【學(xué)案一】41聲音的產(chǎn)生與傳播

1、全品中考網(wǎng) 4.1聲音的產(chǎn)生與傳播探究目標(biāo)1.知識(shí)與技能 知道聲音是怎樣產(chǎn)生的；知道聲音傳播需要介質(zhì)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同；知道聲音反射及人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的.2.過(guò)程與方法 通過(guò)“真空罩中的鬧鐘”實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)初步觀察能力并掌握初步研究方法；通過(guò)回聲現(xiàn)象學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作及尊重他人的好習(xí)慣.探究指導(dǎo)物理宮殿1.聲音的產(chǎn)生通過(guò)圖中所所示的現(xiàn)象可以得出發(fā)生的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止、發(fā)聲也停止。在這里用到了“轉(zhuǎn)換法”把微小的振動(dòng)放大，即把鼓面的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成紙屑的振動(dòng)、音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成乒乓球的振動(dòng)。2.聲音的傳播氣體、液體和固體這些能夠傳播

2、聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)（medium）.聲音靠介質(zhì)傳播（如圖4.2-1甲、乙）.圖4.2-1說(shuō)明 （1）真空不能傳聲，這是由于真空中沒(méi)有物質(zhì)粒子，因而振動(dòng)無(wú)法在真空中產(chǎn)生聲波.如圖4.2-2所示；圖4.2-2（2）固體、液體、氣體傳播聲音是因?yàn)樗鼈兊奈镔|(zhì)粒子隨著聲源振動(dòng)形成聲波.如果物質(zhì)粒子是緊緊靠攏的，傳聲的效果就好.【例1】 如圖4.2-3所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料.逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，你聽(tīng)到的鬧鐘聲音會(huì)有什么變化？再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，鬧鐘聲音又怎樣變化？鬧鐘和罩的底座之間為什么要墊上柔軟的泡沫塑料？圖4.2-3 真空罩中的鬧鐘思想與技巧 聲音靠

3、介質(zhì)傳播，抽氣前罩內(nèi)有空氣；可聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘聲，當(dāng)不斷抽出空氣后，傳聲介質(zhì)（空氣）粒子變少，聽(tīng)起來(lái)聲音就變小.若不墊上柔軟布聲音可通過(guò)底座（固體）傳到外面，達(dá)不到理想的實(shí)驗(yàn)效果.答案 逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鐘聲逐漸變小；當(dāng)空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽(tīng)到鬧鐘聲逐漸變大；墊上泡沫塑料是防止鬧鐘直接通過(guò)底座傳到外面.3.聲速聲在每秒鐘內(nèi)傳播的距離叫聲速.聲速跟介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān).15時(shí)空氣中的聲速為340m·s-1.聲音在固體中的傳播速度比在液體中快，在液體中的傳播速度比在氣體中快.【例 2】 假如聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?0.1m·s-1，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，再加上你豐

4、富的想像，寫(xiě)出三個(gè)合理的場(chǎng)景.思路與技巧 聲音在空氣中傳播速度是340m·s-1，若變?yōu)?0.1m·s-1，其大小為原來(lái)的，這樣慢的速度，會(huì)使生活中許多與聲音傳播的有關(guān)現(xiàn)象發(fā)生變化.如在教室里聽(tīng)課，老師的講話(huà)后排同學(xué)可能要1.5min才能聽(tīng)見(jiàn).這是一開(kāi)放性問(wèn)題，任何可能的猜想都有道理.答案 （1）在公路上，汽車(chē)?guó)Q笛要很長(zhǎng)時(shí)間才能聽(tīng)見(jiàn)，易發(fā)生交通事故（2）在野外，發(fā)現(xiàn)緊急情況進(jìn)行呼救，聲音不易被人發(fā)覺(jué)（3）擊鼓后，要很長(zhǎng)時(shí)間才聽(tīng)得見(jiàn).如圖4.2-4.圖4.2-44.人耳的構(gòu)造人耳是由耳廓、外耳道、鼓膜、前庭、耳蝸及聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)構(gòu)成，如圖4.2-5所示.圖4.2-5 人耳結(jié)構(gòu)5.人

