xxx第x小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練記錄

1、xxx第x小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練記錄(示例) 下載該文檔文檔格式：DOC 更新時間：2008-11-25 xxx第x小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練記錄(示例)為了進一步貫徹落實上級部門關(guān)于進一步加強中小學(xué)安全工作的文件精神,增強師生的安全意識,提高師生的緊急疏散能力,嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生.x月x日,我校開展了一場以人員疏散,火場救護,滅火救人為內(nèi)容的消防應(yīng)急疏散演練. 此次演練經(jīng)過多次的論證和周密的部署.根據(jù)預(yù)案,演練分三個階段:一是演練前進行相關(guān)的消防安全知識教育;二是組織安排;三是火災(zāi)發(fā)生時,組織逃生,自救,互救,消防官兵奮力救助.1.演練目的:增強師生預(yù)防突發(fā)事故的意識,培養(yǎng)師生重特大事

2、故發(fā)生時救援的能力. 2.演練項目:教學(xué)樓和學(xué)生宿舍因電路漏電導(dǎo)致火災(zāi)時人員緊急疏散,迅速撤離現(xiàn)場,并快速到達安全地帶,傷員簡單救治,滅火器材的使用. 3.參演人員:全校師生員工. 4.組織指揮:學(xué)校應(yīng)急救援小組. 5.火災(zāi)事故應(yīng)急援救演練過程記錄. (1)火災(zāi)事故演練過程:教學(xué)樓因電路漏電起火,xxx老師果斷按響報警鈴.小組長(x校長)用各教室喇叭喊話指揮,緊急宣布救援行動開始.副組長(x主任)親臨現(xiàn)場手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學(xué)樓.小組成員迅速各就各位疏散學(xué)生,具體安排如下:各班班主任負(fù)責(zé)教室里的疏散,迅速有序的出教室.各樓道口安排教師負(fù)責(zé)秩序,教學(xué)摟中間樓道口,三層xx

3、x,xxx負(fù)責(zé).二樓xx,xxx負(fù)責(zé).二樓東樓道xxx,xxx負(fù)責(zé).師生進入安全區(qū)域.指揮小組迅速向市消防隊( 119)和醫(yī)院( 120)發(fā)出請求緊急救援的指令.學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序,撲滅大火和救治受傷人員. 教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火.小組長宣布演練結(jié)束. (2)教學(xué)樓火災(zāi)事故時師生疏散演練責(zé)任劃分:小組長下達演練開始令.副總指揮具體負(fù)責(zé)實施演練預(yù)案.小組成員分頭到達指定位置.拉響警報.副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學(xué)樓,撤離次序為:第一序列是教學(xué)樓一樓六年級(1)班,六年級(2),一年級(1)班,二年級(1)班,三年級(1)班和四年級.第二序列五年

4、級(1),五年級(2),三年級(2)班隨后撤離,.師生進入安全區(qū)域.指揮部迅速向縣消防隊( 119)和醫(yī)院( 120)發(fā)出請求緊急救援的指令.學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序,撲滅大火和救治受傷人員.教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火.總指揮宣布演練結(jié)束.xxx第二小學(xué)2008年x月x日消防應(yīng)急預(yù)案演練記錄(示例)預(yù)案名稱: 消防應(yīng)急預(yù)案 演練地點: xxx中學(xué)小學(xué)部組織部門:xx中學(xué)校 總指揮: xxx 演練時間: 2008年x月x日上午10:04參加部門和單位: 中小學(xué)部共x人演練類別 實際演練 桌面演練 提問討論式演練全部預(yù)案 部分預(yù)案 實際演練部分:滅火器使用,初期火災(zāi)撲滅物資準(zhǔn)

5、備和人員培訓(xùn)情況 :8Kg干粉滅火器8臺,25Kg二氧化碳滅火器2臺(借用);消防桶20個,消防鉤2只.警報器一只,擴音器一部.進入現(xiàn)場前由安全員講解滅火器使用要領(lǐng)和個人安全防護要求.演練過程描述: 利用2只廢汽油桶,中間剖開后分為4段,分別加入柴油10Kg,另外準(zhǔn)備100Kg編織袋8只,裝滿泥土后放置在油桶周圍.同時點燃4只油桶,拉響警報器,人員從周圍200m處跑向著火點,在100m處取得滅火器和搶險器材,25Kg滅火器兩人使用,其他一人使用,人員自動搶占上風(fēng)口,進行滅火和搶險.人員分工:各部門指定1人,各工段指定4人進行滅火,其他人員搶救物資和現(xiàn)場警戒.預(yù)案適宜性充分性評審 適宜性:全部能

