教師實(shí)習(xí)心得：學(xué)會適應(yīng)學(xué)會改變

1、教師實(shí)習(xí)心得：學(xué)會適應(yīng)學(xué)會改變 時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)接手八班這個新的班級將 近一個月。感觸頗多，卻又不知從何說起。 只記得剛開始的時候，對他們我是心存感激的。因?yàn)閷W(xué) 生與之前的老師感情很好，我的突然出現(xiàn)不僅會讓他們感到 不適應(yīng)，很有可能還會造成他們的抵觸情緒。上節(jié)課前我還 腦補(bǔ)了一下電視劇里的畫面，學(xué)生會不會因?yàn)椴幌矚g我故意 在我的課上搗亂讓我沒有辦法正常上課 ？他們會不會故意不 交作業(yè)表示抗議？種種可能性我都想過， 但我也知道人生總 有一些事是避不開的，不僅要我們迎難直上，而且必須做好 承擔(dān)一切后果的準(zhǔn)備。就這樣懷著一絲忐忑抱著一份希望走 進(jìn)了教室，讓我意外的是，整節(jié)課學(xué)生都很乖也很配

2、合我， 當(dāng)然不可避免的我能從一些學(xué)生的表情和課堂表現(xiàn)上看出 他們在心底里是不接受我這個老師的，這是正常現(xiàn)象，我能 理解，這剛剛是節(jié)課，以后的時間還長。 我最開始教的七班已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)模式，但是在八 班這個全新的班級還是要慢慢來。兩個班級，我感覺我肩上 的擔(dān)子更重了，這也意味著我要比平時多付出一倍的努力。 用心走好每一步，努力把好每一關(guān)。 在備課方面，原本備課要花費(fèi) 12 個小時，現(xiàn)在基本 上是 23 個小時，備課內(nèi)容更加精簡，突出重點(diǎn)；在讀單 詞方面，我沒有繼續(xù)沿用八班以往讀單詞的方式，這樣兩個 班會不一致。學(xué)生熟悉新的規(guī)則需要一個過程，雖然中間出 現(xiàn)了一些小差錯，但是經(jīng)過多次反復(fù)不停調(diào)整

3、，學(xué)生也在逐 漸地適應(yīng)；在上課方面，因?yàn)閮蓚€班進(jìn)度要保持一致，所以 我一改以往講課拖拉的壞習(xí)慣，爭取做到每節(jié)課都能完成當(dāng) 堂的任務(wù)，不拖沓到下一節(jié)。雖然我不能保證每節(jié)課都能如 此，但到現(xiàn)在為止幾乎每一節(jié)課我都在努力地踐行著；在作 業(yè)方面，我從學(xué)生那里了解到之前他們都是每講完一課交一 次作業(yè)，但是考慮到我的工作量是之前的兩倍，所以我給他 們改成了每講兩課交一次作業(yè)。每次留作業(yè)會事先問一下學(xué) 生的建議，不會布置太多造成學(xué)生的負(fù)擔(dān)；在聽寫方面，每 講完一課會在第二天早自習(xí)及時組織聽寫，每講完一單元會 組織單元聽寫。 適應(yīng)和改變是一個相互的過程，需要我和學(xué)生共同來完 成。在這個過程當(dāng)中，有意無意地我會

4、收到一些學(xué)生的反饋， 這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應(yīng)情況。其 中最有感觸的是學(xué)生的作業(yè)。之前講到過學(xué)生的作業(yè)是每兩 課一交，但我批作業(yè)的速度比較慢，因?yàn)槲視?xì)到每一個 詞，每一個字母。記得有一天上午的時候剛剛把 27、28 課 作業(yè)發(fā)下去，晚上課代表就把 29、30 課作業(yè)拿過來了，雖 然看作業(yè)看得心累，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對我教學(xué)的配合 真的讓我感動。平時的話會有很多學(xué)生到辦公室找我?guī)椭?們勾畫課本的重點(diǎn)知識，這同樣讓我感到很欣慰。還有一次 是我通知學(xué)生周三的英語早自習(xí)改到周五，當(dāng)時一個男生不 經(jīng)意間說出一句：老師，那天你會聽寫嗎？就是這樣一句話 讓我覺得學(xué)生無形當(dāng)中在一步一步地熟悉著我的教學(xué)模式。 當(dāng)然類似的事情還有很多，總結(jié)一句話就是過程很艱辛，結(jié) 果很美好。 除了教學(xué)上的適應(yīng)和改變，當(dāng)然還有生活。可能我先天 就具備一個優(yōu)勢，那就是愛笑。老師的笑容，會感染到學(xué)生， 如果老師臉上的“晴雨表”總是顯示“多云”，那學(xué)生的心 里怎能充滿陽光呢？用微笑溫暖學(xué)生的心靈，拉進(jìn)與學(xué)生之 間的距離，讓學(xué)生感受到你的親和力，逐漸地去適應(yīng)你、接 受你。 人生總會迎