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1、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)(抓好三個(gè)環(huán)節(jié))(抓好三個(gè)環(huán)節(jié))一、讀懂文章一、讀懂文章 (內(nèi)容、中心、思路;詞語、句子、段落)(內(nèi)容、中心、思路;詞語、句子、段落)二、審清題目二、審清題目 (明示信息、隱含信息)(明示信息、隱含信息)三、學(xué)會(huì)答題三、學(xué)會(huì)答題 (答題思路、語言表達(dá))(答題思路、語言表達(dá)) 讀懂文章讀懂文章讀題目(對(duì)內(nèi)容、中心、思路有閱讀期讀題目(對(duì)內(nèi)容、中心、思路有閱讀期待)待)逐段讀,勾畫逐段讀,勾畫重要詞語句子重要詞語句子并作批注;并作批注;劃分段內(nèi)層次劃分段內(nèi)層次,弄清層意;理清層次關(guān),弄清層意;理清層次關(guān)系,概括段意。系,概括段意。思考段落之間的關(guān)系;劃分文章部分,思考段落之間的關(guān)系;
2、劃分文章部分,寫出各部分的意思;理清各部分的關(guān)系,寫出各部分的意思;理清各部分的關(guān)系,也就理清了文章的思路。也就理清了文章的思路。思考段落和題目以及段落和中心的關(guān)系思考段落和題目以及段落和中心的關(guān)系 審清題目審清題目1.弄清題目問的范圍和重點(diǎn)是什么(明示信息)弄清題目問的范圍和重點(diǎn)是什么(明示信息)如:如:默讀父親默讀父親“文中哪句話表明父親對(duì)我影文中哪句話表明父親對(duì)我影響很大?響很大?”“”“父親哪句話對(duì)我影響很大?父親哪句話對(duì)我影響很大?”“文中哪句話文中哪句話”和和“父親哪句話父親哪句話”所指是不同的。所指是不同的。如:賈平凹如:賈平凹我的老師我的老師“從第段看,我的老師有怎樣的性格特點(diǎn)
3、?從第段看,我的老師有怎樣的性格特點(diǎn)?”范圍是第段,重點(diǎn)是范圍是第段,重點(diǎn)是“我的老師的性格特點(diǎn)我的老師的性格特點(diǎn)”,而不是他而不是他的各方面特點(diǎn),也不是他的性格的具體體現(xiàn)。的各方面特點(diǎn),也不是他的性格的具體體現(xiàn)。 2. 弄清命題意圖是什么(隱含信息)弄清命題意圖是什么(隱含信息) 如:從作者對(duì)胡同從作者對(duì)胡同“交響樂交響樂”的描述中,你的描述中,你體會(huì)老北京的小胡同體會(huì)老北京的小胡同生活生活有有哪些哪些特點(diǎn)?(特點(diǎn)?(3分)分)命題意圖是:結(jié)合命題意圖是:結(jié)合交響樂和交響樂和小胡同小胡同生活生活說出有說出有哪些哪些特點(diǎn)特點(diǎn) 如:萬園之園圓明園“作者在第段兩處引用詩(shī)句,其用意是什么?請(qǐng)結(jié)合本段
4、內(nèi)容具體說明。 命題意圖是:命題意圖是:考查學(xué)生能否聯(lián)系上下文說出引用的詩(shī)句所起的作用。 記敘文閱讀考點(diǎn)歸納記敘文閱讀考點(diǎn)歸納一、整體把握文章一、整體把握文章( (內(nèi)容、中心、思路內(nèi)容、中心、思路) )二、理解、賞析重要詞句(段)在具體語言環(huán)二、理解、賞析重要詞句(段)在具體語言環(huán) 境中的意義和作用境中的意義和作用 三、閱讀文本之后自己的理解、感悟、評(píng)價(jià)三、閱讀文本之后自己的理解、感悟、評(píng)價(jià)1.讀明題目要求讀明題目要求2.讀懂文本內(nèi)容讀懂文本內(nèi)容5.讀出寫作手法讀出寫作手法3.讀懂作者情感讀懂作者情感4.讀懂作者意圖讀懂作者意圖6.讀出個(gè)人啟示讀出個(gè)人啟示干什么干什么寫了什么寫了什么為什么寫為
