旅夜書懷十分實用解析

1、杜甫教學(xué)目的教學(xué)目的通過課文題目理解詩歌內(nèi)容通過課文題目理解詩歌內(nèi)容從而鑒賞詩歌意境從而鑒賞詩歌意境1 1、通過、通過“旅旅字看背字看背景景旅居，客居旅居，客居羈旅漂泊之愁朋友死去戰(zhàn)亂年老多病 唐代宗廣德二年唐代宗廣德二年764年春天，杜甫攜年春天，杜甫攜家人再次回到成都，給嚴(yán)武做節(jié)度參謀，生活家人再次回到成都，給嚴(yán)武做節(jié)度參謀，生活暫時安定下來。但不料第二年四月嚴(yán)武突然死暫時安定下來。但不料第二年四月嚴(yán)武突然死去，他不得不再次分開成都草堂，乘舟東下，去，他不得不再次分開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江一帶飄泊，這首詩是杜甫乘舟行在岷江、長江一帶飄泊，這首詩是杜甫乘舟行經(jīng)渝洲、忠州時寫下的。當(dāng)

2、時的杜甫已經(jīng)渝洲、忠州時寫下的。當(dāng)時的杜甫已53歲，歲，且常年有病，國家時局不穩(wěn)，自己生活沒有著且常年有病，國家時局不穩(wěn)，自己生活沒有著落，又行無定蹤，因此一路上他心情非常沉重，落，又行無定蹤，因此一路上他心情非常沉重，這首詩集中表現(xiàn)了他的這種心情。這首詩集中表現(xiàn)了他的這種心情。 誦讀提示誦讀提示 應(yīng)該用怎樣的語調(diào)來讀這首詩？應(yīng)該用怎樣的語調(diào)來讀這首詩？緩慢、消沉的緩慢、消沉的 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著？官應(yīng)老病休。名豈文章著？官應(yīng)老病休。 飄飄何所似？天地一沙鷗。飄飄何所似？天地一沙鷗。2 2、通過、通過“

3、夜夜字察實字察實景景 夜：指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。詩句有：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。近景細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。近景星垂平野闊，月涌大江流。遠(yuǎn)景星垂平野闊，月涌大江流。遠(yuǎn)景找一下其中的意象有哪些？細(xì)草細(xì)草 、微風(fēng)、岸、危檣、舟、微風(fēng)、岸、危檣、舟 星星 、 平野、月、平野、月、 江流江流這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？思考：思考：細(xì)草，微風(fēng)渺小，弱小危檣孤舟孤立突兀孤苦伶仃敘自己的境況，言內(nèi)心的凄苦敘自己的境況，言內(nèi)心的凄苦星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。星：星：平：平：月：月：江流：江流：低垂低垂遼闊無邊遼闊無邊垂垂明朗明朗洶涌澎湃洶涌澎湃雄

4、渾壯闊小，孤小，孤 反襯反襯自己何等孤單自己何等渺小補充：補充： 詩人這時已到了垂暮之年，他詩人這時已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、鄭虔、高適、的好友李白、房倌、鄭虔、高適、嚴(yán)武等在近幾年里相繼去世，使他嚴(yán)武等在近幾年里相繼去世，使他的孤獨感與日俱增。如今，的孤獨感與日俱增。如今，“五載五載客蜀郡，一年在梓州的生活剛剛客蜀郡，一年在梓州的生活剛剛完畢，而將來的生活如何又難以意完畢，而將來的生活如何又難以意料。料。1：月下，微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，一葉孤舟豎著：月下，微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，一葉孤舟豎著高高的桅桿停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，高高的桅桿停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只見星星在天邊

5、遙掛低垂，縱目江上，月光在只見星星在天邊遙掛低垂，縱目江上，月光在波濤中翻動如涌，江流奔騰。波濤中翻動如涌，江流奔騰。2：如此開闊的環(huán)境：如此開闊的環(huán)境,如此孤獨的小舟如此孤獨的小舟,為讀者展為讀者展現(xiàn)了一幅現(xiàn)了一幅孤寂冷清的旅夜圖孤寂冷清的旅夜圖。3：表現(xiàn)了詩人被貶后無所依托的飄泊自傷之情：表現(xiàn)了詩人被貶后無所依托的飄泊自傷之情.1：詩人通過：詩人通過細(xì)草細(xì)草 、微風(fēng)、岸、危檣、舟、微風(fēng)、岸、危檣、舟 星星 、 平野、月、平野、月、 江流這些意象，江流這些意象，2：為讀者展現(xiàn)了一幅：為讀者展現(xiàn)了一幅孤寂冷清的旅夜圖。孤寂冷清的旅夜圖。3：表現(xiàn)了詩人：表現(xiàn)了詩人被貶后無所依托的飄泊自傷之情被貶

