中學教師個人述職報告.doc

1、中學老師個人述職報告述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。中學老師個人述職報告怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是WTT為您整理的中學老師個人述職報告相關(guān)資料，！中學老師個人述職報告一、教學手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸探究出了一套合適自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，進步課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：!1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的

2、課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進展朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進展獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別

3、人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極考慮。提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為理解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生答復下列問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來答復。由于問題設(shè)計得比擬合理，學生承受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是

4、一樣的，學生對這種方法相當歡送，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地考慮，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探究研究新教法，新課型，全面進步學生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它表達的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面進步，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種才能的進步，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不連續(xù)地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、

5、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文才能，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了進步。理論證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探究、努力的方向。4、運用多媒體教學，進步語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、興趣性，所以得到了學生們的熱烈歡送。由于運用多媒體教學的效果比擬好，我利用

6、課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課獲得更好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的白雪歌送武判官歸京和毛澤東的沁園春.雪都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知才能，審美才能，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。假如此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感

7、知的才能，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進展演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學形式所達不到的效果。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學形式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字領(lǐng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜歡和歡送。這幾年的語文教學，也獲得了一定的成績。_年至_年，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作，教學成績年年超出區(qū)平均分

8、，_年初中升學考試，我班的蕭媛妮同學到達了單科標準分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。同時，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也獲得不錯的成績。_年度，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎；_年度，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗讀比賽三等獎；_年度，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績，既改變了一大

9、批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。!帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔 ，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易承受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。例如_屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經(jīng)過理解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款非常踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校指導作了反映，學校指導也

10、相當重視，個個大方解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校指導和我班的同學們都興奮不己。2、細心、耐心、誠心這是做好工作的根底。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是可以承受的。例如_屆我班有一個學生叫蕭漢沖，平時上課下課很愛淘氣搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住

11、。這時，我知道要進步他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子屢次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期，他根本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證?！皣朗菒郏墒呛Α?，在對學生關(guān)心保護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的

12、原那么分成八個組，每組6-7人，設(shè)小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必需要到達學校的平均分，否那么重掃一周，相反，假如本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，那么獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲清楚，學生們勞動的積極性大大進步，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教，_年到_年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100，屢次獲得過校“文明班”、?！皩W雷鋒活動先進集體”等榮耀稱號。由于我工作的成績，得到了學校指導和上級主管部門的肯定，_年，我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進展的老師表彰大會，領(lǐng)獎那一刻的幸福感如今還時時在我的腦海中出現(xiàn)。_年，我的年度考核被學校評為“優(yōu)秀”，還獲得了白云區(qū)的嘉獎。在工作的同時，我也不忘進步自己的理論程度，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文