元件及漸變動(dòng)畫說課稿

1、名師精編精品說課元件及漸變動(dòng)畫說課稿各位評(píng)委老師你們好：感謝你們?cè)诎倜χ心軌虺榭諏?duì)我進(jìn)行輔導(dǎo)，歡迎有機(jī)會(huì)到園林校園大田二中逛逛。今天我說課的題目是：“元件及漸變動(dòng)畫”，接下來我對(duì)我的上課思路進(jìn)行闡述，請(qǐng)多多批評(píng)指教。一、教材分析本節(jié)是北京師范大學(xué)出版社出版的“信息技術(shù)”八年級(jí)下冊(cè)第一單元?jiǎng)赢嬙O(shè)計(jì)初步的第二節(jié)元件及漸變動(dòng)畫。動(dòng)畫設(shè)計(jì)初步這一單元是學(xué)習(xí)用Flash軟件制作動(dòng)畫。以“雞寶寶過馬路”為線索介紹Flash動(dòng)畫的制作技巧：逐幀動(dòng)畫，元件及漸變動(dòng)畫，圖層，引導(dǎo)層，遮罩層，庫(kù)、場(chǎng)景的組織與管理等知識(shí)點(diǎn)。二.學(xué)情分析在第一節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)知道通過改變每個(gè)幀的畫面可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，但逐幀動(dòng)畫操

2、作起來雖然簡(jiǎn)單，但是也有不足的地方，如果要做一個(gè)漂移的云彩這個(gè)動(dòng)畫需要用很多幀的場(chǎng)景工作量相對(duì)較大，若用“漸變動(dòng)畫”的方法來制作那就簡(jiǎn)單多了。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是用運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫和形狀漸變動(dòng)畫制作天空中飄浮的幾朵云彩。本節(jié)課的難點(diǎn)是“元件的選擇”、“任意變形工具的使用”、“關(guān)鍵幀與時(shí)間軸的關(guān)系”及“元件的分離打散”。四、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：(1)元件的選擇，任意變形工具的使用，時(shí)間軸和關(guān)鍵幀的聯(lián)系，漸變動(dòng)畫補(bǔ)問的選擇，庫(kù)面版和場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。(2)漸變動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)。2 .能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，自學(xué)能力，創(chuàng)新能力。3 .情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。通過課堂的師生交流、生生交流

3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師生感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。五、教學(xué)方法：我采用的教學(xué)方法是：討論法，分組合作學(xué)習(xí)法，閱讀法，廣播演示法等。六、教學(xué)媒體1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、素材庫(kù)七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)過程：為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生自主探究的精神和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，組織者的角色。1 .導(dǎo)入新課激發(fā)創(chuàng)作興趣（5分鐘）教師要像導(dǎo)游一樣帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)知識(shí)大觀園。介紹了“雞寶寶過馬路”的故事后，我提出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：天空中有兩朵白云，一陣風(fēng)吹過，白云從舞臺(tái)的左邊飄到了右邊。我們的任務(wù)是怎么去實(shí)現(xiàn)這兩朵云的飄移？如果用上一節(jié)課中

4、的逐幀動(dòng)畫來制作要做幾幀？有沒有更好的方法？用這個(gè)設(shè)問后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來了。老師再自然引入本課內(nèi)容“漸變動(dòng)畫”。2 .引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法（突出教學(xué)重點(diǎn)）（15分鐘）（1）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)課文就像參觀游覽勝地的導(dǎo)游圖，有了導(dǎo)游圖哪些地方是旅游區(qū)的精華，哪些地方可以值得去探索。這就是閱讀法學(xué)習(xí)知識(shí)好處，也是培養(yǎng)自學(xué)能力途徑之一。所以在這里我先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)課本，初步了解天空中云彩的移動(dòng)是怎么實(shí)現(xiàn)的，帶著探究想法來學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率就比較高了。（2）實(shí)踐操作環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)完成后就要開始實(shí)踐操作了。討論法，分組合作學(xué)習(xí)法在這里得到充分的體現(xiàn)。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去操作，小組間可充分討論，也可尋求教師

