二下語(yǔ)文園地一優(yōu)秀教案二(寫(xiě)一寫(xiě))設(shè)計(jì)精品

1、二下語(yǔ)文園地一優(yōu)秀教案二(寫(xiě)一寫(xiě))設(shè)計(jì)精品“語(yǔ)文園地一的“寫(xiě)一寫(xiě)，要求學(xué)生“把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。這是本冊(cè)教材安排的第一次比較“正式的寫(xiě)話練習(xí)，也是在口語(yǔ)交際的根底上進(jìn)展的寫(xiě)話訓(xùn)練。設(shè)計(jì)理念1?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：第一學(xué)段的寫(xiě)話要讓學(xué)生“對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。因此，本次寫(xiě)話練習(xí)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生把自己說(shuō)的話加以整理寫(xiě)下來(lái)。2?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?還特別強(qiáng)調(diào)：“為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，注重培養(yǎng)考慮、表現(xiàn)的才能。此次寫(xiě)話訓(xùn)練適當(dāng)提醒學(xué)生先想想寫(xiě)話的順序，后動(dòng)筆，寫(xiě)好后鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀，

2、與伙伴分享寫(xiě)話的輕松與快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程一、以歌激趣1唱?滴哩滴哩?和?小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)?。2導(dǎo)語(yǔ)：教師從同學(xué)們美麗動(dòng)聽(tīng)的歌聲中聽(tīng)出，同學(xué)們對(duì)春天又有了新的發(fā)現(xiàn)和驚喜板書(shū)：春天里的發(fā)現(xiàn)。大家應(yīng)該為自己的新發(fā)現(xiàn)而快樂(lè)，請(qǐng)大家為自己鼓掌吧！你們?cè)敢獍炎约旱摹靶掳l(fā)現(xiàn)和快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)告訴更多的人嗎？二、以畫(huà)引說(shuō)1請(qǐng)學(xué)生自主在剛剛發(fā)下去的白紙上把這次課前“師生田野踏春活動(dòng)或自己在其他活動(dòng)中新發(fā)現(xiàn)的春天景物畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最多。畫(huà)一種為合格，畫(huà)兩種為良好，畫(huà)三種為優(yōu)秀，畫(huà)四種以受騙然是更優(yōu)秀請(qǐng)注意：課本中學(xué)過(guò)的內(nèi)容不畫(huà)，要畫(huà)你自己新發(fā)現(xiàn)的。2讓學(xué)生自由組合6人小組，選出小組長(zhǎng)并由其組織畫(huà)畫(huà)和小組說(shuō)畫(huà)活動(dòng)。小組成員說(shuō)各自所

3、畫(huà)的內(nèi)容，要求按“發(fā)現(xiàn)什么樣的景物它想干什么的思路順序來(lái)說(shuō)。例如：我發(fā)現(xiàn)小草探出了尖腦袋，它想干什么呢？它是想看看這美麗的春天，和我玩一會(huì)兒3各小組根據(jù)本組所畫(huà)和所說(shuō)的情況，給小組取一個(gè)大家都喜歡的組名如“綠葉組“春鳥(niǎo)組等，并綜合各位新發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容合作完成一幅新發(fā)現(xiàn)的美麗春景圖和推薦一位能綜合各位組員的話講解這幅畫(huà)的代表。4全班交流小組合作的“新發(fā)現(xiàn)春景圖。板書(shū)：新，張貼：各小組合作的圖畫(huà)5師生評(píng)畫(huà)與鼓勵(lì)：1畫(huà)中內(nèi)容全是小組成員的新發(fā)現(xiàn)并已有六種內(nèi)容以上的為優(yōu)勝。2小組代表能按照一定的條理如植物動(dòng)物天氣變化人們的活動(dòng)說(shuō)出圖中所有內(nèi)容的為優(yōu)勝。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組以“發(fā)現(xiàn)星。三、以文記說(shuō)1導(dǎo)語(yǔ)：最有能耐和

4、最值得獎(jiǎng)勵(lì)的是把按照?qǐng)D畫(huà)說(shuō)的話記錄下來(lái)，寫(xiě)在圖畫(huà)旁邊。可以選擇在自己的畫(huà)旁寫(xiě)你說(shuō)的話，也可以選擇在小組合作的畫(huà)旁寫(xiě)上大家說(shuō)的話。能把大家想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，這是最優(yōu)秀的，相信各位同學(xué)一定會(huì)努力去做最優(yōu)秀的。不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音，最好的方法是問(wèn)教師和同學(xué)。能按順序有條理寫(xiě)出來(lái)的，將獲得一顆“發(fā)現(xiàn)星。2學(xué)生寫(xiě)話。教師巡視指導(dǎo)，提醒并鼓勵(lì)寫(xiě)話有困難的學(xué)生努力寫(xiě)好自己說(shuō)的那些話，也可以運(yùn)用課文中現(xiàn)成的詞句表達(dá)自己的意思。啟發(fā)并鼓勵(lì)寫(xiě)話才能較強(qiáng)的學(xué)生，不僅寫(xiě)出新發(fā)現(xiàn)的美麗景象，還應(yīng)該大膽地把自己的聯(lián)想、想象寫(xiě)出來(lái)。四、以評(píng)促寫(xiě)1自讀自評(píng)拓展。1用愉快的心情和開(kāi)心的語(yǔ)氣把自己的“寫(xiě)話讀兩遍。2看看讀的是否順暢