5、什么寫 怎么寫怎么寫 我怎么做我怎么做訓(xùn)練閱讀能力是根本:一、整體感知一、整體感知讀讀通通 二、形成解釋二、形成解釋讀讀懂懂三、鑒賞評(píng)價(jià)三、鑒賞評(píng)價(jià)讀讀深深 一、把握行文思路一、把握行文思路(一)從結(jié)構(gòu)層次出發(fā)整體把握(一)從結(jié)構(gòu)層次出發(fā)整體把握 (二)從情節(jié)內(nèi)容出發(fā)整體把握(二)從情節(jié)內(nèi)容出發(fā)整體把握(三)從感情心理變化出發(fā)整體把握(三)從感情心理變化出發(fā)整體把握 (一)從結(jié)構(gòu)層次出發(fā),把握全文行文思路(一)從結(jié)構(gòu)層次出發(fā),把握全文行文思路示例:示例:20082008中考中考鄉(xiāng)間的廟會(huì)鄉(xiāng)間的廟會(huì) 本文寫的是鄉(xiāng)間廟會(huì),簡(jiǎn)要說出全文圍繞本文寫的是鄉(xiāng)間廟會(huì),簡(jiǎn)要說出全文圍繞“廟會(huì)廟會(huì)”行文的思路。
6、(每空須有行文的思路。(每空須有“廟會(huì)廟會(huì)”二字)二字) 11題型示例【2012年中考年中考】白梅無價(jià)白梅無價(jià) 15.本文主要用五個(gè)場(chǎng)景來寫人敘事,請(qǐng)依本文主要用五個(gè)場(chǎng)景來寫人敘事,請(qǐng)依次概括前四個(gè)場(chǎng)景。(每個(gè)場(chǎng)景用次概括前四個(gè)場(chǎng)景。(每個(gè)場(chǎng)景用5個(gè)字回答)個(gè)字回答)(4分)分)場(chǎng)景一:場(chǎng)景一:_ 場(chǎng)景二:場(chǎng)景二:_ 場(chǎng)景三:場(chǎng)景三:_ 場(chǎng)景四:場(chǎng)景四:_ 場(chǎng)景五:場(chǎng)景五:深夜深夜賞白梅賞白梅(二)從文章的主要內(nèi)容出發(fā),把握行文思路(二)從文章的主要內(nèi)容出發(fā),把握行文思路12題型示例【2013年中考】洞茶(4分)15.文章寫了作者與文章寫了作者與“洞茶洞茶”幾十年一波三幾十年一波三折的情緣。請(qǐng)
7、參照所給語句,梳理文章折的情緣。請(qǐng)參照所給語句,梳理文章的行文思路。的行文思路。(每空用每空用8個(gè)字)個(gè)字)_尋找磚茶,尋找磚茶,失望困失望困惑惑_(二)從文章的主要內(nèi)容出發(fā),把握行文思路(二)從文章的主要內(nèi)容出發(fā),把握行文思路13 鞋 本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品,填寫下面的表格。(4分) 修鞋人的表現(xiàn) 年輕人的感受第一次 關(guān)心年輕人的工作 悶悶不樂 第二次 再次關(guān)心年輕人工作 不滿第三次 似有所悟 訴說自己的經(jīng)歷訴說自己的經(jīng)歷 (二)從文章的主要內(nèi)容出發(fā),把握行文思路(二)從文章的主要內(nèi)容出發(fā),把握行文思路(三)從感情心理變化出發(fā)整體把握 1. 理作者的感情變化理作者
8、的感情變化2. 理作品中人物的感情變化理作品中人物的感情變化(三)從感情心理變化出發(fā)整體把握(三)從感情心理變化出發(fā)整體把握 1 1理作者的感情變化理作者的感情變化 示例示例 20092009中考中考又臨黃河岸又臨黃河岸1313文中寫了作者的三次流淚,表達(dá)了不同的情感。文中寫了作者的三次流淚,表達(dá)了不同的情感。閱讀文章,填寫表格。(閱讀文章,填寫表格。(4 4分)分) 地點(diǎn)地點(diǎn)流淚原因流淚原因內(nèi)心情感內(nèi)心情感第一次第一次 山村里山村里 悲憤痛苦悲憤痛苦第二次第二次 火車上火車上 想到祖國(guó)獲得新生想到祖國(guó)獲得新生 第三次第三次 黃河岸黃河岸 二、二、理解、賞析重要詞句在具體語言理解、賞析重要詞句