5、耳是怎樣聽(tīng)到聲音的外界傳來(lái)的聲波引起鼓膜振動(dòng)，這就像鼓槌擊鼓使鼓皮振動(dòng)一樣.鼓膜振動(dòng)通過(guò)前庭及其他組織傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)信號(hào)傳給大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).其過(guò)程如下：【例3】 試根據(jù)人耳的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)述人的聽(tīng)覺(jué)喪失的主要原因有哪些？思路與技巧 人耳由鼓膜、前庭及耳蝸組成，聲音以聲波形式通過(guò)鼓膜傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，任何一個(gè)部分出現(xiàn)障礙都會(huì)喪失聽(tīng)覺(jué).答案 （1）鼓膜損壞或破裂、穿孔導(dǎo)致失聰（就像擊一面破鼓一樣）（2）腦部損傷導(dǎo)致前庭及其組織間失去連接，聲波不能傳到耳蝸（3）身體老化而失聰，隨著人年齡的增大，人耳蝸中聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞覺(jué)察信號(hào)的功能變差.6.骨傳導(dǎo)聲音通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)的傳聲方式叫骨傳導(dǎo).音樂(lè)

6、家貝多芬晚年失聰后還能繼續(xù)譜寫(xiě)出偉大的作品來(lái)，就是用牙齒咬住一根木棍的一端，將另一端頂在鋼琴弦上，當(dāng)他彈出一個(gè)音階時(shí)，聲音通過(guò)木棍、牙齒和顱骨直接傳到他的內(nèi)耳（耳蝸）.【例4】 讓老師用錄音機(jī)錄一小段自己的講話(huà)或歌聲，然后再播放出來(lái)，如圖4.2-6所示.你聽(tīng)起來(lái)像不像自己的聲音，為什么？同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)像不像你的聲音？圖 4.2-6思路與技巧 當(dāng)我們唱歌或說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們是從兩個(gè)途徑聽(tīng)到自己的聲音：一個(gè)途徑是聲音通過(guò)空氣傳到耳膜，引起聽(tīng)覺(jué)的；而另一個(gè)途徑，則是聲音直接從口腔內(nèi)由頭骨傳到內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)的.然而，當(dāng)別人聽(tīng)到我們說(shuō)話(huà)聲或歌聲時(shí)，就只有從空氣中傳去的聲音，而聽(tīng)不到從頭骨傳到內(nèi)耳的聲音.我們

7、聽(tīng)到錄音機(jī)放出來(lái)的聲音，就像聽(tīng)到別人的聲音，缺少了頭骨傳聲的那部分.所以，乍聽(tīng)之下，便會(huì)覺(jué)得不像自己的聲音.而別人錄音機(jī)收錄的聲音卻很逼真.答案 聽(tīng)起來(lái)不像自己的聲音.這是因?yàn)樽约郝?tīng)自己講話(huà)時(shí)，聲音一方面從空氣傳到耳朵，另一方面通過(guò)頭骨傳到內(nèi)耳，而錄音機(jī)放出來(lái)自己的聲音，只是放的從空氣中傳過(guò)去的那一部分，這和直接聽(tīng)自己講話(huà)聲傳播途徑是一樣.因而同學(xué)聽(tīng)起來(lái)像自己的聲音.7.立體聲（雙耳效應(yīng)）人靠?jī)芍欢鋪?lái)判斷發(fā)聲物體的方位，從而對(duì)周?chē)穆曇羰澜缬辛肆Ⅲw的感覺(jué).說(shuō)明 聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及步調(diào)不同，從而辨別聲源位置的現(xiàn)象.如圖4.2-7所示，若聲源在人耳的

8、左邊，一方面，左耳距聲源近先聽(tīng)到，右耳距聲源遠(yuǎn)，后聽(tīng)到，聲音到達(dá)左右耳時(shí)間的不同，便形成了方向感，另一方面，由于人頭部對(duì)聲音的掩蔽作用，左耳聽(tīng)到的聲音比右耳強(qiáng)一些.總之，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征都不同，這就是雙耳效應(yīng).圖4.2-7 聲源到達(dá)左、右耳的差別8.回聲聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)的現(xiàn)象.如圖4.2-8.圖4.2-8說(shuō)明 （1）聲波在傳播中遇到障礙物會(huì)發(fā)生以下情況：一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分聲波有可能進(jìn)入障礙物，被該物體吸收甚至穿過(guò)障礙物，我們能隔墻聽(tīng)到相鄰房間中的聲音就是這種情況；（2）不同的障礙物對(duì)聲波的反射和吸收能力不同，通常，堅(jiān)硬光滑的表面反射聲

