數(shù)學(xué)學(xué)科培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

1、數(shù)學(xué)學(xué)科培優(yōu)輔差工作計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù) , 提高本學(xué)期的質(zhì)量 , 根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況 , 圍繞學(xué)校工作目標(biāo) , 除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外 , 應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施 , 制定培優(yōu)計(jì)劃 , 以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中 , 培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。 通過上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的情況, 班上的學(xué)困生主要有 : 穆彥 , 穆榮 , 張慶濤 , 崔遠(yuǎn)南 , 王澤 , 修美平 , 蘇晗等 ; 優(yōu)等生有 : 王竟超 , 韓斌 , 張緒朋 , 劉磊 , 陳玉雪等 . 針對(duì)這些情況我定出了一 ( 二) 班的培優(yōu)補(bǔ)差 :( 一) 思

2、想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1. 做好學(xué)生的思想工作 , 經(jīng)常和學(xué)生談心 , 關(guān)心他們 , 關(guān)愛他們 , 讓學(xué)生覺得是重視他們的 , 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2. 定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系 , 進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。( 二) 有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和第八節(jié)課, 對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高 , “因材施教、對(duì)癥下藥” , 根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下: 內(nèi)容來自文易1. 課上差生板演 , 中等生訂正 , 優(yōu)等生解決難題。2. 安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵” 。3. 課堂練

3、習(xí)分成三個(gè)層次 : 第一層“必做題”基礎(chǔ)題 , 第二層 :“選2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3做題”中等題 , 第三層“思考題” - 拓廣題。滿足不同層次的需要。4. 培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化 , 功在課前 , 效在課上 , 成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力” 。備好、備好教材、備好練習(xí) , 才能上好課 , 才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。 要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì) ( 或選編習(xí)題 ) 要有梯度 , 緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn) , 面向大多生 , 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 , 有利于鞏固“雙基” , 有利于啟發(fā)思維 ; 習(xí)題講評(píng)

4、要增加程度 , 圍繞重點(diǎn) , 增加強(qiáng)度 , 引到學(xué)生高度注意 , 有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答 ; 解答習(xí)題要有多角度 , 一題多解, 一題多變 , 多題一解 , 擴(kuò)展思路 , 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性 , 培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性 ; 解題訓(xùn)練要講精度 , 精選構(gòu)思巧妙 , 新穎靈活的典型題 , 有代表性和針對(duì)性的題 , 練不在數(shù)量而在質(zhì)量 , 訓(xùn)練要有多樣化。5. 每周進(jìn)行一次測(cè)試 “周考”, 每月進(jìn)行一次 “月考”, 建立檔案。( 三) 在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn) :一、不歧視有困難的學(xué)生 , 不縱容優(yōu)秀的 , 一視同仁。首先我做到真誠(chéng), 做到言出必行 ; 其次做到寬容 , 即能從差生的角度去分析他們的行為

5、對(duì)不對(duì) .二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案 , 比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí) , 學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解 , 已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系 , 相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況 , 共同促進(jìn)的作業(yè)情況 , 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 , 樹立對(duì)的信心。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3四、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。五、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查, 并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況, 教師應(yīng)該分清楚是什么原因, 大多數(shù)是懶惰造成的 , 有的是其他原因。比如自己不會(huì)做 . 不敢向同學(xué)或請(qǐng)教. 不認(rèn)真 , 馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因 , 才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生 , 才會(huì)感受到的關(guān)愛 , 才會(huì)努力去 .六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn) , 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè) , 及時(shí)反饋矯正 , 耐心輔導(dǎo)。在中 , 本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施