結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際,淺淡如何做好高校班主任工作重點(diǎn)

1、聯(lián)系實(shí)際,淺淡如何做好高校班主任工作剛剛過去的2010年可以說是我院大發(fā)展、大跨越、大突破的一年，尤其是黨建和學(xué)生工作取得長足的進(jìn)步。成立了各級 黨組織，健全了機(jī)構(gòu)，理順了關(guān)系，使我院學(xué)生工作穩(wěn)步發(fā)展，取得了令人矚目的成績大家知道，班主任是班級學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的指導(dǎo) 者和引路人，聯(lián)系學(xué)生最緊密、對學(xué)生教育影響最大。我系黨總支自成立以來，緊緊抓住學(xué)生工作這個(gè)中心，以班主任工作為突破口 ，相繼召開了班主任工作專題研討會(huì) 制定了加強(qiáng)我系學(xué)生思想工作的意見，進(jìn)一步突出了班主任在我系學(xué)生工作中的主 導(dǎo)地位，可以說在新形勢下如何更好地發(fā)揮班主任的作用，創(chuàng)造性地做好班主任工作 這個(gè)

2、問題上作了一些有益的嘗試和探索。下面我就結(jié)合我系學(xué)生工作實(shí)際，就新形勢下如何做好高校班主任工作談?wù)勎覀€(gè)人一些粗淺的看法。、認(rèn)清形勢、正視問題大學(xué)生是一個(gè)特殊的青年群體，正處在人生觀和價(jià)值觀的形成過程中。思想不 成熟，自控能力差，容易受各種社會(huì)風(fēng)氣和思潮的影響。尤其是當(dāng)前 ，隨著因特網(wǎng)的普 及和電子媒體的泛濫，各種資訊及思潮很快滲透到社會(huì)生活的方方面面，對高校學(xué)生 思想也形成了強(qiáng)烈的沖擊。很多學(xué)生不辨是非好壞、盲目跟風(fēng)，形成了偏激的思想和個(gè)性。二是生活環(huán)境的改變也對大學(xué)生心理有一定的影響。每一個(gè)班級匯聚了許 多來自不同地區(qū)和城市的學(xué)生，每個(gè)人的性格、生活習(xí)慣及家庭環(huán)境又不太一樣，在 生活上有點(diǎn)小

3、矛盾和摩擦是難免的。而大學(xué)生正值血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，面對同學(xué)之間的矛盾和問題，不是采用正確的方法去化解，而是爭吵或互相報(bào)復(fù)。此外，近年來高校 的不斷擴(kuò)招與當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，也給部分學(xué)生帶來了沉重的思想負(fù)擔(dān)，甚至引發(fā)了個(gè)別學(xué)生焦慮、不安的心理疾病，影響 了正常的學(xué)習(xí)和生活。這些都對我院班主任工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn) ，我們要 敢于正視和面對這些問題，努力在實(shí)際工作中創(chuàng)造性地加以解決。、找準(zhǔn)定位、明確責(zé)任班主任如何在工作中找準(zhǔn)自己的定位，履行好自己的職責(zé)呢？一是要做大學(xué)生的 指路良師。大學(xué)是人生的一個(gè)重要階段，大學(xué)四年對大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成 與發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，直接影響到每個(gè)大學(xué)生

4、以后的人生方向。特別是對于 剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生，感覺很新鮮，同時(shí)也有很多不適應(yīng)，不知道大學(xué)該如何度過。這 時(shí)候班主任就是他們的指路良師，要在心理上、學(xué)習(xí)上、生活上為他們指點(diǎn)迷津，引 導(dǎo)青年人走上健康成長之路。二是要做大學(xué)生的學(xué)中益友。經(jīng)歷了高中的刻苦攻讀 很多學(xué)生在心中都編織了象牙塔的美夢，以為進(jìn)入大學(xué)就可以不需要那么刻苦學(xué)習(xí) 了。其實(shí)大學(xué)生也是學(xué)生，學(xué)習(xí)仍是第一要?jiǎng)?wù)。但是學(xué)習(xí)方法會(huì)有所改變，不再是中 學(xué)時(shí)手把手的教學(xué)模式，而是更加注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。對此，很多大學(xué) 生會(huì)感到無所適從。班主任就要注意觀察學(xué)生的動(dòng)向，掌握他們的思想脈搏，及時(shí)了 解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一些困惑和問題，通過班會(huì)或

5、個(gè)別談心的方式，向?qū)W生傳授自主學(xué) 習(xí)的要義。三是要做大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和合作者。大學(xué)的班級就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，班主任就是領(lǐng)導(dǎo)者。要把班里的每一個(gè)同學(xué)看作是團(tuán)隊(duì)中的重要一員，只有團(tuán)結(jié)好每一個(gè)同學(xué)，才能使班級凝聚成一個(gè)相親相愛的大家庭，這樣才便于開展班里 的活動(dòng)。三、嚴(yán)格要求、言傳身教俗話說：喊破嗓子不如做出樣子?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任是和學(xué)生接 觸最直接最密切的老師，其一言一行，一舉一動(dòng)，對學(xué)生起著潛移默化的示范作用。這種作用對教師來說可能是無意識的，但學(xué)生卻會(huì)有意識地去模仿。 學(xué)高為師，身正為范”班主任就是要用愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、孜孜以求、不斷進(jìn)取 的精神感染、影響自己身邊的每一名學(xué)