9、波的能力強(qiáng)，松軟多孔的表面吸收聲波的能力強(qiáng)；（3）當(dāng)兩個(gè)聲音傳到入耳時(shí)間大于0.1s時(shí)，人耳就能分辨這兩個(gè)聲音.若小于0.1s則原聲力強(qiáng)（如圖4.2-9所示）.圖4.2-9【例5】 一列火車(chē)以38ms的速度前進(jìn)，在距某一隧道口600m處鳴笛，問(wèn)當(dāng)列車(chē)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，火車(chē)頭距隧道口多遠(yuǎn)？思路與技巧 解本題時(shí)要考慮：火車(chē)前進(jìn)方向有駛向隧道口和駛離隧道口兩種情況，如圖4.2-10.圖4.2-10火車(chē)由AB所用時(shí)間t1與聲波由AOB所用時(shí)間t2相等（都為t）.然后由距離關(guān)系可列方程求解.答案 當(dāng)火車(chē)駛向隧道時(shí)如圖甲設(shè)經(jīng)t后聽(tīng)到回聲火車(chē)通過(guò)距離SABv車(chē)t聲波通過(guò)的距離SAOB=v聲tSAB+SAO2s

10、v車(chē)t+v聲t2s解得 t=s=3.2s火車(chē)通過(guò)距離 Sv火t=38×3.2m121.6m火車(chē)頭離山洞 SBO（600-121.6）m478.4m當(dāng)火車(chē)駛離隧道時(shí)，如圖乙，設(shè)經(jīng)t秒聽(tīng)到回聲SAB+SAOB2（S+SAB）v車(chē)t+v聲t2（Sv車(chē)t） t=×=4s.SAB=v聲t340×4m=1360m火車(chē)頭離山洞 SOBSAB+S1960m.探究體驗(yàn)探究問(wèn)題 怎樣測(cè)出聲音在空氣中的傳播速度？探究器材 卷尺、小銅鑼、小槌、秒表、溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)在室外選擇一塊空地（如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）上量出一段約 150300 m的直線(xiàn)距離；如圖4.2-11所示，你站在直線(xiàn)的一端，讓你

11、的同學(xué)攜帶小銅鑼站在直線(xiàn)的另一端；讓你的同學(xué)敲擊小銅鑼?zhuān)?dāng)你看見(jiàn)他敲擊小銅鑼時(shí)按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到銅鑼聲時(shí)立即停止計(jì)時(shí)；重復(fù)以上步驟幾次；將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下列表格中： 聲音傳播的距離/m次序聲音傳播的時(shí)間/s聲音傳播的速度/m·s-1聲音在空氣中傳播速度的平均值/m·s-1123圖4.2-11探究評(píng)析 測(cè)量時(shí)按下秒表時(shí)刻對(duì)結(jié)果影響較大，注意眼疾手快，眼、耳、手并用.直線(xiàn)距離不能，這樣聲音傳播時(shí)間短，記錄時(shí)間誤差大.【例6】 圖4.2-12是在高速公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車(chē)速的示意圖，面對(duì)迎面駛來(lái)的汽車(chē)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波脈沖信號(hào)，隨后接收由汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào).根據(jù)

12、發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差，測(cè)出汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度.圖4.2-12乙中p1、p2是測(cè)速儀發(fā)出的超聲波信號(hào)，n1、n2是p1、p2由汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào).設(shè)測(cè)速儀勻速掃描，p1、p2之間的時(shí)間間隔t1.0s，超聲波在空氣中傳播的速度是v340ms，若汽車(chē)是勻速行駛的，根據(jù)圖乙分析：（1）從測(cè)速儀發(fā)出第一個(gè)超聲波脈沖信號(hào)到接收到這個(gè)脈沖信號(hào)的反射信號(hào)共經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？（2）汽車(chē)在接收到p1、p2兩個(gè)信號(hào)的反射信號(hào)的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離是多少？（3）汽車(chē)行駛的速度是多大？圖 4.2-12思路與技巧 (1)由題設(shè)條件1s，其間共 30格，每小格表示s；（2）由圖乙和12×s=0.4s，9×s

