二年級教案《多彩的夏天》教學(xué)設(shè)計

1、二年級教案:?多彩的夏天?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：這是一篇散文。從多個角度寫了夏天的迷人。教學(xué)要求：使學(xué)生可以正確、流利、有感情的朗讀課文。掌握要認(rèn)的生字和課文中的局部其他生字，暢所欲言，闡述自己對課文內(nèi)容的理解，將體會融入朗讀中。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步協(xié)作精神。教學(xué)重點、難點：可以正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認(rèn)的生字是重點。不僅能讀，還能表達(dá)自己的想法是難點。教學(xué)設(shè)想：將語文天地中的連一連放在開課階段，因為這道詞語搭配題不是嚴(yán)格意義上的搭配，需要學(xué)生展開想象，才能連好，因此放在開頭，會使學(xué)生馬上進(jìn)入多彩的夏天的氣氛當(dāng)中。另外，針對學(xué)生要向中年級過渡的實際情況，本節(jié)課要以學(xué)生活動為主，引導(dǎo)

2、學(xué)生自己質(zhì)疑、解答、辯論。我對教案的設(shè)計不是一個接一個的問題設(shè)計，而是更趨于方法的介紹和指導(dǎo)，至于詳細(xì)的操作還要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來靈敏應(yīng)對，真正做主體學(xué)生的引導(dǎo)者。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、放輕快的音樂，屏幕出現(xiàn)語文天地中的題目。蟋蟀 螢火蟲 青蛙 知了打燈籠 彈琴 唱歌 敲鼓 跳舞請同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的音樂，在迷人的夏天里想象一下，這些得意的小動物會做什么？每人一張連線紙，想一想、讀一讀、連一連。 1/2 1 2 下一頁 尾頁說說你的想法好嗎？上來的同學(xué)把自己的連線紙放在實物投影儀上展示。設(shè)計意圖擬人化的詞語搭配方式展開了學(xué)生的想象，把窗外迷人的夏天世界帶進(jìn)了課堂。做了這道

3、題，你有什么感覺？2、引出課題：?多彩的夏天?二、認(rèn)識生字1、在小組中自己學(xué)習(xí)生字。2、指名當(dāng)小教師領(lǐng)著大家認(rèn)讀生字。自己認(rèn)為特別難的字重點講解，其他同學(xué)可補(bǔ)充。3、識字游戲：從要認(rèn)的字中，任意挑選兩個字，小組合作連成一句話。如：辣淇太陽火辣辣的照著我，我就買了一個冰淇淋吃，真涼爽！設(shè)計意圖即純熟了要認(rèn)的字，又進(jìn)步了組詞造句的程度，還鍛煉了靈敏運用的才能，更加強(qiáng)了合作參與意識。三、朗讀理解1、按照正確、流利、有感情的朗讀順序，自己朗讀課文。五分鐘！看通過你們的努力能讀到什么程度？2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽。操作方式讀到哪一段，就展開哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你想說什么？想問什么？同學(xué)互相幫助解答，說說自己的看法。教師相機(jī)板書這一段的重點詞語。例如：讀到第二段夏天是多彩的時，展示圖畫，用各種生動的詞語表現(xiàn)夏天的五彩斑斕。然后，圖文對照，朗讀課文。學(xué)生評價的內(nèi)容也要充分利用，教師機(jī)智應(yīng)對，轉(zhuǎn)化為新的問題。如：學(xué)生說他讀的真好！教師順勢問你認(rèn)為好在哪里？很有趣！你能讀的也讓我們感到這么快樂和有趣嗎？設(shè)計意圖這樣的設(shè)計給了學(xué)生一個較大的自主空間，讓他們成分地讀書、考慮、發(fā)表意見。展開討論不僅僅是鍛煉口語交際才能，更重要的是啟發(fā)他們的思維，使他們敢想敢說，思維活潑。為升入中年級打下良好根底。教師要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，結(jié)合課文