溝通主題班會活動方案

1、. 溝 通一、班會主題：二、主題闡述：人與人之間最珍貴的是真誠、信任和尊重，其橋梁就是溝通。溝通是心與心的交流，有效的溝通可以縮短人與人之間的距離，可以使人充分發(fā)揮出能動性。而我們的同學(xué)們卻往往無視溝通的重要性，缺乏有效的溝通方式，在與家長、教師、同學(xué)溝通過程中產(chǎn)生了各種各樣的困惑。長期以往將直接導(dǎo)致他們交流溝通的障礙，影響著他們的身心安康以及個人的開展。希望通過本次主題班會，能夠讓同學(xué)們認(rèn)識到溝通的重要性，并且學(xué)習(xí)傳遞與交流信息的多種方式與方法，學(xué)會有效的溝通，樂于溝通、善于溝通，感受有效溝通帶給他們的快樂與喜悅。三、活動目標(biāo)：1、讓同學(xué)們感受到并認(rèn)同溝通與交流的重要性，反思自己之前溝通中所

2、存在的問題，樂于溝通。2、讓同學(xué)們學(xué)會有效溝通的多種方式與方法，向善于溝通轉(zhuǎn)變。四、活動準(zhǔn)備：1、教師在課前與學(xué)生進(jìn)展交流，達(dá)成對有效溝通的重要性的共識。2、對學(xué)生進(jìn)展問卷和心理調(diào)查，了解學(xué)生們在日常生活中存在的交流與溝通方面的困惑。3、教師要準(zhǔn)備幻燈片、有關(guān)有效溝通的素材。五、活動設(shè)計: 主題班會的構(gòu)思分為三個局部：“我說你畫，你的溝通有效嗎.感受有效溝通的重要性，反思自己的溝通調(diào)查與發(fā)現(xiàn)：我的困惑前期通過問卷的形式，在班會課上公布調(diào)查的結(jié)果，讓大家發(fā)現(xiàn)自己溝通中存在的問題，原因是什么.有效溝通，你學(xué)會了嗎.通過漫畫的形式將同學(xué)們在日常生活中出現(xiàn)的溝通上的問題展示出來，找一找問題出在哪.該怎

3、樣做才好呢.讓同學(xué)們在找一找，幫一幫的過程中將剛剛學(xué)到的有效溝通的方式與方法運(yùn)用期間，用以解決自己生活中的實際問題。我想對XX說對父母、教師、同學(xué)說說心里話六、主持人：學(xué)生男女各1人。七、活動程序：一、開場白：師：各位評委、各位教師、高Y班的同學(xué)們：大家好！17歲，花一般的年華，我們在慢慢長大，我們的內(nèi)心世界也開場敏感和豐富起來，我們渴望著朋友間心與心的交流，我們渴望著家長和教師們的理解與信任。人與人之間最珍貴的是真誠、信任和尊重，其橋梁就是溝通。在這堂班會課中，就讓我們一起談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)展溝通。有請班會主持人XX、XX。擊掌合：尊敬的教師，親愛的同學(xué)們，大家好！二班會實施過程：1、我說你畫

4、，你的溝通有效嗎.男：十七歲是花開的季節(jié)，你看到處繁華似錦，好一派熱鬧。女：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕拂在草兒的臉上，好一派溫情。男：但同時你是否也有許多疑問.如，你是否覺得自己無法與母親真誠地交流.女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴(yán)厲.你是否覺得無法對教師吐露心聲.男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學(xué)無法交往.合：因此，溝通對于每一個人而言都是十分重要的。男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。合：那么，你覺得你的溝通是有效的嗎. 接下來，就讓“我說你畫來告訴你吧。體驗式的活動：我說你畫活動道具：兩X樣圖，每人一X白紙、筆。&

5、#160;活動程序：1.第一輪請一名自愿者上臺擔(dān)任“傳達(dá)者，其余人員都作為“傾聽者，“傳達(dá)者看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者,下達(dá)畫圖指令。2. “傾聽者們根據(jù)“傳達(dá)者的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者不許提問。期間教師走入臺下的“傾聽者，通過觀察找出其中有代表性的畫法，如畫得比擬準(zhǔn)確的和特別離譜的，現(xiàn)場拍攝下來，之后即時分享在PPT3.根據(jù)“傾聽者的圖，“傳達(dá)者和“傾聽者談自己的感受。4.第二輪再請一名自愿者上臺，看著樣圖二，面對“傾聽者們傳達(dá)畫圖指令，其中允許“傾聽者不斷提問，看看這一輪的結(jié)果如何.5.請“傳達(dá)者和“傾聽者談自己的感受，并比擬兩輪過程與結(jié)果的差異?？记绊氈?1.第一輪與第二輪

