環(huán)境描寫在文學(xué)作品中的一般作用

1、環(huán)境描寫在文學(xué)作品中的一般環(huán)境描寫在文學(xué)作品中的一般作用作用復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、簡要回顧、簡要回顧“描寫描寫”相關(guān)知識；相關(guān)知識； 2、結(jié)合課文中的、結(jié)合課文中的環(huán)境描寫環(huán)境描寫，分析總結(jié)其作，分析總結(jié)其作用；用； 3、練習(xí)鞏固，延伸拓展。、練習(xí)鞏固，延伸拓展。 1.什么是描寫？作用是什么？什么是描寫？作用是什么？“描描”是描繪，是描繪，“寫寫”是摹寫。是摹寫?！懊鑼懨鑼憽本途褪怯蒙鷦有蜗蟮恼Z言，把是用生動形象的語言，把人物人物或或景物景物的狀態(tài)的狀態(tài)具體地描繪出來。具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。作常用的表達(dá)方式。“描寫描寫”的作用是再現(xiàn)自然景

2、色、事物情狀，的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。境具體化。一、何謂一、何謂“描寫描寫”描寫的分類描寫的分類 A.按描寫按描寫角度角度：正（直接）、側(cè)面（間接）描正（直接）、側(cè)面（間接）描寫；如寫；如口技口技中的片段；中的片段； B.按描寫按描寫對象對象：人物描寫，如語言、動作、人物描寫，如語言、動作、 神態(tài)、心理、肖像等；神態(tài)、心理、肖像等； 環(huán)境描寫環(huán)境描寫，分為社會環(huán)境描寫，分為社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫；和自然環(huán)境描寫； C.按描寫按描寫方法方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與

3、具體結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）等。如與具體結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）等。如社戲社戲中的中的“月下行船月下行船”;如對貝多芬的肖像描如對貝多芬的肖像描寫等。寫等。“環(huán)境描寫環(huán)境描寫” 環(huán)境描寫是指環(huán)境描寫是指對人物所處的具體社會環(huán)境對人物所處的具體社會環(huán)境和自然的描寫。和自然的描寫。 社會環(huán)境社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗等。筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗等。 自然環(huán)境自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雪雨等。風(fēng)霜雪雨等。二、回顧課本，分析梳理二、回顧課本，分析梳理 例1：畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌

4、畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。都德最后一課 例2：戈壁灘上戈壁灘上常常常常風(fēng)沙呼嘯風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在氣溫往往在零下三十多攝氏度零下三十多攝氏度。楊振寧鄧稼先 例3：20世紀(jì)初世紀(jì)初，飛機(jī)還不是一種常見的交通工具作者是撒哈拉航線的一位飛行員，在1935年的一次飛行中一次飛行中，飛機(jī)墜毀在利比飛機(jī)墜毀在利比亞沙漠亞沙漠。圣?？诵跖謇镌谏衬行囊陨先洵h(huán)境描寫有什么共通之處？以上三例，其環(huán)境描寫有什么共通之處？作用一作用一：借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時：借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地

5、點、背景等，增加事件的時代性間、地點、背景等，增加事件的時代性和真實感。和真實感。 例1： 兩岸的豆麥兩岸的豆麥和河底的水草河底的水草所發(fā)散出來的清香清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了跑去了， 魯迅社戲 例2：這是高大的宮殿式的房子高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)室內(nèi)陳設(shè)極其簡單極其簡單何其芳一夜的工作兩文中的環(huán)境描寫有什么作用呢？兩文中的環(huán)境描寫有什么作用呢？ 例1這段文字，作者從視覺、嗅覺、觸覺、這段文字，作者從視覺、嗅覺、觸覺、等方面著筆，對一路環(huán)境的描寫，充滿了等方面著

