教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案光的反射

1、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間班 級(jí)五年級(jí)學(xué) 科科學(xué)課 型新授課備課教師輔備教師課 題光的反射課 時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念： 光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。 反射光也是直線傳播的。 人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。 過(guò)程與方法： 按照說(shuō)明正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。 制作簡(jiǎn)易潛望鏡。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的。人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)光的反射及運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)畫光的傳播路線。課前準(zhǔn)備 分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、乒乓球、平面鏡、制作潛望鏡的材料導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)二度設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程1、 知識(shí)鏈接（一）復(fù)習(xí) 1、光是以_的形式傳播的。光傳播的速度

2、很快，每秒約_千米。太陽(yáng)離地球的距離為_(kāi)千米，從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球約需要_分鐘。2、說(shuō)說(shuō)影子為什么總是在背光的一面？（二）激趣導(dǎo)入 1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了光是沿直線傳播的，所以一些發(fā)光的物體我們能直接看到，如手電筒、太陽(yáng)等；但對(duì)于一些本身不能發(fā)光的物體，如我們的課本、乒乓球等，我們又是怎樣看到的呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容光的反射。2、 設(shè)問(wèn)自學(xué)照亮目標(biāo)過(guò)渡：我們先通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)進(jìn)行探究，這個(gè)游戲的名字叫“照亮目標(biāo)”。（一）照亮目標(biāo)1、學(xué)生自學(xué)課本30頁(yè)“照亮目標(biāo)”，了解實(shí)驗(yàn)的方法、實(shí)驗(yàn)需要的材料，自讀學(xué)案上的注意事項(xiàng)。2、小組合作，完成實(shí)驗(yàn)。并在學(xué)案上畫出光的路線圖。3、

3、完成學(xué)案設(shè)問(wèn)自學(xué)第2題。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)二度設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程4、交流展示學(xué)生的路線圖。（二）小結(jié)。在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)：光是沿直線傳播的，可是當(dāng)我們用一面鏡子擋住光的去路時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)光改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。放射光也是沿直線傳播的。3、 交流釋疑1、過(guò)渡：現(xiàn)在我們能解釋為什么書(shū)本不會(huì)發(fā)光，而我們卻能看到上面的字了吧。（運(yùn)用了光的反射）出示課件，點(diǎn)名學(xué)生畫出光的路線圖。2、過(guò)渡：生活中人們巧妙利用光的反射原理的事例，不勝枚舉。課前讓大家搜集有關(guān)的資料，現(xiàn)在把你的成果跟大家交流一下吧。（1）汽車反光鏡（出示課件）介紹汽車反光鏡。（汽車的反光鏡是一種凸面鏡。凸面

4、鏡的表面是凸起的，也叫凸鏡。射到凸鏡上的光經(jīng)凸鏡反射后不能會(huì)聚于一點(diǎn)，而是要發(fā)散開(kāi)來(lái)。所以它比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍要大得多。）點(diǎn)名學(xué)生畫出光的路線圖。（出示課件。）繼續(xù)補(bǔ)充：有的城市在馬路交叉處和拐彎處也常常安裝一個(gè)大的凸鏡，使交通民警和行人、車輛能看到較大范圍內(nèi)的車輛行駛情況，保證交通安全。（2）醫(yī)生戴的額鏡（出示課件）解釋：醫(yī)生用的額鏡是一種凹鏡，燈光照射到醫(yī)生戴的額鏡上，額鏡把燈泡發(fā)出的光集中反射到病人的耳中，使醫(yī)生能看清楚耳道中的情況。 課件出示畫出光的路線圖。小結(jié)：汽車的反光鏡和醫(yī)生戴的額鏡它們和普通的平面鏡不同，汽車反光鏡鏡面是向外凸的，而額鏡鏡面是向內(nèi)凹的，兩者恰好相反。出

5、示不銹鋼勺子，讓學(xué)生觀察不銹鋼勺子的內(nèi)外兩面，內(nèi)面就好像是凹鏡，而外面恰好像是凸鏡。（3）照明燈上為什么要裝燈罩？（出示課件）解釋：燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來(lái)向下的光線合在一起，增加亮度。 （4）教室的墻壁為什么要涂成白色？（出示課件）解釋：墻壁涂成白色是因?yàn)榘咨矬w反光較強(qiáng)。（5）我們?nèi)说纳砩弦灿幸粋€(gè)控制入射光線的器官瞳孔，（出示課件）當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)，瞳孔會(huì)縮?。划?dāng)光線弱時(shí)，瞳孔會(huì)擴(kuò)大。（6）過(guò)渡：光的反射原理，不僅廣泛運(yùn)用到我們的生導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)二度設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程活和生產(chǎn)中，甚至還能解決高科技領(lǐng)域的問(wèn)題。（出示課件）解釋：月球離我們有多遠(yuǎn)，這是一個(gè)無(wú)法用尺子測(cè)量的難題。當(dāng)美

6、國(guó)于1969年和1971年登上月球時(shí)，科學(xué)家利用光的反射原理解決了這個(gè)問(wèn)題。他們?cè)谠虑蛏习仓昧藥酌嫣厥獾溺R子（激光反射器）。地球上的科學(xué)家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射光的方向返回?？茖W(xué)家測(cè)量了光反射回地面需要的時(shí)間，然后根據(jù)光速計(jì)算出地球到月球的準(zhǔn)確距離是384403千米。補(bǔ)充：不僅測(cè)量地球到月球的距離用到了光的反射，美國(guó)物理學(xué)家麥克爾遜在測(cè)量光的速度時(shí)，也利用了光的反射原理。四、鞏固提高1、過(guò)渡：除此之外，潛水艇上也安裝了潛望鏡當(dāng)潛水艇潛到水下時(shí)，水兵常常利用潛望鏡觀察海面上的情況。（出示課件）講解潛望鏡的原理和制作方法。學(xué)生小組合作，動(dòng)手制作。 2、利用反光原理制作的玩具也很多，比如萬(wàn)花筒、觀景箱等。五、拓展延伸光的反射原理運(yùn)用到了生活的生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，但反光有時(shí)候也給我們帶來(lái)不便和危害。（出示課件）解釋：陽(yáng)光照射到玻璃上會(huì)發(fā)生反射，此時(shí)玻璃就好比鏡面，例如在行車時(shí)如果因?yàn)閷?duì)面的玻璃幕墻發(fā)生反射而使駕車者視線受阻，則可能造成交通事故。補(bǔ)充：光污染是繼廢氣、廢水、廢渣和噪