新教師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃A

1、新教師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃 A新教師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃 A大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過(guò)四 年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來(lái)的三 年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和 家長(zhǎng)愛(ài)戴的教師。第一年的規(guī)劃：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，先自己多看看書(shū)本和教參，然后再慢慢借 鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫(xiě)生有自己思想的教案。從上好每 一堂課開(kāi)始：每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前 做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作由總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上 ，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多 聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不 足，并吸

2、取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)。3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭(zhēng)取能在每一份作業(yè)中寫(xiě) 下豉勵(lì)與積極性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、 粉筆字、軟筆字），簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本 功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí) ，提升自我的專業(yè) 水平。多讀一些教育名著如學(xué)生課堂行為管理，并記錄下自己的讀書(shū)心得，傳送至“在線投稿”。6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在 與學(xué)生談話完后，堅(jiān)持寫(xiě)談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心 理狀況和興趣愛(ài)好。碰到棘手的事情，及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老 師如何處理這類事務(wù)，為將來(lái)的班主任工作打下基礎(chǔ)

3、。7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各 項(xiàng)工作的完成。第二年規(guī)劃：1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根 據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記 錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。2、繼續(xù)保持虛心好問(wèn)的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上 繼續(xù)征求其他老師的意見(jiàn) ，學(xué)習(xí)他們對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方 法，常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課 ，在聽(tīng)取別人建議與意見(jiàn)的基 礎(chǔ)上對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行修改。爭(zhēng)取在2012年的六月份順利完成匯報(bào)課。3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取作業(yè)的布置能做到精讀精練。 在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層

4、次地輔 導(dǎo)。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的 教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不 斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開(kāi)始與家長(zhǎng)們 一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用 自己的心理學(xué)知識(shí)初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對(duì)部分 心理問(wèn)題提由解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常 學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會(huì)。6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。第三年規(guī)劃：1、增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難 點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注

5、意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，充分尊重學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生容易 學(xué)，輕松學(xué)，快樂(lè)學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層 次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提 局。2、課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷 總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)由高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表 文章。3、繼續(xù)保持聽(tīng)課，將別人教學(xué)中的亮點(diǎn)結(jié)合到自己的 教學(xué)中去，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。4、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把 自己的課題不斷改進(jìn)，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。5、熟悉班主任工作，虛心請(qǐng)教其他老師應(yīng)如何處理班級(jí)事務(wù)，全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)與管理中去，做到了解 每一個(gè)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)基

6、礎(chǔ)。從而為接下來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng) 提供有力的依據(jù)。6、主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，并根據(jù)對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀的了解，提由有利于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)措 施。以上就是我踏進(jìn)教師職業(yè)的三年規(guī)劃，這些規(guī)劃對(duì)于目 前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對(duì)待工作 像一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛(ài)心全力投入到教育 事業(yè)中，不斷努力，沒(méi)有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的。只要不輕 言放棄，我相信三年后迎接我的將是一個(gè)艷陽(yáng)天。新教師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃 B教師，一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事 業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識(shí)給學(xué)生，而且還可以在一 個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能 夠給學(xué)生指引道路，首先就要

7、給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大 道。三年，一段短暫也是漫長(zhǎng)的光陰。在三年里可以發(fā)生突 飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個(gè)新教師質(zhì)變的成長(zhǎng)過(guò)程。只有踏 踏實(shí)實(shí)的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī) 劃的一個(gè)前提要素。目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上 的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實(shí)踐中 摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友 好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確 的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生 到教師的角色轉(zhuǎn)變。思

8、想上，提高自己的政治思想素質(zhì)，積 極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)， 向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí) 的工作作風(fēng)。 教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、 說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教 學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。技能的不斷提高， 只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需 要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐， 提高自己的教學(xué)基本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化 自我修煉。開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法教育的研究課題，尋找于研究合 適書(shū)法教育的教材。提高書(shū)法藝術(shù)對(duì)學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn) 學(xué)生潛

9、在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極 參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻，保持一個(gè)富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝 術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。 在美術(shù)書(shū)法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié)，摸索一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的 好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和 反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為， 在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。在書(shū)法教學(xué)中多向 有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)家請(qǐng)教。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格 研究如何上好小學(xué)生的書(shū)法教育。在教學(xué)之余，開(kāi)展小學(xué)生

10、書(shū)法教育的研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫(xiě)好字的方 法。在實(shí)踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué) 手段。作為一名新教師，我的經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今后 的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不舍的追 夢(mèng)人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崇高的人格，為 教育貢獻(xiàn)自己的力量！新教師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃 C十幾年寒窗苦讀，終得回報(bào)。2011年8月的今天我成為 了一名小學(xué)教師。我期待著未來(lái)的自己是一名讓學(xué)生，讓家 長(zhǎng)贊不絕口的優(yōu)秀教師，學(xué)科教學(xué)骨干。我知道工作的頭三 年是一個(gè)關(guān)鍵期，也基本上決定了今后自己的發(fā)展趨勢(shì)。小 學(xué)教師面對(duì)的教育對(duì)象是可塑性極強(qiáng)，幼稚，需要成人關(guān)懷 和教育的孩子

11、。作為一名新教師我有著超常的工作熱情和認(rèn)真態(tài)度，同時(shí)也有著很大的茫然和不知所措。這三年我給了 自己這樣的目標(biāo)：一、(2011-2012 年)多學(xué)，多問(wèn)，多做，多看，善于利用周圍的人力資源，武裝自己作為教師的基本功。大膽的把 自己的教育想法付諸行動(dòng)，慢慢摸索由適合小學(xué)生的教學(xué)方 式，同時(shí)慢慢的摸索由學(xué)生的需求，對(duì)小學(xué)生該用什么形式 的教育，該怎么使自己的教育效果更好。在大學(xué)里我的專業(yè) 并不是小學(xué)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在的工作專業(yè)并不對(duì)口，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是 個(gè)挑戰(zhàn)，在這一年里，我會(huì)積極參加各類的教學(xué)培訓(xùn)，到進(jìn) 修學(xué)校進(jìn)修，學(xué)習(xí)小學(xué)教育理論知識(shí)，掌握好教學(xué)技巧和教 育藝術(shù)。短期內(nèi)我課堂調(diào)控能力尚且缺乏，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，

12、 在一次次的課堂中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效的反思，尋求最快最 大的進(jìn)步和提高。二、(2012- 2013 年)經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)上積累了必要的 知識(shí)和技能，但是依然不夠，還得繼續(xù)增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn), 在反思中成長(zhǎng)發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新、特色。學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)， 要給學(xué)生一桶水，自己必須有一池水。知識(shí)是永無(wú)止境的， 有選擇地讀相關(guān)的教育教學(xué)理論，用好教育資源，加強(qiáng)理論 與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中探索，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、總 結(jié)，在教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的教學(xué)特色。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道 路上，我們只有始終懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上 時(shí)代發(fā)展的步伐。用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一 個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。三、（2013- 2014 年）經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，努力，我相信自己的教學(xué)能力，教 學(xué)技巧，教育藝術(shù)都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。處理事情更周