人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)語文試題1

1、小學(xué)三年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)卷一一、日積月累。1相信你一定能把字寫好！yào shi shì yàn bài fng wi w xing pú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuí sàng zhì huì z rùn yán ji máo dùn( )頭( )氣 ( ) ( ) ( ) （ ）2先填一填，再寫幾個(gè)你喜歡的成語：( )（ ）倒置 （ ）然大（ ） 沉( ) 不（ ）3孔子是我國偉大的教育家，有關(guān)他的名言很多，你能寫兩句嗎？ 4我們已經(jīng)學(xué)了很多大

2、詩人的佳作，請(qǐng)你用古詩句來贊美或者抒情。 佳節(jié)思親 ： 祖國山河 ： 5我發(fā)現(xiàn)有些字的讀音就是偏旁的讀音，如“ ”、“ ”、“ ”等字；在日常生活中我還發(fā)現(xiàn)了： 。6從課內(nèi)我知道了 這些名人；從課外我還了解到了 這些名人，他（她）們都是 的人。7. 給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。小男孩擺弄了很久很久 說 一切準(zhǔn)備停當(dāng) 老人說 您要找的駱駝 是不是左腳有點(diǎn)跛 一定會(huì)飛回來 男孩肯定地說 那我可不知道 老人說 是的 小男孩站起來 鞠了個(gè)躬 請(qǐng)讓我進(jìn)去吧 別哄我了 商人忿忿地說 一定是你把我的駱駝藏起來了8. 小朋友們，我們的課余生活是不是很豐富，很有趣？現(xiàn)在我們來交流一下吧。張星：你的課余生活過得怎么樣？

3、學(xué)會(huì)了些什么本領(lǐng)？羅瑞： 張星：你行啊，學(xué)會(huì)了養(yǎng)花和煮面條。我的課余生活也是豐富多彩， 羅瑞：哇，你真行！看了那么多的課外書，還搜集了這么多漂亮的郵票。9這學(xué)期我學(xué)習(xí)了許多優(yōu)美的句子，有描寫環(huán)境安靜的： 有描寫草地的： ；還有描寫秋景的： 。二、感悟理解 幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?聯(lián)系課文，說說下面詞語的意思。歧視： 鼓勵(lì)： 2英子說永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，為什么？ 3“微笑著面對(duì)生活”，說說你對(duì)這句話的理解。 秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。

4、秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時(shí)候森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。1照樣子，寫一寫。又 香 又 脆 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 鮮嫩的蘑菇 （ ）的（ ） （ ）的（ ）2請(qǐng)你把“秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞?！睂懗梢粋€(gè)打比方的句子。 3上面這段話寫的是小興安嶺秋天的美麗景色，現(xiàn)在請(qǐng)你用完整的四句話來寫一寫冬天，好嗎？（可以寫景、事、人等）。 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服

5、裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。1用“ ”畫出小路有多美的句子。2小學(xué)生的特點(diǎn)是什么？ 3用“ ”勾出學(xué)校教育很成功的句子。4我國有多少個(gè)民族？多少個(gè)少數(shù)民族？文中提到了哪些民族？請(qǐng)你再說出三個(gè)少數(shù)民族。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

6、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1早上的時(shí)候草地是 ，傍晚的時(shí)候草地是 ，中午的時(shí)候草地是 。2我知道草地為什么會(huì)變色？ 3用下列詞語說話。不是而是多么多么4怎樣理解“它和我們一起睡覺，和我們一起起床”？5請(qǐng)你圈出文中表示時(shí)間的詞語。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1這段話用（ ）的手法寫出天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：（ ）和（ ）；用直線畫出描寫這兩個(gè)特點(diǎn)的句子。作者寫天都峰的特點(diǎn)，目的在于 ，暗示了 。2“我爬得上去嗎？”

7、對(duì)這句話正確的理解是：（ ）（1）我能爬上去。 （2）我不能爬上去。 （3）我不一定爬得上去。說明自己沒有信心。3我和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)槲覀兓ハ啵?），都從對(duì)方身上（ ）。4文中的“啊、嗎”兩個(gè)語氣詞表達(dá)了我（ ）的心情。我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一個(gè)樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。1“奮力”可以換成 2用“一會(huì)兒一會(huì)兒”寫話：3畫出文中的比喻句。4文中的省略號(hào)表示什么？請(qǐng)你結(jié)合上文再補(bǔ)充一個(gè)省略的句子。5從“終于”一詞我體會(huì)到： ?！爸x謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不

8、，老爺爺，我是看您也要怕天都峰，才有勇氣想上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”（1）我也會(huì)用帶點(diǎn)詞寫一句話。居然： （2）“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)槲覀兓ハ啵?），都會(huì)從別人身上（ ）。一朵不結(jié)果的桃花春天，桃花盛開。蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授（shòu）粉。許多桃花都熱情的歡迎蜜蜂的光臨。他們張著笑臉，把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)蜜蜂授粉的感謝。只有一朵桃花非常自私，他舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到他的花蕊中時(shí)，他便大罵大叫：“去，去，去！你們這些討厭的家伙，別想從我這兒得到一點(diǎn)兒好處！”并且拼命地?fù)u動(dòng)花枝，把蜜蜂趕跑了。結(jié)果，其他的桃花都結(jié)出了碩(shuò)大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。1根據(jù)下列詞語在短文中的意思，寫出相反的詞。自私（ ） 討厭（ ） 熱情（ ）2文中有幾句話寫了桃花的自私，請(qǐng)用“ ” 畫出來。 3別的桃花都結(jié)果了，只有這朵桃花沒結(jié)果，你知道這是為什么嗎？ 4讀了這