《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計

1、最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標基礎(chǔ)知識：會寫11個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、聾、浴血搏殺”等詞語。會寫11個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。方法與能力：用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學(xué)一起探究解決。學(xué)習(xí)作者具體、細致的表達方法，能用自己的話講講這個故事。情感與思想：有感情地朗讀課文。感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。拓展與延伸：搜集資料，了解大象現(xiàn)在的生存狀況及人們對它們所進行的保護。重、難點突破：難點是通過朗讀感悟，感受作者的表達方法，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖

2、。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們認識了一只惹人喜愛的小松鼠，今天，我們大家一起來結(jié)識一下這頭令人尊敬的大象吧。板書課題：最后一只戰(zhàn)象解題：這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。戰(zhàn)象，顧名思義，就是用來作戰(zhàn)的大象。就像我們的戰(zhàn)馬一樣，而最后一只則說明了人們已經(jīng)不再騎著它作戰(zhàn)了。也正是從這最后一只戰(zhàn)象身上，我們可以深入地了解古代戰(zhàn)象與普通大象的與眾不同之處。二、快速讀課文，思考：課文寫了哪些內(nèi)容，這只最后的戰(zhàn)象給你留下了怎樣的印象？教學(xué)提示：教學(xué)重點是要求學(xué)生結(jié)合松鼠一文的學(xué)法，通過具體事例的分析和抓住大象動作、神態(tài)的描寫來加以理解。要求有感情地朗讀，在朗讀中體會作者的情感。教學(xué)參考：內(nèi)容一：

3、課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。內(nèi)容二：課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”（第14自然段）、“重披戰(zhàn)甲”（第511自然段）、“憑吊戰(zhàn)場”（第1216自然段）、“莊嚴歸去”（第1723自然段），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。問題二參考：文章語言優(yōu)美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。課文重點語句分析：沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光

4、閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時安靜下來！作者對嘎羧動作、神情的描寫，細膩生動，寥寥幾筆卻清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃

5、勃的雄心仍在！對稱的并列句式增強了語勢，此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，發(fā)出震耳欲聾的吼叫。“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?！坝H了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友

6、們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。有誰能如此坦然地面對死亡？有誰能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。嘎羧走了。從垂暮時的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細細品味，值得我們深深思索?。∪?、問題交流：提出你不懂的問題，大家一起解決。教學(xué)提示：先采用小組合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)，如果小組不能解決，便可提出來與大家交流，教師只做適當(dāng)?shù)狞c撥。四、感悟