最后總結(jié)就是略讀課文的教學(xué)在一是在內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。也就是說我們要努力地處理略與不略的關(guān)系。略逐詞逐句分析，不略重點(diǎn)，難點(diǎn)。略老師精講細(xì)析，不略學(xué)生語言理論。略老師的難舍處，不略學(xué)生的興趣點(diǎn)。二是方法上，老師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，進(jìn)步閱讀才能?？梢娐宰x課文在單元中最主要的作用，就是為學(xué)生運(yùn)用在本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)方法提供一個(gè)理論的平臺(tái)，是學(xué)法的應(yīng)用和穩(wěn)固。是學(xué)生品悟?qū)懛?，讀寫結(jié)合有效的訓(xùn)練點(diǎn)。本文來源于查字典語文網(wǎng)，查