寫給廣播站的建議書

1、寫給廣播站的建議書寫給廣播站的建議書作為廣播站的一名記者， 傍晚的時(shí)候偶爾也 會(huì)到教A樓下收聽廣播站的節(jié)目，基本上每位播音員的節(jié)目都略有 聽過，感覺還不錯(cuò)吧。不過假如純粹以一個(gè)普通聽眾的身份就覺得，挺無聊的。為什么這樣說呢？得從我們的聽眾說起。校園廣播站廣播的對(duì)象無非是校內(nèi)的同學(xué)們， 一群九零后的年輕 人，思想潮流，活力煥發(fā)，每天從各種途徑接受著大量的信息，各種 新鮮事物不斷地沖擊著大家的感覺，讓大家感受到前所沒有的自由與 快感。相反老一套的播音方式由于比較的單調(diào)與稍微的約束， 很容易引起大家的審美疲勞。我有問過一些能夠收聽到校園廣播的同學(xué)在平時(shí)有沒有收聽校園廣播，她們一般都說沒有，有的話也只

2、是留意一下所播放的歌曲就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)如果不是沖著微音樂點(diǎn)歌這個(gè)環(huán)節(jié)， 我是 沒有絲毫的興趣花上一個(gè)小時(shí)專門收聽校園廣播的。其實(shí)細(xì)想一下也知道，經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)大家都普遍比較勞累， 大 家需要的是放松，而不是嚴(yán)肅乏味的廣播節(jié)目。為什么說校園廣播是嚴(yán)肅乏味呢？經(jīng)我觀察， 無論是同學(xué)還是師 姐，在播音的時(shí)候都沒有真正的放得開。我覺得播音本就是一種很隨意的東西，就像與朋友愉快地交流一 樣，非常自然地告訴聽眾最近有什么新鮮事。而我們的播音工作者似乎更加重視自己的聲音夠不夠響亮感情夠不夠有沒有讀錯(cuò)字，而不是全身心地享受在空氣中與聽眾美好的分 享。當(dāng)然這與播音員自身的因素有一定的關(guān)系， 不過畢竟都已經(jīng)實(shí)

3、操 了好多次，照道理說應(yīng)該有點(diǎn)得心應(yīng)手了，可惜情況并非如同所想。這便關(guān)系到廣播站一直以的潛規(guī)則， 在許多播音員看，似乎只有 正正經(jīng)經(jīng)咬字清晰聲音洪亮感情豐富到有些別扭才接近符合老師所給的標(biāo)準(zhǔn)，或許這也是社會(huì)上所給的標(biāo)準(zhǔn)，但是這便非常嚴(yán)重地把播 音的主次反轉(zhuǎn)了。正如經(jīng)商的人時(shí)刻把顧客視為上帝一樣，我認(rèn)為廣播站的播音也 應(yīng)該把聽眾放在主位，聽眾需要什么，我們播什么，聽眾喜歡聽到什 么方式的播音，我們便用什么方式播。校園里生活著一群九零后的年輕人，如何在經(jīng)過一天疲倦的學(xué)習(xí) 后有點(diǎn)昏昏欲睡的黃昏里把這群年輕人吸引住， 無非就是抓住他們的 需求。試想一下，假如在這種時(shí)候還像說教般把一些我們自認(rèn)為好的東

4、西強(qiáng)迫進(jìn)他們耳朵，有誰能受得了？我們可以在同學(xué)們中做個(gè)調(diào)查， 了解一下我們的同學(xué)都喜歡些什么東西，都對(duì)廣播站有哪些意見與建 議。從小學(xué)到現(xiàn)在，我都非常喜歡聽收音機(jī)，我的同學(xué)們也喜歡聽，我們喜歡聽故事類的娛樂類的和心靈交流類的節(jié)目，當(dāng)然也少不了音那份隨意是多么讓樂類的節(jié)目，我們普遍喜歡收聽廣東音樂之聲臺(tái)， 主要原因并不是節(jié) 目內(nèi)容特別好，而是播音的風(fēng)格很叫人感覺親近， 人舒服，就好像在一起聊天。而我們廣播站的播音就如同一臺(tái)機(jī)器在生硬地跟大家報(bào)道幾則 消息。我們需要人性化。我建議老師試著給播音員更多的自由， 好讓他們放開自己，播出 自己的風(fēng)格。其實(shí)，最清楚同學(xué)們所需要的無非是我們自己。我也非常清楚

5、地知道老師或是學(xué)校很想利用校園廣播站給同學(xué) 們宣傳一些積極向上的思想，這是肯定要的，只是希望在宣傳的方式 上給播音員更大的發(fā)揮空間，好讓他們以自己的方式以年輕人的語言 給大家宣傳?；蛟S，從一開始老師便給予了播音員很大的自由， 也同樣希望播 音員能播出自己的風(fēng)格。只是播音員們很可能把老師看作無形的屏障，總有一股約束力在 制約著他們的發(fā)揮，就像在例會(huì)上大家不敢發(fā)言一樣，要不是師姐平 時(shí)跟老師有過較多的往，恐怕師姐也未必敢于發(fā)表自己的想法。教師在學(xué)生心中的威嚴(yán)一直伴隨著每一位孩子的成長，以至于很多時(shí)候出于種種心理壓力學(xué)生很難跟老師敞開心扉。至于老師該怎么更好地跟學(xué)生打成一片，我覺得老師首先得把這 份

6、心意傳達(dá)給學(xué)生。其實(shí)學(xué)生很想跟老師交流心里所想的一切，并希望從老師那里得 到認(rèn)同。我覺得如果彼此敞開心扉，定能讓播音員完全放開自己，把心中 的播音方式完美地演繹出。這樣的播音節(jié)目大概挺有吸引力的，真叫人期待啊。那天晚上的播音員面試，我也有去，不太會(huì)說話的我并沒有抱任 何的希望，就想給廣播站提提意見，因?yàn)樵谲娪?xùn)的時(shí)候我已經(jīng)聽過幾 次校園廣播，心中自然地有了一些想法?？上谴蔚拿嬖噭h去了自我介紹環(huán)節(jié)， 本一大堆想說的話只能咕 咕嚕嚕地吞回肚子。后或許是緣分的安排吧，竟然意外地進(jìn)了記者部，這讓筆一向不好的我確實(shí)感到非常的意外，貌似是秋羚師姐堅(jiān)持要留兩個(gè)男生，真 有她的。雖然自小不太會(huì)說話，但正如每一位播音員一樣，我心里也有一 套屬于自己的播音方式，也正因?yàn)檫@樣，才促使我寫出這么一份結(jié)構(gòu) 混亂卻非常真實(shí)的建議書。中言論純屬個(gè)人感受，沒有充分的客觀分析敬請(qǐng)?jiān)彙g迎您下載我們的文檔，整理范