5、，需不需要改動(dòng)。這可請(qǐng)教同學(xué)和教師3請(qǐng)用“美麗的，我想對(duì)你說(shuō)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)所發(fā)現(xiàn)景物的感情，并寫(xiě)在文章的后面。2小組互讀互評(píng)。交換各自的“寫(xiě)話并讀一讀，體驗(yàn)成功的喜悅，并按“哪里寫(xiě)得好為什么寫(xiě)得好的思路評(píng)說(shuō)。最后每組推薦一篇優(yōu)秀的“寫(xiě)話參加全班交流。3各小組派代表登臺(tái)宣讀本組的優(yōu)秀寫(xiě)話，師生合作評(píng)議，深化體驗(yàn)“寫(xiě)話的快樂(lè)。評(píng)為優(yōu)秀“寫(xiě)話的條件是：1所寫(xiě)內(nèi)容是“新發(fā)現(xiàn)的，不是課本中學(xué)過(guò)的。2對(duì)“新發(fā)現(xiàn)有聯(lián)想、想象和真情實(shí)感。3有一定的條理。4正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)給優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)“發(fā)現(xiàn)星。4學(xué)生自找別人的優(yōu)秀“寫(xiě)話讀一讀，并按優(yōu)秀“寫(xiě)話的條件修改自己的寫(xiě)話。要求找教師評(píng)價(jià)的，教師應(yīng)鄭重

6、承諾，到達(dá)優(yōu)秀的寫(xiě)話者，一定獎(jiǎng)給“發(fā)現(xiàn)星。設(shè)計(jì)總評(píng)本設(shè)計(jì)主要是嘗試和開(kāi)拓新課改理念指導(dǎo)下的第一學(xué)段寫(xiě)話教學(xué)不容無(wú)視的三個(gè)核心問(wèn)題。其一，興趣情感問(wèn)題。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)每學(xué)段寫(xiě)話沒(méi)有統(tǒng)一要求，卻強(qiáng)調(diào)了對(duì)寫(xiě)話的興趣。讓學(xué)生喜歡寫(xiě)、樂(lè)于寫(xiě)，有利于抑制在口頭語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)過(guò)程中產(chǎn)生的畏難情緒。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)春天都不陌生，因此要求對(duì)春天有新的發(fā)現(xiàn)并寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)有興趣及情感的支撐是不行的。本設(shè)計(jì)注重從興趣入手，以歌激發(fā)情趣，以畫(huà)調(diào)動(dòng)情感，以評(píng)價(jià)鼓勵(lì)使其興趣持久。學(xué)生有了較濃的興趣，當(dāng)然就會(huì)輕松愉快地寫(xiě)出自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)。其二，聯(lián)想想象問(wèn)題。第一學(xué)段的學(xué)生常常在單獨(dú)玩耍時(shí)自言自語(yǔ)，自得其樂(lè)。這就是他們富于聯(lián)

7、想和想象的心理特點(diǎn)。這種聯(lián)想和想象的目的性和主題性雖不強(qiáng)，但他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下根據(jù)自身過(guò)去的經(jīng)歷自由聯(lián)想和想象，豐富獨(dú)特的奇思妙想經(jīng)常涌現(xiàn)。因此，設(shè)計(jì)讓學(xué)生畫(huà)出和說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的春天的景物之后，想象它們想干什么，并以此為根底進(jìn)一步寫(xiě)出自己對(duì)發(fā)現(xiàn)的景物想說(shuō)的話。這樣，有利于鍛煉學(xué)生的想象力，從而把“寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想的要求落到實(shí)處。其三，話語(yǔ)條理問(wèn)題。讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)而且有條理地用自己的話說(shuō)出和寫(xiě)出春天里的新發(fā)現(xiàn)，既能擴(kuò)展他們寫(xiě)作思路，形成思維上的飛躍，產(chǎn)生靈感，又能體會(huì)到話語(yǔ)是要符合習(xí)慣，要講究規(guī)那么美的。只有這樣，他們口里筆下才會(huì)有“小草探出腦袋來(lái)，想和我一起玩之類的美句，從而得到語(yǔ)言上鍛煉。設(shè)計(jì)用“發(fā)現(xiàn)什么樣的景物它想干什么的順序說(shuō)單個(gè)景物；按一定條理說(shuō)一組景物；用“美麗的，我想對(duì)你說(shuō)的方式來(lái)表達(dá)感