13、=0.3s，說(shuō)明汽車(chē)是由右向左運(yùn)動(dòng)，即由AB運(yùn)動(dòng)，如圖丙則聲波在AB間傳播所用時(shí)間為tAB=（-）=0.05s.sAB=340×0.05=17m.如圖4.2-13所示圖4.2-13（3）如圖4.2-14，發(fā)出p1信號(hào)后在A與汽車(chē)相遇，對(duì)應(yīng)時(shí)刻為第一次相遇時(shí)刻A，發(fā)出p2信號(hào)后在B處與汽車(chē)相遇，對(duì)應(yīng)時(shí)刻為第二次相遇時(shí)刻B，顯然t=28×s=0.93s，故汽車(chē)速度為v=18.3m/s. 圖4.2-14答案 （l）0.4s （2）17m （3）18.3m/s.聊天室話(huà)題：三音石上為什么能聽(tīng)到三次回聲？胖胖：我去過(guò)天壇公園，在回音壁的圓心處有一鋪在地上的石塊，站在它上面拍手或喊一聲

14、，可以聽(tīng)到三次回聲，這是怎么回事？老師：天壇回音壁高6m，直徑65m.當(dāng)人站在回音壁中心（三音石處）拍手時(shí)，聲波同時(shí)到達(dá)圓形墻面又同時(shí)垂直反射會(huì)聚到圓心處.第一次回聲：聲音從中心O到達(dá)墻面A第一次反射到中心處，聲音通過(guò)路程為兩個(gè)半徑（OA+AO）即射向墻面又反射到圓心：tOAO=0.2s.第二次回聲：聲波到達(dá)O經(jīng)墻面B第二次被墻面反射，到達(dá)圓心O，從聽(tīng)到第一次回聲到聽(tīng)到第二次回聲所用時(shí)間tOBO0.2s，同理聽(tīng)到第三次回聲：從聽(tīng)到第二次到聽(tīng)到第三次所用時(shí)間為tOAO=0.2 s.胖胖：都是0.2s，是以什么為記時(shí)起點(diǎn)？老師：是以聽(tīng)到回聲為記時(shí)起點(diǎn).即在三青石擊掌后，過(guò)0.2s聽(tīng)到第一次回聲；再

15、過(guò)0.2s聽(tīng)到第二次回聲；再過(guò)0.2s聽(tīng)到第三次回聲.圖4.2-15 三音石的回聲現(xiàn)象樂(lè)樂(lè)：若站在天壇回音壁第一塊石板和第二塊石板上能聽(tīng)到三次回音嗎？老師：聽(tīng)不到，只聽(tīng)到一次回聲和二次回聲.快樂(lè)套餐1.古代士兵為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)敵人的騎兵，常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.馬蹄踏在地面上時(shí)，地面發(fā)聲較輕B.馬蹄聲不能沿地面?zhèn)鞑.馬蹄聲不能沿空氣傳播D.大地傳聲速度比空氣傳聲速度快2.如圖4.2-16所示，將一只鬧鐘放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽(tīng)到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)生（ ）圖4.2-16A.聽(tīng)到的聲音越來(lái)越響B(tài).聽(tīng)到的聲音越來(lái)越輕C.聽(tīng)到的聲音保持不

16、變D.電鈴逐漸停止振動(dòng)3.（四川省中考題）釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明（ ）A.只有空氣能傳播聲音B.空氣和水都能傳播聲音C.聲音在水中的速度比在空氣中的速度小D.聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化4.（南京市中考題）下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ）物 質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度(kg/m2)1.291.432700790011300聲音傳播的速度(m/s)330316510050001300A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C.聲音在金屬中傳播的速度大

