Unit1Ialwayslikebirthdayparties.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、外研版七年級上冊Module 8 Choosing presentsUnit 1 I always like birthday parties年級七年級課型聽說課學(xué)生課前準(zhǔn) 備1、借助翼課網(wǎng)平臺(tái) 完成教師布置的課前基礎(chǔ) 訓(xùn)練，包含讀記單詞，詞語聽寫等。2、通過網(wǎng)絡(luò)資源，收集/、同國家慶祝生日的方 式，可自行組隊(duì)，共同學(xué)習(xí)探索。3、有條件的同學(xué)可以選做教師布置的與生日 主題相關(guān)的電影趣味配音 任務(wù)。本劃、節(jié)迪過字生自主學(xué)習(xí)，查找 相關(guān)資料，完成教師布置的網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備， 同時(shí)通過了解不同國家的慶生傳 統(tǒng)及趣味配音調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性, 提升學(xué)習(xí)本課的興趣。教學(xué)理念1、教學(xué)氣氛輕松，

2、交流互動(dòng)式課堂，啟發(fā)學(xué)生會(huì)學(xué)。2、以學(xué)生為中心，讓學(xué)生能主動(dòng)思維，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)。3、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣靈感，倡導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識 目標(biāo)1、詞匯2、語音3、語法card; party; present; always; great; cake; never等kg等音標(biāo)的發(fā)音；頻率副詞的使用能力 目標(biāo)1、聽2、說3、讀4、寫通過聽取關(guān)鍵詞、聽取細(xì)節(jié)信息鍛煉聽力技巧。運(yùn)用相關(guān)短語描述自己或他人慶祝生日的活動(dòng)。能讀懂與生日主題相關(guān)的簡單文章,同時(shí)進(jìn)行技能訓(xùn)練。學(xué)會(huì)運(yùn)用頻率副詞進(jìn)行語言表達(dá)。情感 目標(biāo)詢問學(xué)生母親或父親的生日，讓學(xué)生為父母制定生日派對計(jì)劃，進(jìn)行情感 升華。文化 意識1、

3、通過搜集不同國家慶祝生日的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)中西文 化不同;2、通過連線外國朋友，創(chuàng)造語言環(huán)境，培養(yǎng)跨文化交流意識。教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、交際教學(xué)法學(xué)習(xí)方法聽讀法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、歸納學(xué)習(xí)法等。教具準(zhǔn)備Focusky、手機(jī)、筆記本、投影儀、微課視頻、實(shí)物教具(地球儀)、圖片、歌 曲(Happy Birthday)、下載 I always like birthday parties的動(dòng)畫視頻及課文次首。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：通過生日主題訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時(shí)讓學(xué)生了解在英語中表 述多久一次可以運(yùn)用頻率副詞、表達(dá)忠愿可以借助would like to 。難點(diǎn)：掌握

4、頻率副詞的使用并逐步形成止確使用頻率副詞的意識。教材分析本單元為選擇禮物，本課是四位學(xué)生圍繞生日派對所做的事情展開的對話。貼 近學(xué)生生活，內(nèi)容和情節(jié)很容易引發(fā)學(xué)生的興趣，諦言簡單易懂，描寫細(xì)致生動(dòng)， 非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的諦言實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語課程要從 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 課程設(shè)計(jì)層層 深入，深挖文本，引發(fā)學(xué)生對文本的思考，在獲取知識的同時(shí)，鍛煉學(xué)生聽力獲取 文章大意和細(xì)節(jié)信息的能力，且能對比中西文化不同，培養(yǎng)跨文化交際能力。學(xué)情分析本課教授的對象為我校七年級平行班的同學(xué)。本班學(xué)生整體水平一般，部分學(xué) 生較為內(nèi)向含蓄、不太喜歡表達(dá)

5、自己。在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)過程中、這部分學(xué)生需要教師的不斷鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)，這給教師的教學(xué)增加難度。在這種情況下，教師需結(jié) 合多種教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠自發(fā)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，積極討論。如 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提前落實(shí)諦言基礎(chǔ),使學(xué)生掌握相關(guān)單詞、短語表達(dá)；禾用微 課幫助解決教學(xué)難點(diǎn) 頻率副詞的使用，并通過游戲環(huán)節(jié)檢驗(yàn)鞏固學(xué)習(xí)成果。通過一 步步搭設(shè)臺(tái)階，關(guān)注諦言，朗讀，內(nèi)化諦言，復(fù)述等練習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)， 引發(fā)學(xué)生積極思考，對比中四方文化的差異。教學(xué)策略以學(xué)生為中心，突出學(xué)生主體地位，在課堂上我盡量 創(chuàng)設(shè)比較真實(shí)的語言交流 情境，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行語言交流，進(jìn)