6、夠執(zhí)行 執(zhí)行過程不夠順利 明顯不適宜充分性:完全滿足應(yīng)急要求 基本滿足需要完善 不充分,必須修改 演練效果評審:人員到位情況 迅速準(zhǔn)確 基本按時到位 個別人員不到位 重點部位人員不到位職責(zé)明確,操作熟練 職責(zé)明確,操作不夠熟練 職責(zé)不明,操作不熟練物資到位情況 現(xiàn)場物資:現(xiàn)場物資充分,全部有效 現(xiàn)場準(zhǔn)備不充分 現(xiàn)場物資嚴(yán)重缺乏個人防護:全部人員防護到位 個別人員防護不到位 大部分人員防護不到位協(xié)調(diào)組織情況 整體組織:準(zhǔn)確,高效 協(xié)調(diào)基本順利,能滿足要求 效率低,有待改進搶險組分工:合理,高效 基本合理,能完成任務(wù) 效率低,沒有完成任務(wù)實戰(zhàn)效果評價 達到預(yù)期目標(biāo) 基本達到目的,部分環(huán)節(jié)有待改進

7、沒有達到目標(biāo),須重新演練外部支援部門和協(xié)作有效性報告上級報告及時 聯(lián)系不上消防部門:按要求協(xié)作 行動遲緩醫(yī)療救援部門:按要求協(xié)作 行動遲緩周邊政府撤離配合:按要求配合 不配合存在問題和改進措施 :有2人沒有穿工作服,有4人滅火時沒有在上風(fēng)口.改進措施:由安全員現(xiàn)場講評,指出演練中的錯誤做法,要求責(zé)任人所在部門和單位監(jiān)督學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案和消防相關(guān)知識松山中心小學(xué)2011年春季學(xué)生宿舍“緊急疏散撤離”消防演練預(yù)案 一、演練目的為了進一步貫徹落實上級有關(guān)集中開展“安全隱患大排查、大整改、大宣傳、大練兵、大培訓(xùn)”的精神，堅持以人為本，保障學(xué)校和廣大師生的生命財產(chǎn)安全，本著安全第一預(yù)防為主的思想，結(jié)合我校實

8、際情況，擬定于2011年3月28日下午第三節(jié)，針對學(xué)校人員集中的男、女生宿舍大樓舉行一次“緊急疏散撤離消防演練”活動，通過演練，增強師生的消防安全意識，提高師生的逃生、自救能力，培訓(xùn)師生在發(fā)生緊急突發(fā)消防事件時的應(yīng)變、自我保護和有序撤離的能力。二、 組織機構(gòu)組 長：柯受益副組長：陳強仁 沈協(xié)忠 黃新勇 許文專成 員：林大訓(xùn) 尤慶平 張 強 董 勇 于惠明 鄭麗芳 辦公室：設(shè)在安全保衛(wèi)科1、組織分工：演練總指揮柯受益，陳強仁、沈協(xié)忠、黃新勇、許文專協(xié)助。沈協(xié)忠負(fù)責(zé)演練預(yù)案的擬定及演練時的司號指揮，保安員協(xié)助；陳強仁負(fù)責(zé)組織學(xué)生疏散，有關(guān)班主任、科任老師配合；黃新勇負(fù)責(zé)安全通道的暢通；許文專負(fù)責(zé)演

9、練過程中的傷員救護，鄭麗芳協(xié)助；張強負(fù)責(zé)演練前的培訓(xùn)及演練時參加演練人數(shù)的統(tǒng)計；林大訓(xùn)、董勇負(fù)責(zé)演練時宣傳報道及信息采集；尤慶平負(fù)責(zé)后勤保障；于惠明負(fù)責(zé)時間記錄。各成員要嚴(yán)格按照崗位職責(zé)的要求執(zhí)行，保證演練順利進行。2、組織疏散撤離人員安排：男生宿舍（三樓）： 位 置：走廊執(zhí)勤人員：張 強位 置：寢室執(zhí)勤人員：六年一班、二班班主任位 置：樓梯執(zhí)勤人員：六年一班、二班科任老師女生宿舍（二樓）：位 置：走廊執(zhí)勤人員：尤慶平 鄭麗芳 位 置：寢室（一）執(zhí)勤人員：五年級班主任位 置：寢室（二）執(zhí)勤人員：五年級科任老師位 置：二樓到一樓樓梯執(zhí)勤人員：四年級班主任及科任老師三、宣傳報道及記錄由董勇負(fù)責(zé)四、