6、生。如：教育學(xué)生明辨是非，班主任就應(yīng)該愛 憎分明;教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，班主任就應(yīng)該樂于助人；要求學(xué)生講究衛(wèi)生，班主任就不 能衣冠不整；要求學(xué)生遵章守紀(jì)，班主任就不能遲到早退，等等。當(dāng)然，班主任也是凡 人,面對社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也有煩惱困擾，也有喜怒哀樂。但班主任這一特殊職業(yè)要求我們在 學(xué)生面前時(shí)刻保持樂觀向上的精神風(fēng)貌，不能讓自己一時(shí)的煩惱和消沉影響學(xué)生情 緒。所以，當(dāng)自己心情不好、情緒不佳時(shí)，要能夠控制自己，避免言辭過激，處理問題失 當(dāng)。平時(shí)，班主任應(yīng)該培養(yǎng)自己豁達(dá)大度的胸懷，凡事不能斤斤計(jì)較，對待學(xué)生要有一 顆理解、真誠、寬容的愛心。四、真誠相對、用心關(guān)愛要以學(xué)生為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。深入了解學(xué)生，細(xì)

7、致研究學(xué)生，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的基 本情況，做學(xué)生的知心人。首先從感情上和每個(gè)學(xué)生接近，然后進(jìn)一步了解他們的性 格特點(diǎn)、個(gè)人愛好、生活習(xí)慣、家庭背景等。處于青春發(fā)育期的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)、戀愛、人際關(guān)系、能力培養(yǎng)等方面會(huì)遇到一些自己難以化解的問題，內(nèi)心時(shí)常充滿矛盾、困惑和苦惱，解決這些問題光靠講大道理不行，還必須學(xué)會(huì)在細(xì)微之中悉心洞 察、耐心感化和疏導(dǎo)。在學(xué)生感到迷惑的時(shí)候給以引導(dǎo)，在學(xué)生遇到挫折的時(shí)候給 以安慰，在學(xué)生獲得成功的時(shí)候給以鼓勵(lì)，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候給以援手。必須樹 立一心一意為學(xué)生服務(wù)的思想，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，甘當(dāng)大學(xué)生的服務(wù)員。一個(gè) 班級，幾十個(gè)學(xué)生，幾十個(gè)家庭，總難免病痛災(zāi)禍。

8、因此，班主任要善于體貼人，尤其是 在學(xué)生患病時(shí)，生活拮據(jù)時(shí)，出現(xiàn)困難時(shí)，家庭突變時(shí)，更要及時(shí)貼上去關(guān)心、愛護(hù)和幫 助他們。我系安鶴全老師可以說就是這樣一個(gè)典范。他平時(shí)通過 QQ,經(jīng)常與學(xué)生們聊天談心，與學(xué)生們交朋 友，了解學(xué)生所思所想，關(guān)心幫助他們解決實(shí)際困難。他利用自己的特長，免費(fèi)為我校 的學(xué)生開辦了日語、韓語興趣班；自己出資購買獎(jiǎng)品，組織本班級學(xué)生開展日語朗讀 競賽等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，既豐富了他們的業(yè)余生活，增進(jìn)了相互感情，又提高了學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。五、注重溝通、善于協(xié)調(diào)班主任的特定身份決定了他必須協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系，如班主任與學(xué)生的 關(guān)系、班主任與任課教師的關(guān)

9、系、班主任與家長的關(guān)系等。班主任與學(xué)生之間的定 位應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系。在學(xué)習(xí)上對他們嚴(yán)格要求 ，言傳身教。在生活中則以朋 友的姿態(tài)走進(jìn)學(xué)生，傾聽學(xué)生的聲音，引導(dǎo)他們健康成長。在處理與任課教師的關(guān)系 時(shí)，班主任應(yīng)積極協(xié)助任課教師抓好對學(xué)生的管理。要經(jīng)常和任課教師交流，了解班級情況，共同分析某些學(xué)生學(xué)習(xí)退步的原因，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。有時(shí)任課教 師對班級學(xué)生發(fā)一些牢騷，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)包容，正視客觀情況，認(rèn)真分析原因,切不可 推卸責(zé)任。當(dāng)任課教師和學(xué)生發(fā)生矛盾、產(chǎn)生對立情緒時(shí) ，班主任要及時(shí)做好雙向 調(diào)節(jié)，加強(qiáng)溝通,相互理解自己多承擔(dān)責(zé)任。六、培育助手、放手管理一個(gè)好的班級肯定需要實(shí)干的班干部

10、。而對班干部的認(rèn)定 ，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行民主選舉，再由各系黨總支權(quán)衡確定。根據(jù)所選干部的氣 質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。班主任對班干部，不能只是 使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要注意工作方 法。同時(shí)，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。要堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，幫助他們制訂計(jì)劃，總結(jié)得失;教會(huì)他們分 辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。切實(shí)給予班干部以具體指導(dǎo)和幫助，讓班干部 真正成為班主任的得力助手。七、完善制度、強(qiáng)化措施目前，我院的班主任主要由教師和輔導(dǎo)員擔(dān)任。由于我院在編教師和輔導(dǎo)員相 對較少，日常工作繁重，他們平時(shí)很難擠出大量時(shí)間從事班主任工作。因此，如何合理 安排時(shí)間，保證班主任工作的質(zhì)量，可以說是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。我認(rèn)為，一要盡量安排教師擔(dān)任自己任課班級的班主任。這樣做 ，一是因?yàn)槿握n 教師對自己所帶班級的情況比較熟悉，通過上課觀察,能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 和思想狀況，以便及時(shí)做好他們的思想工作；二是因?yàn)槿握n教師和所帶班級的學(xué)生朝 夕相處，能夠充分利用課前、課間和課后