初三數(shù)學(xué)同步練習(xí)：二次函數(shù)測試題

1、初三數(shù)學(xué)同步練習(xí)：二次函數(shù)測試題初三數(shù)學(xué)同步練習(xí)：下學(xué)期二次函數(shù)測試題選擇題：(共5題 ,每題4分 ,共20分)1.二次函數(shù)的最小值是( )A.-2 B.2 C.-1 D.12. 二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是( )A.(1,3) B.(-1,3) C.(1,-3) D.(-1,-3)3、二次函數(shù)與x軸的交點(diǎn)個數(shù)是( )A.0 B.1 C.2 D.34、經(jīng)過原點(diǎn)的拋物線是( )A y=2x2+x B C y=2x2-1 D y=2x2+15、二次函數(shù)的圖象如下圖 ,那么以下結(jié)論正確的選項是( )A. B.C. D.二、填空題：(共4題 ,每題4分 ,共20分)6、拋物線y = x 2的,對稱軸是

2、,頂點(diǎn)坐標(biāo)是 。7、假設(shè)函數(shù)關(guān)系式為二次函數(shù)關(guān)系式 ,那么m的取值范圍是8、請寫出一個開口向上 ,對稱軸為直線x=2 ,的拋物線的關(guān)系式9. 如下圖 ,二次函數(shù)的圖象交軸于、兩點(diǎn) ,交軸于點(diǎn) ,那么的面積10、右圖是直角坐標(biāo)中某拋物線的局部圖象 ,請寫出拋物線與軸左邊交點(diǎn)的坐標(biāo) 。三、解答題：(共8題 ,1114每題8分 ,1516每題9分 ,17題10分 ,共60分)11、用配方法求二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)。12、用公式法求二次函數(shù)y=(1-x)(x+2)的頂點(diǎn)坐標(biāo)。13、求二次函數(shù)與橫軸、縱軸的交點(diǎn)坐標(biāo)。14. 根據(jù)圖像,求二次函數(shù)的關(guān)系式15、(1)請在坐標(biāo)系中畫出二次函數(shù)的大致圖象;(提示：

3、作圖時應(yīng)先求頂點(diǎn)坐標(biāo))(2)在同一個坐標(biāo)系中畫出的圖象向上平移兩個單位后的圖象;(3)直接寫出平移后的圖象的關(guān)系式.注：圖中小正方形網(wǎng)格的邊長為1.16、二次函數(shù)的圖象如圖9所示 ,根據(jù)圖象解答以下問題：(1)寫出方程的兩個根.(2)寫出不等式的解集.(3)寫出隨的增大而減小的自變量的取值范圍.(4)觀察圖象 ,估計方程的根 ,并在圖象上標(biāo)示出根的位置。(精確到0.1)17. 東平橋是佛山的一道亮麗的風(fēng)景線 ,該橋的局部橫截面如下圖 ,上方可看作是一個經(jīng)過A、C、B三點(diǎn)的拋物線 ,以橋面的水平線為X軸 ,經(jīng)過拋物線的頂點(diǎn)C與X軸垂直的直線為Y軸 ,建立直角坐標(biāo)系 ,此橋垂直于橋面的相鄰兩柱之間

4、距離為2米(圖中用線段AD、CO、BE等表示橋柱)CO=1米 ,FG=2米死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。寫出點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)。求拋物線的關(guān)系式。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀

5、 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意