四年級美術教學計劃上冊

1、四年級美術教學計劃上冊【范文一：四年級上冊美術教學計劃】一、學情分析學生思維活潑, 想象豐富, 接受能力強, 具有一定的美術知識和技能 , 動手能力較強, 上課氣氛活潑, 接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力, 形成了健康的審美情趣, 大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。二、教材分析義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社四年級美術上冊,由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構成, 教材內容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系, 教師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣, 合安排 , 給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間, 滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望, 讓學生在探索中掌握知識,

2、學習學習知識 , 鞏固知識 , 新舊結合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色、機理等美術語言, 學習用各種工具, 通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果, 激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。三、教學目標1、 嘗試運用各種工具、材料和制作過程, 學習美術欣賞和評述的方法。2、豐富視覺、觸覺和審美經驗, 體驗美術活動的樂趣, 獲得對美術學習的持久興趣。3、 了解基本美術語言的表達方式和方法, 表達自己的情感的思想美化環(huán)境與生活。4、 在美術學習過程中, 激發(fā)創(chuàng)造精神, 發(fā)展美術實踐能力, 形成基礎的美術素養(yǎng), 陶冶高尚審美情操, 完善人格。四、教學重難點重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的

3、張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要, 循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能, 直接參與并親身經歷各種社會實踐活動, 鼓勵學生尋找各種材料 , 表達自己豐富多彩的想象。五、教學措施1、 注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力。在教學中 , 激勵學生運用各種工具 , 嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物 , 激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。2、課堂上多進行記時繪畫訓練, 培養(yǎng)學生繪畫、制作的速度。3、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境, 通過欣賞、思考、 討論等活動引導學生認真欣賞, 開展探究性的學習, 并發(fā)表自己

4、獨特的見解, 大膽創(chuàng)作。4、 創(chuàng)設一定的文化情境, 使學生通過美術學習加深學生對人文的認識 , 使學生樹立正確的文化價值觀, 涵養(yǎng)人文精神。5、 教學中 , 加強師生的雙邊關系, 確立學生的主體地位, 師生間建立平等良好的師生關系。6、 鼓勵學生進行綜合、探究性學習, 加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習, 理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。7、重視對學生學習方法的研究, 引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法, 進行自主學習與合作交流。8、 教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學, 引導學生利用計算機設計制作出生

5、動的美術作品。六、教學進度（略）【范文二：四年級上冊美術教學計劃】一、學情分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。二、教材分析：本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)， 強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展, 以接近社會, 貼近學生 ,學以致用為原則, 選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊

6、共20 課，內容涵蓋造型。表現(xiàn), 設計。應用, 欣賞。評述,綜合。 探索四個學習領域, 其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學, 均分配在各課中。三、教學目標：（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣； 了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領域目標1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等

7、美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、 設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學重點、難點：1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加

8、以運用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。難點：1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3、 用水粉、 水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學措施：1、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用

9、，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2、 多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、 價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時， 培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。六、教學進度：（略）【范文三：四年級上冊美術教學計劃】一、教材分析：造型表現(xiàn)：初步認識形、色與肌理等美術語言，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，四年級美術激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造

10、愿望。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容， 進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學期目標1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修

11、養(yǎng)。4、 在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、 全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。5、 學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、 心靈手巧的動手能力。6、 通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。三、教學情況分析及改進措施該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。存在問題：1、各班繪畫、工藝技能差異較大。2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。3、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。措施：1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強

12、欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等）3、定期進行作品展評。四、教學進度（略）【范文四：美術四年級上冊教學計劃】一、教材分析：1、教材內容與人文、社會科技、學生生活的聯(lián)系，找出了結合 點。2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型 的特點。3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發(fā)學生學習美術的興趣。5、依據(jù)美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現(xiàn) 的方式與特點。6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。二、全冊教學要求：重點：運用多種工具媒材，進行形、色、的

13、簡單組合、裝飾與欣 賞表述。難點：走近仿生科學樂園。要求：在教學中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動地對學生進行思政治教育和品德教育。三、學生情況發(fā)析：1、四年級學生已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面 有較好的表現(xiàn)。2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸 有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。3、學校的學生大部分是大學本部教工子弟，所以學生對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。四、提高教學效率的主要措施：1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多， 這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。4、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美