6、行 聽讀策 略指導(dǎo)，建立學(xué)英語的自信，從而習(xí)得語言。學(xué)習(xí)策略通過完成任務(wù)，學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)本著充分尊重學(xué)生的主體作用，人人做課堂主人的原則，設(shè)計(jì)有張有弛，層層遞進(jìn)；始終緊扣教學(xué)重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)，精講精練。充分運(yùn)用電教手段，利用翼課網(wǎng)平臺(tái)布置預(yù)習(xí)任務(wù)；運(yùn)用手機(jī)微信掃碼方式進(jìn)入小組交流群；與外國同學(xué)現(xiàn)場 連線互動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神，課堂氣氛活躍，且能實(shí)現(xiàn)課堂延伸。教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖媒體應(yīng)用創(chuàng)設(shè) 情境知識 鋪墊創(chuàng)設(shè)情境：根據(jù)課前任務(wù)，全班分為六個(gè)國家，自行組隊(duì)結(jié)合、搜集本國慶祝生日資料； 通過微信二維碼掃描進(jìn)入該國學(xué)習(xí)交流群 ， 并邀請各國同學(xué)介紹其慶

7、祝生日的方式，表 演、陳述均可。其中包含一位外國朋友的個(gè)人微信，進(jìn)行現(xiàn) 場掃碼連線，讓學(xué)生與其進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)對 話。1 .學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò) 搜集資料，選擇自 己感興趣的國家， 培養(yǎng)學(xué)生自主、合 作、探究精神。2 .運(yùn)用手機(jī)二維 碼，引起學(xué)生好奇 心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。3 .現(xiàn)場連線外國朋 友，培養(yǎng)學(xué)生跨文 化交流意識。提供 微信一維碼，可實(shí) 現(xiàn)課堂延伸，利于 課后繼續(xù)溝通交 流，具有延展性。1 .通過搜索引擎， 了解/、同國家的生 日傳統(tǒng)，拓展視野， 對比中四義化。2 .使用微信二維 碼，創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組 群，方便彼此交流。3 .通過手機(jī)現(xiàn)場連 線，營造語言學(xué)習(xí) 氛圍。感知 體驗(yàn)聽前（學(xué)習(xí)策略）1、掃

8、清單詞障礙（1）看圖片，說短語（自由搶答）（2）后動(dòng)圖，說表達(dá)（齊嚴(yán)回答）2、背景知識鋪墊3、根據(jù)圖片回答問題，預(yù)測聽力內(nèi)容。1、但動(dòng)態(tài)圖片說短 語，增加視覺效果， 增加趣味性，且能 聯(lián)動(dòng)記憶，加深記 憶效果。2、引導(dǎo)學(xué)生通過聽 前預(yù)判，對聽力原 文進(jìn)行猜測。通過圖片，動(dòng)圖和 focusky的應(yīng)用， 鞏固了詞匯、短語 學(xué)習(xí)的效果。聽時(shí)（聽力策略）1、小聽力，單詞排序。（為聽對話做準(zhǔn)備）通過層層聽力，設(shè) 置由易到難，讓學(xué) 生容易聽懂。注重 聽力技巧的培養(yǎng)， 如抓住關(guān)鍵詞；進(jìn) 行聽力能力訓(xùn)練， 既帶著問題抓住細(xì) 節(jié)信息。通過使用從網(wǎng)絡(luò)上 下載的聽力原文， 可隨時(shí)聽用，方便， 節(jié)省。訓(xùn)練2、聽對話，

9、注思細(xì)下信息。（掌握文革大忠， 知道時(shí)間、地點(diǎn)、人物）3.聽關(guān)鍵詞（頻率副詞、重點(diǎn)短語）。（培養(yǎng)聽力能力）1、聽后學(xué)（微課視頻）（1）通過列舉實(shí)例，理解具體頻率副詞的 含義（2）引導(dǎo)學(xué)生能夠舉一反三（3）觀察對比頻率副詞的頻度（借助柱狀1、通過微課視頻 學(xué)習(xí)，解決重難點(diǎn)。1、通過觀看微課視 頻，有情景性的學(xué) 習(xí)本課重難點(diǎn)內(nèi)容。鞏固 操練拓展 運(yùn)用（4）探究頻率副詞的位置。（觀察典型例 句）2、學(xué)后練（游戲環(huán)節(jié)）通過游戲形式，進(jìn)行頻率副詞的練習(xí)及重 點(diǎn)短語的鞏固。設(shè)計(jì)六個(gè)禮物盒子，內(nèi)容難易有別，包含 頻率副詞位置的考察、頻率副詞的填空練 習(xí)、正確使用頻率副詞描述自己的生日、短 語記憶競賽等。（其

10、中短語競賽游戲是通過 使用手機(jī)搖，尋找競爭對手，具有隨機(jī) 性與挑戰(zhàn)性。）3、練后說（朗讀指導(dǎo)）（1）看視頻，注意模仿語音語調(diào)。（2）角色扮演，小組對話，自選角色，起 立展示。（可增加符合情景的自創(chuàng)話）4、說后答（情感升華）由朋友的生日引出父母的生日，師生對話。5、答后寫（技能遷移）寫一篇文章介紹你為父母準(zhǔn)備生日派對 的計(jì)劃。正確使用頻率副詞及本課所學(xué)短語 表達(dá)。2、通過游戲劃、節(jié), 既調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 性，又有層次的練 習(xí)所學(xué)。在玩中學(xué)， 在學(xué)中樂。3、通過角色扮演， 模仿課文，加強(qiáng)學(xué) 生說的勇氣和表達(dá) 能力。4、通過朋友生日引 中到父母的生日， 潛移默化的進(jìn)行情 感教育。5.在聽、說、學(xué)的 基礎(chǔ)

