東方紅學(xué)校三年級捆綁式磨課活動

1、三年級組第二次教研活動?xùn)|方紅學(xué)校三年級組語文科率先實踐“捆綁式磨課”活動雅斯貝爾斯說:“教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃绱?，磨課也如此。為深化新課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，東方紅學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路，特開展捆綁式磨課活動，積極打造高效課堂。本周，語文組的捆綁式磨課活動率先在三年級組進行，他們采用的是“多人一課”式磨課活動。 10月23日下午，學(xué)校教導(dǎo)處副主任、語文教研組組長郭湘輝和三年級組10位語文老師一起選定好本次捆綁式磨課的課題第三單元第11課秋天的雨，接下來，大家集體研討，從教學(xué)重點的體現(xiàn)、教

2、學(xué)過程的設(shè)想、教學(xué)方法的預(yù)設(shè)等方面反復(fù)斟酌，年級組確定李春輝老師為重點備課和執(zhí)教教師。10月26日第三節(jié)課，李春輝教師按照備好的教案在234班進行第一次上課，組內(nèi)所有語文教師參與聽課，課后大家齊聚一堂進行評議，修改教案。10月26日第五節(jié)課，彭連英、譚杰、陳果、陳浩四位老師分別用二次教案在自己班級進行授課，其余6位語文老師跟隨進入課堂聽課，課后再次反思交流，再次修改教案。10月27日下午，周藝、周成愛、李雙、舒群四位老師分別用三次教案在自己班級進行授課，其余6位語文老師跟隨進入課堂聽課，課后再次反思交流，再次修改教案。10月28日上午，大家一起走進242班教室，聽取張麗老師用四次教案授課，課后

3、所有人又聚在一起給本堂課的教學(xué)做最后總結(jié)。 捆綁式磨課就是這樣一次一次地試教，一次一次地反思，一次一次地更改，一次一次地完善。所以磨課是累的，持續(xù)的睡眠不足，絞盡腦汁的前思后想，那一份“眾里尋她千百度”的執(zhí)著，真有點“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的味道。磨課更是財富，是收獲，這一節(jié)課從確定課題到備課再到上課，然后反復(fù)討論、反復(fù)修改、反復(fù)授課，無一不體現(xiàn)著集體智慧的結(jié)晶。全組成員傾囊而出，坐在一起，交流碰撞出的火花，使我們體會到山窮水盡后柳暗花明時的驚喜、“無心插柳柳成陰”的萬般激動的同時，也更進一步了解到，我們的學(xué)生需要怎樣的教學(xué)，我們的老師應(yīng)該如何處理教材，應(yīng)該創(chuàng)建怎樣的課堂。磨課的課堂就是一個供大家研究的大舞臺，由初始的平淡無奇到后來的精彩紛呈，就是一個蝶變新生的過程，讓我們在這一次次的痛苦和