17、于它在氣體中傳播的速度D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大5.根據(jù)以下數(shù)據(jù)，你能從中獲得什么信息？至少寫(xiě)三條.幾種物質(zhì)中的聲速（m·s-1）你獲得的信息：（1）；（2）；（3）.6.看圖4.2-5回答：我們感知聲音的基本過(guò)程是這樣的：外界傳來(lái)的聲音引起振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)及其他組織刺激，把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音.7.著名音樂(lè)家貝多芬，晚年失聰，他便將硬棒的一端抵在鋼琴蓋板頂上，另一端咬在牙齒中間，通過(guò)硬棒來(lái)“聽(tīng)”鋼琴的彈奏.如圖4.2-17請(qǐng)你回答：（1）晚年的貝多芬對(duì)鋼琴的彈奏真的能聽(tīng)到嗎？（2）貝多芬是怎樣“聽(tīng)”到鋼琴聲的？圖4.2-17圖 4.2-188.

18、（湖北省宜昌市）如圖4.2-18所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到，某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能是：.9.動(dòng)畫(huà)片星球大戰(zhàn)中，神鷹號(hào)太空船將來(lái)犯的天狼號(hào)擊中，聽(tīng)到天狼號(hào)“轟”地一聲被炸毀，神鷹號(hào)宇航員得意地笑了.你覺(jué)得這段描寫(xiě)符合科學(xué)道理嗎？10.如果你在看見(jiàn)閃電后15秒才聽(tīng)到第一聲驚雷，如圖4.2-19估算發(fā)生閃電的云層離你有多遠(yuǎn)？有時(shí)在第一聲驚雷之后，又能聽(tīng)到一陣隆隆的雷聲，這隆隆的雷聲是怎么產(chǎn)生的？圖4.2-1911.兩艘潛水艇相距L，以相同速度v沿一直線(xiàn)航行，后艇的水聲定位器發(fā)出一聲

19、音信號(hào)到達(dá)前艇并被反射回來(lái)，聲音在海水中的傳播速度為v0，求后艇從發(fā)出聲音信號(hào)至收到回聲信號(hào)的時(shí)間.12.一輛勻速行駛的汽車(chē)，在距正前方峭壁的0.45 km處鳴喇叭，經(jīng)過(guò)2.5s，司機(jī)聽(tīng)到回聲，求汽車(chē)行駛的速度.13.健康靈敏的雙耳，是我們與他人相互溝通的必備條件，也是我們感知美妙音樂(lè)的根本保障，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好雙耳？請(qǐng)寫(xiě)出三條以上的措施.14.從你周?chē)拿@啞人那里，學(xué)會(huì)三種以上啞語(yǔ)手勢(shì)，如你好、對(duì)不起、謝謝、我能幫助你嗎、再見(jiàn)等，并試著在學(xué)習(xí)上對(duì)他們提供一些幫助.15.將振動(dòng)的音叉放在耳朵附近，聽(tīng)音叉的聲音.請(qǐng)同學(xué)用手指將自己的耳朵堵住，把振動(dòng)的音叉的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，

20、如圖4.2-20，看看能否聽(tīng)到音叉的聲音，聽(tīng)到的聲音有何區(qū)別？圖4.2-20 用牙齒聽(tīng)聲16.如圖4.2-21所示，百米賽跑時(shí)，假如終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽(tīng)見(jiàn)起跑的槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，他記錄下來(lái)的成績(jī)準(zhǔn)確嗎？為什么？計(jì)時(shí)員應(yīng)該怎樣做才能減少誤差？圖4.2-2117.隨便叫一位同學(xué)蒙住眼睛坐在房間中央，請(qǐng)他安靜地坐著不動(dòng)，也不要把頭轉(zhuǎn)動(dòng).然后，你拿兩枚硬幣敲響起來(lái)，你所站的位置要總是在他的正前方或者正后方.如圖4.2-22，現(xiàn)在請(qǐng)他說(shuō)出敲響硬幣的地方，他的回答會(huì)令你吃驚.例如，聲音本發(fā)生在房間的這一角，他卻會(huì)指著完全相反的一角！圖4.2-22 聲音究竟從哪個(gè)方向來(lái)請(qǐng)你和同學(xué)討論這種現(xiàn)象，想想其中的原因是什么

