五年級品德與社會上冊 三人行必有我?guī)熃贪?泰山版

1、三人行，必有我?guī)煹?周第1課時課題三人行，必有我?guī)熃虒W(xué)目標(biāo)1情感目標(biāo)：愿意不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點來彌補自己的不足。2能力目標(biāo)：(1)注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足。(2)不用自己的長處比別人的短處。3認(rèn)知目標(biāo)：(1)知道每個人都有自己的長處和優(yōu)點，也有自己的短處和缺點。(2)懂得吸取別人的長處來彌補自己的短處有利于個人進步。(3)懂得用自己的長處來比別人的短處，既不利于個人進步，還會影響團結(jié)。重點難點重點：(1)知道每個人都有自己的長處和優(yōu)點，也有自己的短處和缺點。(2)懂得吸取別人的長處來彌補自己的短處有利于個人進步。(3)懂得用自己的長處來比別人的短處，既不利于個人進步，還會影

2、響團結(jié)。難點：(1)注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足。(2)不用自己的長處比別人的短處。教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備調(diào)查了解生活中有哪些其他人值得你學(xué)習(xí)的地方學(xué)生調(diào)查了解生活中其他人值得學(xué)習(xí)的地方活動過程 1尺有所短，寸有所長 (1)學(xué)生花園里的故事后思考：讀了這個故事，你知道了什么? (2)出示名言： 駿馬能歷險犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀。 顧嗣協(xié) (2)學(xué)到了這兒，你有什么體會?你又想到了什么? 2說說我的長處和短處 (1)同學(xué)們，你認(rèn)為自己的長處是什么呢?你有哪些優(yōu)點呢? (2)看來，我們班的同學(xué)們有這

3、么多的優(yōu)點。請你們找一找，老師一我有沒有優(yōu)點呢? (3)你們想一想，我有缺點嗎?有什么缺點呢? (4)是的，老師也有自己的缺點。同學(xué)們，你們有缺點嗎?誰來說一說? (5)我們應(yīng)該如何對待別人的長處和自己的不足呢?3取人之長、補己之短好處大(1)出示二：過河 (2)出示三：周防的故事 (3)討論交流：聽了這兩個故事，你有什么體會?周防的壁畫為什么能成為一幅佳作? (4)正是因為船工會游泳，才挽回了哲學(xué)家的生命；也正是因為周嘮聽取了路人的意見，才畫出了絕世佳作。對此，你有什么想法呢? (5)結(jié)合班上實際，說說同學(xué)們之間互相取長補短獲得進步的具體事例。 (6)能夠清醒地認(rèn)識自己的缺點，善于發(fā)現(xiàn)他人的

4、優(yōu)點和長處，抱著謙虛的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)，以彌補自己的不足。這樣的同學(xué)，將會進步得很快。 4請看我的行動吧 (1)夸夸班上能取人之長補己之短的同學(xué)。 (2)你準(zhǔn)備取誰之長補己之短呢? (3)小組交流討論：自己有什么短處?可以向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)?自己有什么長處?哪些人在這方面比自己做得更好?怎樣向他們學(xué)習(xí)? (4)學(xué)生動手制作“提示卡”。 制作內(nèi)容及要求：在提示卡上寫出自己的優(yōu)點、缺點；寫出同學(xué)們的優(yōu)點、長處。提示卡版面自己設(shè)計。 (5)教師總結(jié)：匯報思考：讀了這句名言，你又明白了什么?(在這一環(huán)節(jié)中，教師要讓學(xué)生充分地說出自己的優(yōu)點。特別是要注意平時表現(xiàn)不是很好的學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們挖掘身上的閃光點，哪怕是很小的一點，都值得肯定)(在這一環(huán)節(jié)中，教師要營造和諧、民主的師生關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生大膽地表達自己的觀點，指出教師的缺點)討論交流：學(xué)生分組評議結(jié)合班上實際，說說同學(xué)們之間互相取長補短獲得進步的具體事例。交流匯報怎樣做才能使游戲進行得很順利，大家又開心。 導(dǎo)入學(xué)生興趣高讓學(xué)生在游戲中體驗規(guī)則加深印象活動拓展課外探究活動：請家長或社區(qū)里的人評價自己的長處和短處。觀察周圍的人，看他們有哪些長處，把他