9、在具體語言環(huán)境中的意義和作用環(huán)境中的意義和作用1 1與人物描寫有關(guān)的詞語或句子的與人物描寫有關(guān)的詞語或句子的表達(dá)效果。表達(dá)效果。2 2與景物描寫有關(guān)的詞語或句子的與景物描寫有關(guān)的詞語或句子的表達(dá)效果。表達(dá)效果。 (一)與人物描寫有關(guān)的詞語或句子的表達(dá)效果。(一)與人物描寫有關(guān)的詞語或句子的表達(dá)效果。答案示例 18寫出寫出“屁股簾兒屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子,表達(dá)了樣子,表達(dá)了“我我”興奮與滿足的心情。興奮與滿足的心情。 (共共3分。分?!捌ü珊焹浩ü珊焹骸憋w起的樣子飛起的樣子1分,分,“我我”的心情的心情2分分) 在鄉(xiāng)間的土路上,木輪的大車上鋪了葦在鄉(xiāng)間的土路上,木輪的大車
10、上鋪了葦席和棉被,女人和孩子們搖晃在上面,聽著席和棉被,女人和孩子們搖晃在上面,聽著木軸發(fā)出的吱呀聲和車把式悅耳的吆喝聲。木軸發(fā)出的吱呀聲和車把式悅耳的吆喝聲。車把式們抱了結(jié)著紅纓子的鞭子,有的跟車車把式們抱了結(jié)著紅纓子的鞭子,有的跟車走在路邊上,有的坐在車轅上。拉車的牲口走在路邊上,有的坐在車轅上。拉車的牲口也在腦門上結(jié)了紅纓珞。人們相互應(yīng)答著。也在腦門上結(jié)了紅纓珞。人們相互應(yīng)答著。 示例二示例二 20082008中考中考鄉(xiāng)間的廟會(huì)鄉(xiāng)間的廟會(huì)第段對(duì)第段對(duì)“路上路上”景象的描寫生動(dòng)形象,景象的描寫生動(dòng)形象,富富有情趣,試舉一例進(jìn)行分析。有情趣,試舉一例進(jìn)行分析。答案示例:答案示例: 女人和孩子
11、們?cè)诖筌嚿吓撕秃⒆觽冊(cè)诖筌嚿稀皳u晃搖晃”,而且是聽著而且是聽著“悅耳悅耳的吆喝聲的吆喝聲”“”“搖晃搖晃”。這樣,不僅寫出了他們因路不平坐不穩(wěn)這樣,不僅寫出了他們因路不平坐不穩(wěn)而而“搖晃搖晃”的情形,又寫出了他們?nèi)ペs的情形,又寫出了他們?nèi)ペs廟會(huì)時(shí)的愉悅心情。廟會(huì)時(shí)的愉悅心情。 (動(dòng)詞分析動(dòng)詞分析+ +形容詞分析形容詞分析)示例 2006北京西皮流水 這位朋友唱完、換氣的當(dāng)口,四周竟冒出好幾聲“好”來。 16.結(jié)合上下文,說說第段“冒”字都寫出了什么?答案示例:答案示例:形容叫好者發(fā)出聲音的響亮并且形容叫好者發(fā)出聲音的響亮并且突然突然。寫出了票友唱得地道寫出了票友唱得地道(原因)(原因)叫好者
12、叫好者(誰)(誰)的情不自禁的情不自禁(感情狀態(tài))。(感情狀態(tài))。(如果是鑒賞,再加一句表達(dá)效果)(如果是鑒賞,再加一句表達(dá)效果)使讀者感受京劇的精彩以及對(duì)人的感染力。使讀者感受京劇的精彩以及對(duì)人的感染力。學(xué)生錯(cuò)誤答案如:學(xué)生錯(cuò)誤答案如:寫出寫出“我我”感到很驚訝,為之一振,感到很驚訝,為之一振,同時(shí)寫出唱戲人唱得好。同時(shí)寫出唱戲人唱得好。寫出這種聲音突然發(fā)出的狀態(tài),亦寫出這種聲音突然發(fā)出的狀態(tài),亦寫出了這聲音出乎大家意料。寫出了這聲音出乎大家意料。是什么是什么弄清詞弄清詞語語/ /句句子描述子描述的對(duì)象的對(duì)象什么特點(diǎn)什么特點(diǎn)結(jié)合詞義結(jié)合詞義句意寫出句意寫出這個(gè)詞句這個(gè)詞句表現(xiàn)了對(duì)表現(xiàn)了對(duì)象的
13、什么象的什么特點(diǎn)特點(diǎn)怎樣的效果怎樣的效果結(jié)合主旨寫結(jié)合主旨寫出這個(gè)詞句出這個(gè)詞句反映了什么反映了什么情感、態(tài)度、情感、態(tài)度、性格;給讀性格;給讀者什么感受者什么感受解題思路:解題思路: (二)與景物描寫有關(guān)的詞語或句子的表達(dá)效(二)與景物描寫有關(guān)的詞語或句子的表達(dá)效果果。示例一示例一 2006 2006課標(biāo)課標(biāo)B B望柳莊望柳莊 18. 18.簡(jiǎn)要分析結(jié)尾處的環(huán)境描寫在文中的作用。簡(jiǎn)要分析結(jié)尾處的環(huán)境描寫在文中的作用。 望柳莊望柳莊 隨著將軍的骨灰灑向高天,昆侖山忽然隨著將軍的骨灰灑向高天,昆侖山忽然飛起了漫天的雪花,天地皆白飛起了漫天的雪花,天地皆白! ! 此刻,覆蓋看積雪的望柳莊格外莊嚴(yán)、