6、兩X樣圖構(gòu)成根本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。2.兩輪中的“傳達(dá)者可以為同一人，也可以為不同的人。3.邀請“傾聽者談感受時要選擇有代表性的，如畫得比擬準(zhǔn)確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改良的主要原因。主持詞：女：活動開場前，請每個同學(xué)準(zhǔn)備好一X白紙和筆。我們的活動將分為兩輪進(jìn)展。最后比擬兩輪下來的過程與結(jié)果的差異。第一輪，首先我們要請一名同學(xué)上臺當(dāng)“傳達(dá)者，臺下的同學(xué)們都是“傾聽者。傳達(dá)者到主持人處看樣圖2分鐘的時間，但不可以告訴臺下的同學(xué)們。接著由“傳達(dá)者根據(jù)樣圖上的信息，背對著“傾聽者，下達(dá)畫圖指令，所有的“傾聽者們請根據(jù)“傳達(dá)者的指令畫出樣圖上的圖形。請看

7、活動規(guī)那么PPT上顯示 請同學(xué)們特別注意，在此期間，所有的傾聽者們不允許提問。大家都清楚了嗎.男：哪位同學(xué)愿意擔(dān)任“傳達(dá)者.請上臺來。拍拍傳達(dá)者的肩膀，微笑著問你能夠準(zhǔn)確地把信息傳達(dá)給全體傾聽者嗎.預(yù)設(shè)：“沒問題！“傳達(dá)者總是自信地答復(fù)?？礃幼游覀兊摹皞鬟_(dá)者很有信心啊。 好，開場！女：指令傳達(dá)完畢。請同學(xué)們停筆。我們看一看同學(xué)們畫的。PPT展示男：同學(xué)們畫的圖案各有特點，那么我們的樣圖到底是什么樣的呢.大家想不想知道.稍微停頓一下，吸引大家的注意，然后用PPT展示女：從同學(xué)們的表情當(dāng)中，我看出了驚訝的神情。為什么絕大局部同學(xué)畫的圖與樣圖不一樣呢.我想請XX、XX同學(xué)來分享一下他們在畫圖過程中的

8、感受。男：大家畫的與傳達(dá)者所傳達(dá)的是一致的嗎.我們不妨聽聽傳達(dá)者的看法。男主持采訪傳達(dá)者： 作為傳達(dá)者，你覺得你在向大家傳遞信息的時候，你講清楚了嗎.在這個過程中，你覺得有什么困難嗎.你覺得同學(xué)們沒能畫出來的原因是什么.女：我們的第一輪體驗完畢了，大家或許有著這樣或那樣的感受。不要緊，馬上開場我們的第二輪體驗。但規(guī)那么有稍許的變化。男：請看新規(guī)那么PPT 第二輪我們依舊請一名同學(xué)上臺當(dāng)“傳達(dá)者，看著樣圖二，面對“傾聽者們傳達(dá)畫圖指令，其中允許“傾聽者不斷提問，看看這一輪的結(jié)果如何.請同學(xué)們注意，在這一輪中，“傾聽者可以提問。我們請一名來當(dāng)“傳達(dá)者，哪位同學(xué)來.女：同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎.開場！男：

9、好，停！我們看一看在這一輪中，同學(xué)們畫的。PPT展示女：更改了體驗規(guī)那么，同學(xué)們畫的會和樣圖更接近嗎.我們一起來看一看樣圖。PPT展示男：XX，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎.女：好神奇啊，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)在第二輪中同學(xué)們普遍畫得跟樣圖更接近！這是為什么呢.男：我們請當(dāng)事人來為我們解答。首先請幾位“傾聽者。 XX，兩次畫圖，哪次你畫得更接近.你認(rèn)為是什么原因呢. XXX，與上一輪相比，這一輪你的感受有什么不同嗎.女：兩輪體驗中的“傳達(dá)者，感受會不會一樣呢.我們來問問XX同學(xué)。 與上一輪相比，這輪同學(xué)們畫得更順利，你覺得在傳達(dá)過程中，有哪些重要的因素在起作用.這一輪中你的感受是.師.男：面對不一樣的結(jié)果，我們明

