陜西省神木縣大保當(dāng)初級中學(xué)七年級語文下冊《第20課 口技（第一課時(shí)）》學(xué)案（無答案） 新人教版

1、課題第20課 口技（第二課時(shí)）學(xué)案第 1 課時(shí)編制人使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累詞語、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)誦讀文言文的能力；2正確朗讀翻譯全文，重點(diǎn)理解表示時(shí)間的詞語；3學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法，理解其作用；4感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，使學(xué)生了解我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。預(yù)習(xí)內(nèi)容【重點(diǎn)難點(diǎn)】1積累文言詞語；2學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法，理解其作用。【知識(shí)鏈接】林嗣環(huán)，字起八，號鐵崖，明萬歷三十五年（公元1607年）出生于福建省安溪縣官橋鎮(zhèn)赤嶺后畬（現(xiàn)駟嶺村）。他于明崇禎十五年（1642年）中舉人，清順治六年（1649年）中進(jìn)士，官至廣東提刑按察司副使，分

2、巡雷瓊道兼理學(xué)政，山西左參政道。他小時(shí)家境清貧，長大后心高志遠(yuǎn)。其博學(xué)善文，著有鐵崖文集、海漁編、嶺南紀(jì)略、荔枝話、湖舫集、過渡詩集、回雁草、口技等，其中口技至今仍為初中語文課文。荔枝話是一篇記述荔枝的科技小品文，不僅有一定的藝術(shù)價(jià)值，而且在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面有較高的科學(xué)價(jià)值和史料價(jià)值。他的這些著作都是祖國文化遺產(chǎn)中的無價(jià)之寶。 口技是民間的表演技藝，是雜技的一種。古代的口技實(shí)際上只是一種仿聲藝術(shù)。表演者用口摹仿各種聲音，能使聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，是我國文化藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)之一。這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)后邊，俗稱“隔壁戲”。且其中還有腹語術(shù)。運(yùn)用嘴、舌、喉、鼻、

3、等發(fā)音技巧來模仿各種聲音，如火車聲、鳥鳴聲等，表演時(shí)配合動(dòng)作，可加強(qiáng)真實(shí)感。一、自主學(xué)習(xí)（一）本文選自 ，這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 朝的 。（二）給加點(diǎn)的字注音： 屏障（ ） 囈語（ ） 齁聲（ ） 曳屋許許聲（ ）（ ）幾欲先走（ ） （三）解釋加點(diǎn)的詞。 京中有善口技者 （ ） 施八尺屏障（ ） 眾妙畢備（ ） 會(huì)賓客大宴（ ） 眾賓團(tuán)坐（ ） 夫叱大兒聲（ ） 賓客意少舒 （ ）雖人有百手（ ）婦撫兒乳（ ） 奮袖出臂（ ） 但聞屏障（ ）其夫囈語（ ）（四）指出下列詞語在不同語言環(huán)境中的含義及詞性。1 眾妙畢備 以為妙絕_2 賓客意少舒 少壯不努力_3滿坐寂然

4、 坐屏障中_4手有百指 指其一端 _（五）選擇恰當(dāng)?shù)谋硎緯r(shí)間的詞語，填在括號里，并在橫線上解釋詞語。 （既而 俄而 少頃 一時(shí) 未幾） 1（ ），但聞屏障中撫尺一下。 2（ ），兒醒，大啼。 3當(dāng)是時(shí)，婦拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，（ ）齊發(fā)，眾妙畢備。 4（ ）夫齁聲起，婦拍兒變漸拍漸止。5（ ）百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 六、用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。1滿坐寂然，無敢嘩者。 2一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 3中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作； 4又夾百千求救聲，曳屋許許聲 5凡所應(yīng)有，無所不有。 7于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

5、 。8忽然撫尺一下，群響畢絕。二、合作探究整體感悟課文后回答1課文是怎樣將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的？2文中首尾兩次清楚地交代極其簡單的道具，其用意是什么？3全文是如何以“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文的？七、思考并回答下列各題。1口技一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項(xiàng)是（ ） A畢業(yè)典禮 B畢生精力 C丑態(tài)畢露 2“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項(xiàng)是（ ）。 A莫名其妙 B至理名言 C 有名無實(shí) 3第一段寫什么內(nèi)容？文章最關(guān)鍵字眼是什么？ 4文中口技者共表演了哪幾個(gè)場景？ 5課文中描寫了聽眾的哪幾處表現(xiàn)？這些描寫有什么作用？ 。6文章開頭和結(jié)尾一再強(qiáng)調(diào)道具的簡單，有什么作用？_.7用原文填空：文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句：文中寫口技表演的以假亂真、驚慌欲逃的語句： 總寫失火的聲音之逼真的句子：_側(cè)面烘托口技人表演技藝高的句子是什么（寫出兩