5、的幫助。本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)共有5個(gè)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：設(shè)計(jì)“背景”一一繪制“天空、道路”。教師講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要注意提醒學(xué)生因?yàn)槲覀円褂玫氖切螤顫u變所以在彈出的對(duì)話框中要“圖形”選項(xiàng)。教師要多提醒學(xué)生多注意細(xì)節(jié)的地方。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：用工具箱中的“任意變形工具”對(duì)云彩加工美化。在這里要強(qiáng)調(diào)的是舉一反三的學(xué)習(xí)方法。教師不可能面面俱到，很多部分要學(xué)生自己去探究，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐探索的優(yōu)秀品質(zhì)。第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：設(shè)計(jì)“云”這動(dòng)作。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。用“運(yùn)動(dòng)漸變來設(shè)計(jì)云的飄移”，用“形狀漸變動(dòng)畫設(shè)計(jì)云的變形”。引導(dǎo)學(xué)生把天空中復(fù)雜的云彩變化進(jìn)行分解，變成比較簡(jiǎn)單可操作的兩個(gè)動(dòng)作。這種化繁為簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)

6、方法也是做其他事情常用的方法之一。設(shè)問是一門藝術(shù)，好的設(shè)問可以起到事半功倍的效果。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有很多細(xì)節(jié)，教師要適時(shí)進(jìn)行提問為學(xué)生答疑解惑。電腦是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科如果沒有親自去動(dòng)手實(shí)踐，那是學(xué)不會(huì)的。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生去不斷的試錯(cuò)，才能積累更多的經(jīng)驗(yàn)值。自己的能力才能夠提高起來。第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：將設(shè)計(jì)好的元件組合生成完整的動(dòng)畫，測(cè)試一下自己做的動(dòng)畫效果。讓小組間互相評(píng)比，比一比誰做的動(dòng)畫最漂亮，自己制作的動(dòng)畫有什么優(yōu)點(diǎn)和不足的地方，需要怎么改進(jìn)，怎樣才能精益求精。第五個(gè)知識(shí)點(diǎn)：以“過馬路.fla”為名保存文件。教師在講解文件的保存時(shí)可以讓學(xué)生回顧上個(gè)學(xué)期word編輯文稿的網(wǎng)頁(yè)的保存方式，文件的擴(kuò)

7、展名有什么不同，為本單元第5節(jié)flash動(dòng)畫的發(fā)布埋下伏筆。3、知識(shí)拓展能力提升（5分鐘）以問題的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確，思路比較清晰也具有較強(qiáng)的可模仿性。（1） .如果將“云1”的形狀或顏色等屬性做些修改，那么元件“云2”是否有變化？說說為什么？（2） .如果修改“云2”的形狀或顏色等屬性，元件“云1”是否有變化？（3） “逐幀動(dòng)畫”、“形狀漸變”、“運(yùn)動(dòng)漸變”這三種動(dòng)畫有哪些區(qū)別？各自適合完成哪些動(dòng)作效果？如果需要設(shè)計(jì)一朵云，同時(shí)完成飄移和變形的動(dòng)作，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？4、總結(jié)方法強(qiáng)化認(rèn)識(shí)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課漸變動(dòng)畫進(jìn)行總結(jié)，辨別兩種漸變的異同。動(dòng)作漸變動(dòng)畫主要用于改變對(duì)象的位置

8、、大小、或使對(duì)象旋轉(zhuǎn)，傾斜等。如果對(duì)是元件，還可以創(chuàng)建顏色漸變動(dòng)畫或淡入，淡出動(dòng)畫等。形狀漸變動(dòng)畫主要用于將對(duì)象從一種形狀逐漸變化成另一種形狀，也可以對(duì)對(duì)象的位置、大小和顏色等進(jìn)行漸變。如果對(duì)象是文字、元件等，需要首先將這些對(duì)象分離，即執(zhí)行“修改”一“分離”命令。5、課堂練習(xí)展示優(yōu)秀作品（突破教學(xué)難點(diǎn)）（15分鐘）在此，討論法和分組合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用達(dá)到突破本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)一一使用漸變動(dòng)畫制作云彩飄移的思路和注意事項(xiàng)。最后將各組學(xué)生的優(yōu)秀作品向全班展示，并要求每小組派代表講述制作思路和過程，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及概括總結(jié)能力，然后教師再進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生感受到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。九、板書元件及漸變動(dòng)畫L設(shè)計(jì)動(dòng)畫背景'元件