師范生崗前培訓總結

1、以德立身，以身立教做一名具備雙師素質(zhì)，合格的小學教師崗前培訓總結現(xiàn)代信息技術系零玖叁計一張亮亮2011年 6 月 28日以德立身，以身立教做一名具備雙師素質(zhì)，合格的小學教師崗前培訓總結懷著無比自豪與激動的心情， 我很榮幸的成為晉中師范高等?？茖W校教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應小學教學工作，學院特意安排了崗前培訓。雖然這次培訓的時間很短暫， 但是內(nèi)容卻很豐富， 通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下。一、對晉中師范高等?？茖W校有了初步了解，增強職業(yè)自豪感。晉中師范高等?？茖W校是由原山西省太

2、谷師范學校和山西省太行師范學校合并組建的。學校目前在校學生8000 余名，專兼職教師507 人，其中教授、副教授88 人，講師 89 人，兼職教授 26 人，研究生 90 人，國家級、省級優(yōu)秀教師28 人。學?，F(xiàn)有 11 個系（部），設置20 個專業(yè)（其中：高中起點16 個專業(yè)，初中起點 4 個專業(yè)）， 2011 年面向山西、河北、河南、內(nèi)蒙、甘肅 5 個省份招生。近年來，招生數(shù)量、招生錄取分數(shù)線在山西省同類學校中位居第一。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學院的教育教學取得顯著成果。與此同時，趙介平院長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關愛學生。要嚴格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學生的良師益友

3、。二是強化學習，練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學習理念，不斷更新專業(yè)知識結構，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能，勇于在學院的改革和發(fā)展中作出新貢獻。三是愛崗敬業(yè)， 開拓創(chuàng)新。必須堅持樂業(yè)、 勤業(yè)、敬業(yè)，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷提高教學質(zhì)量和管理水平，在為學院的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值。二、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也” ，這是我培訓前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。

4、教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學生都有“向師性” ，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人?？傊缘铝⑸?，以身立教，才能成為一名合格的教師。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認真教書，把職業(yè)當做事業(yè)來做；就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質(zhì)魅力為學生做表率；就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關

5、鍵， 教師有較強的組織領導能力、 管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。三、集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。通過聽了小學高級教師專題講座的學習， 讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案；熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學環(huán)節(jié)，合理分配教學時周。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學內(nèi)容，了解學生，本著對學生負責的態(tài)度編寫教案，認認真真的備課。課堂教學可以簡單總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期） ；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實踐特色， 鑄特色（升華期）；四是至法無上， 貴的法（成熟期）。雖然我們現(xiàn)在剛

6、步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學藝術的第一步，也是至關重要的一步，只有基礎建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、 不恥下問，認真向優(yōu)秀教師請教學習， 讓我們的教學步入正軌。四、不斷地學習，繼續(xù)深造和參與實踐，使自己具備雙師素質(zhì)。雖然雙師素質(zhì)是學校要求的，但是高職教育的任務和培養(yǎng)目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經(jīng)驗。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水， 我

7、們不能認為自己有較高的學歷就已經(jīng)有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。凌燕老師關于“精品課程建設”的講座，讓我看到我還是一名學科知識體系出身的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節(jié)，而只有情境

8、，只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論知識固然很重要，實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗， 就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學習鍛煉從現(xiàn)在開始。五、勇于探索，積極研究，用自己的知識為社會服務。在成為高職教師前，我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應用研究上，包括了技術上的突破、項目的推廣等等。而且學院還有學院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的，因此年輕教師更應該勇于探索積極地參研究，將自己的知識運用到應用研究領域，為社會服務。通過聆聽各位老師精彩講座，使我對未來充滿了信心和動力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前