21、.18.利用下面的數(shù)據(jù)畫(huà)一張圖，以便說(shuō)明聲音通過(guò)空氣的速度是如何隨著溫度的變化而變化的.水平軸表示空氣溫度，垂直軸表示聲音速度.空氣溫度/聲音速度/m·s-1-20318-10324033010336203423034819.木頭也能傳遞聲音嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明.20.小明在家中聽(tīng)音響時(shí)，忽然想到課本上說(shuō)聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并以此把聲音傳播到遠(yuǎn)處.“我怎么看不見(jiàn)？這種說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)呢？”他想了一會(huì)兒，起身找來(lái)一個(gè)碟子、一段鐵絲和一勺洗衣粉，用它們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明課本上的說(shuō)法是正確的.假如你是小明，請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.你能得出什么結(jié)論？21.某學(xué)生科技小組想測(cè)定鑄鐵管中的聲速，

22、請(qǐng)你幫他們制定一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（包括需要測(cè)定的物理量、需要的實(shí)驗(yàn)器材、簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟及計(jì)算式）.22.小麗從課外讀物中知道：編幅是根據(jù)反射聲波的方位和時(shí)間來(lái)確定目標(biāo)的位置和距離的.這時(shí)她想：這說(shuō)明聲音在反射過(guò)程中一定遵循什么規(guī)律，這規(guī)律是什么呢？她在老師的幫助下，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在穿衣鏡前放個(gè)桌子，找兩個(gè)較長(zhǎng)的紙筒和一架小半導(dǎo)收音機(jī)（一塊機(jī)械手表也可以）.先在桌面上放一張白紙，在白紙上畫(huà)一條跟鏡面相垂直的直線(xiàn)，這條直線(xiàn)叫鏡面的法線(xiàn).在法線(xiàn)的一側(cè)平放一個(gè)紙筒，送音紙筒的筒口前放上那架收音機(jī)，讓它的喇叭正對(duì)著送音紙筒；打開(kāi)收音機(jī)，讓它發(fā)出最小的聲音；慢慢改變聽(tīng)音紙筒和法線(xiàn)的夾角，當(dāng)轉(zhuǎn)到圖4.2-2

23、3中所繪位置時(shí)，聽(tīng)到的聲音最響.請(qǐng)回答：圖4.2-23（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，假如我們把送音紙筒中軸線(xiàn)和法線(xiàn)的夾角叫入射角，聽(tīng)音紙筒中軸線(xiàn)和法線(xiàn)的夾角叫反射角.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出什么結(jié)論？（2）你認(rèn)為此結(jié)論有什么用途？請(qǐng)舉例說(shuō)明；（3）小麗的探究過(guò)程經(jīng)歷了怎樣的思維程序？23.將一發(fā)聲的袖珍收音機(jī)在魚(yú)缸水面上對(duì)著魚(yú)缸，如圖4.2-24，猜猜看，魚(yú)的游動(dòng)有什么變化.這說(shuō)明什么？圖 4.2-24參考答案探究體驗(yàn) 太近快樂(lè)套餐 1.D 2.B 3.B 4.C 5.（1）聲音傳播速度跟介質(zhì)溫度有關(guān) （2）聲音在固體中傳播速度大于液體中傳播速度 （3）鐵棒中傳播速度最大，為5200m·s-16.鼓膜；前庭；聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)7.（1）聽(tīng)不到 （2）聲音通過(guò)木棍牙齒顱骨內(nèi)耳8.空氣沒(méi)有抽凈（或鈴聲通過(guò)固體傳出）；玻璃罩密封不好；聽(tīng)不見(jiàn)；聽(tīng)到鈴聲；聲音靠介質(zhì)（空氣）傳播9.不符合.因?yàn)樘帐钦婵?，天狼?hào)爆炸發(fā)出的聲音根本無(wú)法傳到神鷹號(hào)上10.云層有340m/s×15s5100m遠(yuǎn)，后一陣隆隆的雷聲是由于空氣摩擦振動(dòng)而產(chǎn)生的11.以潛水艇為參照物，聲信號(hào)從后艇到達(dá)前艇所用時(shí)間t2=；兩艇距離不變聲信號(hào)從前艇到達(dá)后艇所用：t1=;t=t1+t2=+=12.如圖答-