6、后無所依托的飄泊自傷之情.延伸：延伸： 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人怎樣的思想感情？ 解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是詩人表達的思想感情與詩中所描繪的生活是詩人表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機交融形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境圖景有機交融形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。方面缺一不可。 答題步驟：

7、答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描繪時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和繪時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達景物的特點和情調(diào)。達景物的特點和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答分析

8、作者的思想感情。切忌空洞，要答詳細(xì)。比方光答詳細(xì)。比方光答“表達了作者感傷的情懷表達了作者感傷的情懷是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷。感傷。 3 3、通過、通過“書懷書懷悟?qū)嵨驅(qū)嵡榍槊M文章著名豈文章著,官應(yīng)老病休。官應(yīng)老病休。名聲難道怎么會是因為寫文章得來的？2：詩人名滿天下：詩人名滿天下,是因為什么是因為什么?3：那么作者為什么還要說這樣呢：那么作者為什么還要說這樣呢?明確：明確：這很明顯的是激憤之語，反語，既然這很明顯的是激憤之語，反語，既然“名聲名聲是因是因“文章而著的，那么，文章而著的，那么，“官休也就不官休也就不是因為是因為“老病了。這兩句，一句否認(rèn)，一句肯老

9、病了。這兩句，一句否認(rèn)，一句肯定，其實意思正好相反，即名因文章著，官非定，其實意思正好相反，即名因文章著，官非老病休。老病休。請同學(xué)們分析這一聯(lián)的表現(xiàn)效果？請同學(xué)們分析這一聯(lián)的表現(xiàn)效果？將自己比喻為一只易受驚嚇的沙鷗，用天地之將自己比喻為一只易受驚嚇的沙鷗，用天地之廣闊反襯出自己的渺小。廣闊反襯出自己的渺小。面對遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這面對遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如是天地間無所依存的一只沙鷗。以沙鷗自靜夜孤舟的境界中，自己恰如是天地間無所依存的一只沙鷗。以沙鷗自況，乃自傷飄泊之意。況，乃自傷飄泊之意。這

10、跟他剛離成都時寫的這跟他剛離成都時寫的“萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗?去蜀去蜀?語意一語意一樣。以形象比喻作結(jié)，鮮明深化地傳達了詩人深沉的感慨。天地雖大，樣。以形象比喻作結(jié)，鮮明深化地傳達了詩人深沉的感慨。天地雖大，卻無自己安身之處，風(fēng)光遼闊，卻反襯出詩人孤寂而悲憤的心境。卻無自己安身之處，風(fēng)光遼闊，卻反襯出詩人孤寂而悲憤的心境?！耙灰簧锄t照應(yīng)沙鷗照應(yīng)“獨夜舟，比照鮮明，比喻貼切。獨夜舟，比照鮮明，比喻貼切。效果效果: :比喻，反襯反襯手法手法: :飄飄何所似，天地一沙鷗。飄飄何所似，天地一沙鷗。內(nèi)容內(nèi)容: :前一層前一層寫孤舟夜泊河岸的圖景寫孤舟夜泊河岸的圖景 寓情于景寓情于

11、景后一層后一層抒發(fā)自傷飄泊之情抒發(fā)自傷飄泊之情 直抒胸臆直抒胸臆旅夜書懷旅夜書懷 杜甫杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。危檣獨夜舟。星垂平野闊，星垂平野闊，月涌大江流。月涌大江流。名豈文章著？名豈文章著？官應(yīng)老病休。官應(yīng)老病休。飄飄何所似？飄飄何所似？天地一沙鷗天地一沙鷗。借景抒情反襯反語比喻江江 漢漢 杜杜 甫甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。古來存老馬，不必取長途。 有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也

12、有人認(rèn)為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種有人認(rèn)為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見?？捶?？請說明理由。亦可另抒己見。第一種答案：第一種答案： 同意這首詩洋溢著詩人自強不息的精神這種說法。因同意這首詩洋溢著詩人自強不息的精神這種說法。因為詩中提到為詩中提到“心猶壯、心猶壯、“病欲蘇、病欲蘇、“存老馬等，從中存老馬等，從中可看出詩人不怕病，不服老，希望為國效力?？煽闯鲈娙瞬慌虏?，不服老，希望為國效力。 第二種答案：第二種答案： 同意這首詩表達了詩人的怨憤之情同意這首詩表達了詩人的怨憤之情這種說法。詩中寫到這種說法。詩中寫到“思?xì)w客思?xì)w客、“腐腐儒儒、“片云片云、“落日落日等，特別是等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這結(jié)尾兩句：難道我這 腐儒，連一匹老馬腐儒，連一匹老馬也不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄也不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。桑之感和報國無門的怨憤之情。“片云片云 “孤月既為實景，又有比喻義，孤月既為實景，又有比喻義，“落日落日“秋風(fēng)秋風(fēng) 虛實結(jié)合