14、此刻,覆蓋看積雪的望柳莊格外莊嚴(yán)、神圣神圣答案示例寫的是寫的是安葬將軍時(shí)昆侖山和望柳莊的天氣景象;安葬將軍時(shí)昆侖山和望柳莊的天氣景象;“漫天飛雪,天地皆白漫天飛雪,天地皆白”渲染了渲染了神圣莊嚴(yán)神圣莊嚴(yán)肅穆的氣氛;肅穆的氣氛;歌頌歌頌了慕生忠將軍高尚的品質(zhì)和了慕生忠將軍高尚的品質(zhì)和不朽的不朽的精神精神;表達(dá)表達(dá)了作者對(duì)慕生忠將軍的崇敬了作者對(duì)慕生忠將軍的崇敬之之情情;深化深化了文章的了文章的主題主題。解題思路:解題思路:環(huán)境描寫是用來環(huán)境描寫是用來交待背景、交待背景、襯托人襯托人物、物、渲染氣氛、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、突突出深化主題的。出深化主題的。對(duì)環(huán)境作用的解說要結(jié)合具體內(nèi)
15、容對(duì)環(huán)境作用的解說要結(jié)合具體內(nèi)容來完成,不能只來完成,不能只“貼標(biāo)簽貼標(biāo)簽” 。三、閱讀文本之后你的理解、體驗(yàn)、感悟、評(píng)價(jià)三、閱讀文本之后你的理解、體驗(yàn)、感悟、評(píng)價(jià)1.1.對(duì)文章內(nèi)容、作者情感的理解對(duì)文章內(nèi)容、作者情感的理解2.2.對(duì)文章內(nèi)容、主題、作品人物、作者情對(duì)文章內(nèi)容、主題、作品人物、作者情 感的體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)感的體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)3.3.文章內(nèi)容、主題、作品人物給你的啟示你文章內(nèi)容、主題、作品人物給你的啟示你 獲得的感悟獲得的感悟4.4.對(duì)文章內(nèi)容、作品人物、文章的寫法進(jìn)行對(duì)文章內(nèi)容、作品人物、文章的寫法進(jìn)行 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)1.1.對(duì)文章內(nèi)容、對(duì)文章內(nèi)容、作者情感的理解作者情感的理解示例一示例一 20
16、052005中考中考老北京的小胡同老北京的小胡同 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情,這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情,就你感觸最深的一點(diǎn),結(jié)合文章談?wù)勀愕木湍愀杏|最深的一點(diǎn),結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。理解。(提煉情感,用?nèi)容印證)(提煉情感,用內(nèi)容印證) 這篇文章使我感觸最深的一點(diǎn)就是作者這篇文章使我感觸最深的一點(diǎn)就是作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情(那濃濃的思鄉(xiāng)之情(作者感情作者感情)。作者雖然)。作者雖然走南闖北,但是卻總是不能忘掉家鄉(xiāng),并且走南闖北,但是卻總是不能忘掉家鄉(xiāng),并且時(shí)時(shí)刻刻掛念著家鄉(xiāng)。正如作者所寫的,雖時(shí)時(shí)刻刻掛念著家鄉(xiāng)。正如作者所寫的,雖然四處飄泊,但心靈永遠(yuǎn)留在家鄉(xiāng)。是啊,然四處飄泊,但