6、筆，對一路環(huán)境的描寫，充滿了詩情畫意，詩情畫意，渲染出渲染出歡樂的歡樂的氣氛氣氛，烘托出烘托出了了“我我”與小伙伴們?nèi)タ磻蛲局心欠N與小伙伴們?nèi)タ磻蛲局心欠N歡快而歡快而迫切的迫切的心情心情。例例2這段環(huán)境描寫可以看出，總理生活極為簡這段環(huán)境描寫可以看出，總理生活極為簡樸，樸，反映了總理勤政為民反映了總理勤政為民。 例3：不必說碧綠的菜畦碧綠的菜畦，光滑的石井欄光滑的石井欄，高高大的皂莢樹，紫紅的桑葚大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬鳴蟬在樹樹葉里長吟葉里長吟，肥胖的黃蜂伏肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫輕捷的叫天子天子（云雀）忽然從草間直竄直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣

7、味。油蛉油蛉在這里低唱，低唱， 蟋蟀們蟋蟀們在這里彈琴彈琴， 魯迅從百草園到三味書屋分析分析例例3 3這段環(huán)境描寫在本文中起到什么這段環(huán)境描寫在本文中起到什么作用？作用？作用二：作用二：起到渲染氣氛，烘托心情，或表起到渲染氣氛，烘托心情，或表現(xiàn)人物某種性格、心理的作用?，F(xiàn)人物某種性格、心理的作用。例句中環(huán)境描寫有什么作用？例句中環(huán)境描寫有什么作用？ 例1：屠大窘恐前后受其敵。顧野有麥場，野有麥場，場主積薪其中，苫積薪其中，苫( (shnshn) )蔽成丘蔽成丘。屠乃奔倚其下弛擔(dān)持刀。 蒲松齡狼 例2：進(jìn)了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知

8、什么時候垂下了好幾枝旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣子，散散落落的很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 林海音爸爸的花兒落了 作用三：作用三：推動情節(jié)的發(fā)展，或暗示下文推動情節(jié)的發(fā)展，或暗示下文（為下文埋伏筆）。（為下文埋伏筆）。關(guān)于以上環(huán)境描寫的作用，你還能舉出哪些關(guān)于以上環(huán)境描寫的作用，你還能舉出哪些例子來？例子來？如如斑羚飛度斑羚飛度中對彩虹的描寫等。中對彩虹的描寫等。三、總結(jié)三、總結(jié) 1.1.交代背景，突出環(huán)境的特點，增加事情交代背景，突出環(huán)境的特點，增加事情的真實性；的真實性；2.2.起到渲染氣氛，烘托心情，或表現(xiàn)人物起到渲染氣氛，烘托心情

9、，或表現(xiàn)人物性格的作用；性格的作用；3.3.暗示下文（為下文埋伏筆）或推動情節(jié)暗示下文（為下文埋伏筆）或推動情節(jié)的發(fā)展；的發(fā)展；4.4.暗示或揭示主旨暗示或揭示主旨？備注：一處環(huán)境描寫有可能有多種作用，具體情況要備注：一處環(huán)境描寫有可能有多種作用，具體情況要 結(jié)合上下文，聯(lián)系語境具體分析，切忌答題片面結(jié)合上下文，聯(lián)系語境具體分析，切忌答題片面四、練習(xí)鞏固四、練習(xí)鞏固 一、閱讀一、閱讀魚鷹魚鷹文本，思考回答第文本，思考回答第6題。題。 （本文主題思想可參考練習(xí)題第（本文主題思想可參考練習(xí)題第8題）題） 二、在相應(yīng)位置補寫環(huán)境描寫？二、在相應(yīng)位置補寫環(huán)境描寫？ A.“迎著一輪殘陽，小舟繼續(xù)前進(jìn)迎著一輪殘陽，小舟繼續(xù)前進(jìn)”前面；前面； B.在小說在小說結(jié)尾處補寫結(jié)尾處補寫環(huán)境描寫。環(huán)境描寫。 晚風(fēng)吹過江面上最后一波漣漪，再看那晚風(fēng)吹過江面上最后一波漣漪，再看那天邊，火球已漸沉水中，江面上殘陽如血。天邊，火球已漸沉水中，江面上殘陽如血。 夕陽收起它最后一抹余暉的時候，江面上夕陽收起它最后一抹余暉的時候，江面上又又傳來了老漁翁蒼勁有力的歌聲傳來了老漁翁蒼勁有力的歌聲拓展