11、上進(jìn)行寫作練 習(xí)，把口頭表達(dá)落 到筆頭。2、通過手機(jī) 播參與記憶競賽游 戲；通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 軟件進(jìn)行電影配音 游戲等。3、通過觀看視頻動(dòng) 畫來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的視覺、聽覺和記 憶力來參與語百活 動(dòng)。4、通過多媒體展示 嬰兒、母親等圖片， 清楚，醒目，直入 人心。5、通過投屏設(shè)備， 現(xiàn)場展示學(xué)生的寫 作成果?？偨Y(jié) 反饋1、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。2、選出優(yōu)秀小組，給予鼓勵(lì)評價(jià)。1 .培養(yǎng)學(xué)生歸納總 結(jié)的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生合作、 競爭意識。利用多媒體軟件展 示本課所學(xué)作業(yè)1.分層作業(yè)：既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，又能鞏固本1.學(xué)生課后可以繼 續(xù)上網(wǎng)搜集相關(guān)知布置（1）學(xué)唱一首英文歌（培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣）

12、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思附力口:（2）寫一篇與生日主題相關(guān)的文章（運(yùn)用所課所學(xué)知識，勞逸識和表達(dá)。學(xué)，強(qiáng)化鞏固）2.網(wǎng)絡(luò)作業(yè)：結(jié)合，有張有弛。2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟可根據(jù)自身水平自主選做教師布置的網(wǎng)絡(luò)件，可實(shí)現(xiàn)分層次、同步作業(yè)。（聽力練習(xí)、趣味配音等）有側(cè)重的練習(xí)。比一比G1 G2 G3 G4 G5 G6結(jié)合該班實(shí)際情況，為調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與到課堂中來，我 提前布 置了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自選感興趣的國家了解其生日傳統(tǒng)，然后同國組隊(duì)向大家 介紹本國慶生方式。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能接觸到生日主題的語言表達(dá)， 并從中感受中西文化差異。止匕外， 利用翼課網(wǎng)平臺(tái)，提前讓同學(xué)進(jìn)行單詞短語的預(yù)習(xí)

13、學(xué)習(xí)，降低學(xué)生課堂學(xué)習(xí)難度，便于互動(dòng)表達(dá)。在整個(gè)教學(xué)中，為了讓所有學(xué)生都能參與聽力訓(xùn)練，我對教材進(jìn)行了整合，先進(jìn) 行小聽力的訓(xùn)練，讓學(xué)生提取關(guān)鍵詞；再進(jìn)行大聽力的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生注意關(guān)鍵信息。 這樣做為聽力訓(xùn)練掃清了一定的障礙。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，我采取層層聽，由易到難， 讓學(xué)生逐步適應(yīng)，增強(qiáng)信心，提高興趣。在進(jìn)行聽力練習(xí)前給予聽力技巧的指導(dǎo)，比如聽取關(guān)鍵詞、帶著問題聽關(guān)鍵信息等。教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足：在整個(gè)教學(xué)過程中，有些環(huán)節(jié)還需要我在今后的教學(xué)中 進(jìn)一步完善，教學(xué)活動(dòng)中因時(shí)間緊，沒能讓所有學(xué)生展示自己的生日派對，這會(huì)是個(gè) 小遺憾。1.教學(xué)流程示意圖創(chuàng)設(shè)情境知識鋪墊假設(shè)全班同學(xué)來自不同國家，邀請學(xué)

14、生展示各自國家慶生方式。（通過微信掃碼方式可加入不同國家學(xué)習(xí)交流小組；現(xiàn)場遠(yuǎn)程連線外國朋友，提供其微信，便于日后自由交流 ）2.本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)本節(jié)課不僅以學(xué)生為中心，突出學(xué)生主體地位，而且關(guān)注“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，使用多種教學(xué) 手段，充分結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)。在課堂上我盡量創(chuàng)設(shè)比較真實(shí)的語言交流情境，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、 合作探究的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在學(xué)習(xí)交流的過程中，建立學(xué)英語的自信，從而習(xí)得語言。學(xué)生除通過學(xué)習(xí)掌握基本的語言知識， 發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，也能鍛煉真實(shí)應(yīng)用語言的能力，培養(yǎng)跨文化意識。人文積淀通過搜索引擎了解不同國家生日習(xí)慣，能夠積累許多關(guān)于生日的背景知識。同時(shí)，有利于 理解中西文化不同。理性思維，勇于探索深挖文本，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思考，聽取文中頻