17、心靈永遠(yuǎn)留在家鄉(xiāng)。是啊,落葉歸根,家鄉(xiāng)就是游子的根。(落葉歸根,家鄉(xiāng)就是游子的根。(以文章內(nèi)以文章內(nèi)容印證容印證) 答案示例答案示例 學(xué)生錯(cuò)誤答案舉例學(xué)生錯(cuò)誤答案舉例例一例一這篇文章給我感觸最深的是老北京胡同里的叫這篇文章給我感觸最深的是老北京胡同里的叫賣,它讓我感到老北京人樂觀向上的一面。即賣,它讓我感到老北京人樂觀向上的一面。即使再窮,他們也可以十分快樂樂觀地生活著,使再窮,他們也可以十分快樂樂觀地生活著,我十分欣賞他們的樂觀,所以,我對(duì)此感觸頗我十分欣賞他們的樂觀,所以,我對(duì)此感觸頗深。深。 例二例二 我感觸最深的是作者童年時(shí)候的歡樂。我感觸最深的是作者童年時(shí)候的歡樂。我覺得每個(gè)人都有童
18、年的美好。我的童年是我覺得每個(gè)人都有童年的美好。我的童年是在姥姥的陪伴下度過的。那時(shí)的我無憂無在姥姥的陪伴下度過的。那時(shí)的我無憂無慮,生活的十分快樂。我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記住慮,生活的十分快樂。我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記住我童年的美好。當(dāng)作我永遠(yuǎn)的回憶。我童年的美好。當(dāng)作我永遠(yuǎn)的回憶。示例二示例二 20062006中考中考望柳莊望柳莊慕生忠將軍具有怎樣的思想性格?慕生忠將軍具有怎樣的思想性格?請(qǐng)以請(qǐng)以1 12 2處語言描寫為例,做處語言描寫為例,做具體具體分析分析。示例三示例三 20082008中考中考鄉(xiāng)間的廟會(huì)鄉(xiāng)間的廟會(huì)15.15.你怎樣你怎樣理解作者理解作者今天對(duì)今天對(duì)“廟會(huì)廟會(huì)”的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)。(1501
19、50個(gè)字)個(gè)字)(5(5分)分)理解(要點(diǎn)):理解(要點(diǎn)):作者今天對(duì)廟會(huì)的認(rèn)識(shí)比兒時(shí)對(duì)廟會(huì)的認(rèn)識(shí)更作者今天對(duì)廟會(huì)的認(rèn)識(shí)比兒時(shí)對(duì)廟會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深入,作者為多少年來農(nóng)民生活的貧乏而感加深入,作者為多少年來農(nóng)民生活的貧乏而感到哀傷。到哀傷。表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民生活狀態(tài)的關(guān)注與同情。表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民生活狀態(tài)的關(guān)注與同情。2.2.對(duì)文章內(nèi)容說出自己的認(rèn)識(shí)和體對(duì)文章內(nèi)容說出自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)驗(yàn)示例一示例一 20062006中考中考西皮流水西皮流水結(jié)合文章,圍繞結(jié)合文章,圍繞“京劇京劇”談?wù)務(wù)務(wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)你的認(rèn)識(shí)。示例一:京劇有著民俗民風(fēng)民族的心理積淀。示例一:京劇有著民俗民風(fēng)民族的心理積淀。示例二:喜歡上京劇并不是一件很難的事情。示例二:喜歡上京劇并不是一件很難的事情。示例三:青少年了解京劇藝術(shù)確實(shí)很有必要。示例三:青少年了解京劇藝術(shù)確實(shí)很有必要。(共(共6 6分。分。“認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)”正確,給正確,給2 2分。結(jié)合文章,分。結(jié)合文章,給給1 1分。有分析,給分。有
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