初二下學(xué)期暑假作業(yè)答案參考（語(yǔ)文）

1、.初二下學(xué)期暑假作業(yè)答案參考語(yǔ)文春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥.唐?孟浩然?春曉?千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅.唐?柳宗元?江雪?鳥宿池邊樹(shù),僧敲月下門.唐?賈島?題李凝幽居?胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝.?古詩(shī)十九首?之?行行重行行?鳥飛反故土兮,狐死必首丘.屈原?九章哀郢?蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽.唐?王籍?入假設(shè)耶溪?感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心.唐?杜甫?春望?2人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.蘇軾：?水調(diào)歌頭? 問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái).朱熹:?觀書有感?八 東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬.杜牧 ?赤壁?劉禹錫?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?：懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人.李白?行路難?閑來(lái)垂釣碧溪上

2、,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊.九 1沾衣欲濕桃花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).唐?僧志南?絕句?韓愈?初春小雨?:天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).細(xì)雨濕衣看不見(jiàn),閑花落地聽(tīng)無(wú)聲.唐?劉長(zhǎng)卿?別嚴(yán)士元?2雨后春筍 風(fēng)雨同舟 風(fēng)雨飄搖3國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、手掌和地球變形而成.綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施.標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水,手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河.水和手的結(jié)合像心字的中心部分去掉兩個(gè)點(diǎn),且水滴正處在心字的中間一點(diǎn)處,說(shuō)明了節(jié)約用水需要每一個(gè)人牢記在心,用心去呵護(hù),節(jié)約每

3、一滴珍貴的水資源.4宋江 潯陽(yáng)樓醉題反詩(shī)p15 二此詩(shī)中瀑布形象充分人格化,寫得有氣魄,為馮云山激賞不是偶爾的.在深山之中,有無(wú)數(shù)不為人知的涓涓細(xì)流,騰石注澗,逐漸聚集為宏大山泉,在經(jīng)歷千巖萬(wàn)壑的艱險(xiǎn)后,它終于到達(dá)崖前.三張可久?天凈沙 江上?嗈嗈落雁平沙,依依孤鶩殘霞,隔水疏林幾家. 小舟如畫,漁歌唱入蘆花. 這是一首寫景之作.作者以凝煉的筆墨,勾畫出一幅暮秋江邊落日?qǐng)D.前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等,純是自然景物;末句小舟如畫,漁歌唱入蘆花,錦上添花,一小舟、一漁歌,使畫面更覺(jué)生動(dòng),平添了一片沉著閑適的情趣.馬致遠(yuǎn)?天凈沙 秋思?枯藤老樹(shù)昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風(fēng)瘦馬.夕陽(yáng)西下,

4、斷腸人在天涯. 馬致遠(yuǎn)的這首?天凈沙?秋思?是表達(dá)游子思鄉(xiāng)、卷于漂泊的作品.詩(shī)詞簡(jiǎn)短精煉,準(zhǔn)確的表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的心情,也能給讀者心靈的一種震撼,它能把讀者帶到另外一種環(huán)境或者是一種境界,運(yùn)用了電影中的蒙太奇手法.四這首詩(shī)句只有用在民族氣節(jié)、忠貞愛(ài)國(guó)時(shí)才貼切.p16 有群雓周圍鳴.忽晨風(fēng)過(guò)吾等上,吾遽翼諸雓,晨風(fēng)不得捕,去.已而有烏來(lái),與子同啄.吾視之,兄弟也.與之上下,甚馴.烏忽銜吾子飛去.吾仰視悵然,似悔為其所賣也.害人之心不可有,防人之心不可無(wú)首先是一個(gè)概念的偷換另外就是提出一個(gè)兩難問(wèn)題楚王不殺侍衛(wèi)的根本原因,我認(rèn)為,楚王通過(guò)侍衛(wèi)的一番話認(rèn)識(shí)到不死之藥不能保不死,人會(huì)有很多方式失去生命.不該殺那么根本把侍衛(wèi)定義為一個(gè)忠臣,直言進(jìn)諫之類博取支持.p18 作者在文中主要描寫了那幾種鳥的