10、疏散撤離順序男生宿舍（16人），女生宿舍（27人）全部從樓梯直下到一樓操場。五、撤離地點：學(xué)校生活區(qū)小操場六、演練程序1、3月28日下午第三節(jié)：16：00，各班學(xué)習(xí)預(yù)案10分鐘。2、16：1016：15，寄宿學(xué)生回到宿舍，各執(zhí)勤人員到達指定位置，做好最后準(zhǔn)備。3、16：20拉響警報號（兩位保安員都到崗，具體負(fù)責(zé)），示意發(fā)生突發(fā)事件，參加演練學(xué)生立即撤離到小操場（由各執(zhí)勤老師指導(dǎo)有序、安全、迅速撤離）。注意事項：二、三樓依次延后5秒撤離。即二樓20分03秒、三樓20分06秒。4、各寢室迅速清點人數(shù)（由寢室長負(fù)責(zé)），并報到張強老師處。張強報到柯受益校長處。5、演練完畢后全體師生集中大操場。6、柯受

11、益校長作總結(jié)講話。6、所有演練情況及有關(guān)數(shù)據(jù)及攝影資料集中到董勇處，便于報道之用。 2011年3月25日謠言：吃太咸了會得?。繉?dǎo)語：“人體每日攝入食鹽不應(yīng)過多，否則易患多種疾病。”這是真的嗎？吃太咸了會得病？一、網(wǎng)友評論：1、網(wǎng)友：冰冰 23 歲行政助理我就是一個”重口味“的人，但身體很健康?。∥揖褪且粋€特別愛吃咸的人，什么咸菜、咸燒餅都是我的最愛。大家都說吃太咸對身體不好，可我一點沒這么覺得。前幾天我還到醫(yī)院去體檢，各項指標(biāo)都很正常。吃咸不會得病的！2、網(wǎng)友：小帥 34歲 銷售鄰居家大爺常年吃太咸，結(jié)果得了心血管病。鄰居家有個大爺經(jīng)常吃咸的東西，大家都勸他不要吃這么咸，可他就是不聽。后來他被

12、檢查出了心血管疾病，我想這和常年吃咸有很到關(guān)系。世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克二、專家解答：1、世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克。世界衛(wèi)生組織（WHO）建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克，而我國現(xiàn)在每人每日食鹽約12克、美國提倡的人均2.3克/天寬松了許多。2、高鹽飲食會導(dǎo)致高血壓。營養(yǎng)專家原表示，高鹽飲食是高血壓的三大原因之一，高鹽飲食是我國高血壓的最重要的危險因素。古人就知道“味過于咸，大骨氣勞，短肌，心氣抑”，即多食咸會影響血液和血液循環(huán)，傷及骨骼，并使心功能受到抑制。鹽攝入平均每增加2克，收縮壓和舒張壓就分別增加2.0mmHg和1.2mmHg。“有的人以為不吃鹽

13、沒力氣，這是沒有道理的。”專家表示，人對鈉鹽的依賴，只是長期以來味覺適應(yīng)了高鹽。除此之外，吃鹽還包括醬料、醬油、零食里的鹽，因此不放鹽放醬油的做法，也同樣會攝取鹽分。我們正常人鈉的攝入量和排出量時刻處在一個比較平衡的狀態(tài)，而且鈉的排出主要通過我們的腎臟。如果在日常生活中攝入過多的鹽分，鈉的攝入量就會增加，這就給腎臟排除鈉的功能增加負(fù)擔(dān)。如果攝入鈉的量過多的話，為了保證腎臟的正常功能，也為了保持鈉在血液中的濃度不變，就需要多喝水，不過水喝太多的話就會使得血液中的水分有所增加，這就形成了“水鈉潴留”的狀態(tài)。這種狀態(tài)就好比一個裝滿水的氣球，水越多的話，氣球產(chǎn)生壓力就會越大，久而久之就會導(dǎo)致高血壓的出現(xiàn)。這就是吃得太咸會引發(fā)高血壓出現(xiàn)的原因，主要是鈉在作怪。與此同時，如果血容量過大，加重心臟負(fù)荷，再加上自身的血管狹窄的話，就有引發(fā)冠心病的可能。吃太咸還可能給身體帶來多種疾病3、吃太咸還可能給身體帶來多種疾病。 肝腎疾病。攝入過多鹽會超過肝腎代謝的承受力，加重心血管壓力，血壓越高，肝腎血流量越少，肝腎功能損害越大，易導(dǎo)致慢性疾病。呼吸道炎癥。高濃度食鹽不僅抑制呼吸道細(xì)胞活性，降低其抗病能力，還會減少唾液，使口腔內(nèi)溶菌酶減少，難以抵抗病毒感染。胃癌。食鹽中的高滲透液會破壞胃黏膜，一些腌菜