八年級物理簡單機械單元測試題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上功、功率、簡單機械 一、選擇題1在圖中的四種情境中，人對物體做功的是（ ）2.下列說法中正確的是( )A、機械做的功越多,它的功率一定大 B、機械做功時間短,它的功率一定大C、機械做功越快,它的功率就越大 D、做相同的功,機械用的時間長,它的功率大 3圖3中的鍘刀、瓶蓋起子、手推車、鐵锨都屬于杠桿，其中費力杠桿是( ) 4如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重GB的物體，杠桿處于平衡狀態(tài)，AO=BO，杠桿自身重力不計，則 ( )AGA=GB BGA<GB CGA>GB D無法判斷5如圖5所示，在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，杠桿上每小格的長

2、度都相同，兩邊掛上鉤碼后杠桿平衡，如果把兩邊的鉤碼都同時向里移動一個格，則杠桿（ ） A仍能平衡 B不能平衡，A端上升 C不能平衡，B端上升 D無法判斷 6.如圖7是小龍?zhí)骄俊案軛U平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，拉力F的變化情況是（）A變小B變大C不變D無法確定7.圖8是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，下列說法正確的是（）A甲的拉力是乙的拉力的3倍B乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍C甲拉力的功率大于乙拉力的

3、功率 D如果考慮滑輪質(zhì)量，圖甲裝置的機械效率比圖乙的小 8如圖所示，mAmBmC，三個物體在同樣大小的力F的作用下，都沿著力F的方向移動距離s，比較F對三個物體所做的功，結(jié)論是（    ）A三次做功一樣多   B對A做的功多    C 對B做的功多   D對C做的功多9.空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機,正在向災(zāi)區(qū)空投物資,在空投過程中,飛機的動能和重力勢能的變化情況是( )A 、動能和重力勢能都增大 B 、動能和重力勢能都減小C 、動能減小,重力勢能增大

4、 D 、動能增大,重力勢能減小10.如圖10所示，斜面長6m，高3m，用沿斜面向上、大小為100N的拉力F使物體在5s內(nèi)沿斜面移動了2m，下列說法正確的是（）A滑輪組的機械效率是40% B物體重300N C拉力F做的功是600JD拉力F的功率是40W二.填空題11重500N的物體，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的速度勻速運動10s。在這個過程中，重力所做的功是  J，拉力做功的功率是w。12.一個重200N的物體在水平拉力作用下勻速前進(jìn)了25m，拉力撤銷后，物體由于慣性又前進(jìn)了10m。若拉力做的功為500J,則拉力的大小為 N。13.“殲20”重型殲擊機具有卓越

5、的機動性，當(dāng)它加速向下府沖時，它的動能 ，重力勢能 。（選填“增大”、“不變”、“減少” ）14.如圖所示，某同學(xué)用一個動滑輪勻速提起一袋質(zhì)量為18kg的面粉，所用的拉力為100N，則動滑輪的機械效率為_若用此動滑輪勻速提起一袋質(zhì)量為25Kg的大米，當(dāng)拉繩子的速度為_ms時，拉力的功率為54W(取g=10Nkg，繩重與摩擦不計)15.如圖所示，小王用兩個相同的滑輪組（摩擦不計），分別將重力不同的兩個物體勻速提高到相同高度，其中GlG2，則所用的拉力F1 F2（選填“”、“”或“=”），其機械效率1 2填“”、“”或“=）16.如圖,物體A重180牛,動滑輪重20牛,要使A勻速向上運動,拉力F=

6、_牛.當(dāng)A升高1米時,F向上移動了_米.17.如圖,物體G重200牛,人拉繩子的力F 是_牛,若人重400牛,則人對地面的壓力是_牛.(動滑輪重力不計)三、作圖與實驗18.用滑輪組拉出陷人泥中的汽車在圖中畫出最省力的繩子繞法2.畫出圖中作出羊角錘的支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂3畫出使杠桿AB在圖16所示位置靜止時，所用最小力F的作用點和方向4如圖所示，重200 N的均勻木板AB在細(xì)繩拉力作用下保持靜止請你根據(jù)所給出的標(biāo)度畫出木板受到的重力和拉力的圖示，以及拉力的力臂19、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L

7、2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05 (1)實驗時，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在_位置平衡（2）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 。（3）.如下圖所示，當(dāng)在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛 個鉤碼。（每個鉤碼的質(zhì)量相等）。(4) 若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa Fb (填“大于、小于、等于”)。20用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的

8、機械效率實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為 %請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： （2）為了進(jìn)一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：次數(shù)鉤碼懸掛點鉤碼總重G/N鉤碼移動距離h/m拉力F/N測力計移動距離s/m機械效率/%1A點1.50.100.70.302B點2.00.151.20.30根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請計算出機械效率填到表中。

9、根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答： ；請簡要說明兩條理由： ； （3）為提高本實驗中杠桿的機械效率，請?zhí)釛l合理的建議： 。21某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖。 實驗次數(shù)物理量l23鉤碼重GN446鉤碼上升高度hm0.10.10.1繩端拉力FN1.81.42.4繩端移動距離sm0.30.50.3機械效率（1）根據(jù)上表表的數(shù)據(jù)計算出滑輪組的機械效率并填入表中。（2）實驗時，應(yīng)_拉動彈簧測力計，使鉤碼上升，并由彈簧測力計讀出繩子自由端的_的大小；同時用_測出鉤碼升高的高度h。（3）從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1

10、是用圖做的實驗，實驗2是用圖做的實驗。（4）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率 。（5）比較實驗1和實驗3可得結(jié)論： 使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機械效率。（6）當(dāng)動滑輪重為 N時，使用甲滑輪組提起6N重的鉤碼剛好不省力。（7）如圖，若每個滑輪重力相同，用此甲、乙兩不同滑輪組提升同一重物G，試回答下列問題: a、拉力F的大小關(guān)系是F甲_F乙。(填，）；b、若使物體G上升同樣高度，則拉力F做的有用功W甲_W乙,總功W甲總_W乙總(填，）c、甲、乙兩裝置的機械效率甲_乙。d、機械效率小的那一裝置，促使機械效率較小的原因是_

11、。e、在實驗中勻速提升物體時，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則拉力的大小 為 N。如果拉彈簧測力計時用力較大，使物體運動的速度越來越大了，則測得的滑輪組的機械效率將 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。22. 動能的大小與哪些因素有關(guān)呢？小雨猜想：（1）動能的大小可能與物體質(zhì)量有關(guān)；（2）動能的大小可能與物體運動速度有關(guān)。為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，小雨用同一個斜面、同一個長木板和同一個紙盒，兩個不同質(zhì)量的小球，設(shè)計了如圖12所示的甲、乙、丙三次實驗，測量出每次實驗中紙盆移動的距離，再通過比較分析，得出結(jié)論。上述實驗中：（1）小雨是通過 來比較小球動能的大?。唬?）從控制變量法來看，甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置A滾下是為了控制 相同。（3）這次實驗小雨經(jīng)歷了猜想、 、進(jìn)行實驗、分析論證等幾個科學(xué)探究環(huán)節(jié)。（4）圖甲丙探究的是動能與 的關(guān)系，比較分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是： 。（5）物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是 法；二是 法。四、計算題23.中考期間，某中學(xué)的學(xué)生乘坐安全校車到了9km外的考點參加考試，校車行駛了15min后安全達(dá)到考點。（g=10N/kg）求:(1)校車在送考過程中的平均速度; (2)校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車對地面的壓強。 （