10、顯感覺到了大家在第二輪的體驗當(dāng)中，無論是傳達(dá)者還是傾聽者，因為有了提問，答疑，質(zhì)疑這樣一系列的交流過程，使得傳達(dá)者在發(fā)出指令的同時能夠聆聽到臺下傾聽者的聲音，看到傾聽者們疑惑的神情由此及時調(diào)整自己的信息，答復(fù)傾聽者們的疑問，達(dá)成共識，做到了有效的溝通。這樣一來一條條指令信息得以順利地在傳達(dá)者和傾聽者雙方間流淌。溝通帶來了理解，理解帶來了合作，合作產(chǎn)生效應(yīng)。根據(jù)同學(xué)們的分享要不要將有效溝通的方式和方法，在此PPT展示出來.2.我的困惑：男：我相信，通過剛剛的體驗式活動，大家已經(jīng)感受到了有效溝通的重要性。那么，平時生活中，當(dāng)我們與家長、教師、同學(xué)進(jìn)展交流與溝通時，是不是也有著同樣的困惑呢.女：看看

11、我們之前所做的一項調(diào)查。交流與溝通的問卷調(diào)查1、 在與家長、教師、同學(xué)交流的過程中，你是否遇到了困難.A. 是 B.否2、你的交流、溝通困難，主要來自于哪一方面.A.父母 B. 教師 C. 同學(xué) D、無3、你與父母的溝通狀況如何.A、滿意 B、較滿意 C、不滿意4、你與同學(xué)、朋友的溝通狀況如何.A、滿意 B、較滿意 C、不滿意5、你與教師的溝通狀況如何.A、滿意 B、較滿意 C、不滿意6、你在與誰的父母、教師、同學(xué)和朋友中任選交流過程會覺得有困難.原因是.分析：餅狀圖顯示并輔以文字說明女：調(diào)查的結(jié)果是：我班同學(xué)X%認(rèn)為自己在交流過程中遇到了困難，有X%的同學(xué)在與家長進(jìn)展交流的時候有苦惱，X%的

12、同學(xué)在與教師交流的時候感到有困難，還有X%的同學(xué)在與同學(xué)、朋友間的交往時存在困難。與家長溝通時，只有X%的同學(xué)感到滿意，與教師溝通時滿意的X %，與同學(xué)、朋友交流有X %不滿意。男：通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都不同程度地存在著一些不善于溝通的問題。那么，到底有哪些溝通上的問題呢，有哪些具體的表現(xiàn)形式呢.該怎么解決呢.請看漫畫故事"段考之后"3、有效溝通，你學(xué)會了嗎.女：故事向我們講述了段考之后，小杰的煩惱。PPT展示男：小杰為何煩惱呢.請同學(xué)們結(jié)合體驗活動時的感受和所得，假設(shè)你是小杰，你會怎么辦.同學(xué)們可以找一個伙伴，兩個人現(xiàn)場表演一下。在我們的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)與教師之間能

13、否順利溝通是很重要，接下來是不是也要讓我們的教師來說說，在這個漫畫故事中，教師可以做些什么呢.PS備案：如無人，教師與學(xué)生之間的溝通，直接提前此項。女：從小杰的故事當(dāng)中，我們看到，語言的表達(dá)能力將直接影響溝通的效果，把話說清楚，有話好好說，是溝通的根底。而溝通的方式也不遠(yuǎn)不止語言，一個微笑、一個擁抱都可以成為你的溝通方式，而你說話的語氣、語調(diào)也會影響語言表達(dá)的效果，容易造成不必要的誤會。學(xué)會換位思考，多站在他人的角度想問題，你就會更加理解別人，也就不會有炫耀成績這樣的事情發(fā)生。溝通的方式多種多樣，選擇正確的方法，溝通會變得更加簡單流暢！4.我想說男：通過以上這些活動，相信大家對溝通已有了一定的

14、了解。你是否有許多心里話想對身邊的人說，卻不知該從何說起.今天，就把這些想對教師，父母，同學(xué)，甚至是自己說的話大聲地說出來吧。同學(xué)1：我想對XX說：同學(xué)2：我想對教師說：同學(xué)3：我想對媽媽說請同學(xué)們把這些話寫下來，貼在“樂于溝通紙板上。<背景音樂>女：傾聽了那么多同學(xué)的心里話，讓我們也來聽聽教師想對我們說些什么.師：首先我要感謝同學(xué)們大方地讓我參與你們的青春，同時我更要感謝同學(xué)們，因為你們也成就了我的青春年華。在學(xué)習(xí)溝通的道路上，我們一路同行。你們的任性與頑皮有時真的讓我很惱火；但你們的開朗與自信又讓我折服；你們的脆弱、敏感有時讓我如履薄冰；但你們的純真與善良卻時時感染著我。你們有時自以為是、自作主X讓我很無奈；但你們敢作敢為、勇于承當(dāng)?shù)木裼肿屛液芨袆?！我們大家都不是完人，也不可能做到完美。有時，我的語氣可能重了些，我的性子可能急了些，但請你們相信，我會努力地調(diào)整，爭取將更好地一面展現(xiàn)給大家。當(dāng)然，我更希望有更多的同學(xué)來與我交