2017年第二學(xué)期科學(xué)活動《有趣的指紋》

1、大班科學(xué)活動：有趣的指紋一、設(shè)計意圖：在一次自選區(qū)域中，美工區(qū)的一個小朋友在大拇指上沾上了顏料，印到了畫紙上。同組的小朋友發(fā)現(xiàn)了，都來印自己指紋，他們發(fā)現(xiàn)，怎么有的指紋形狀是一樣的，有的是不一樣的，于是跑過來問我。綱要中提出："既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野和經(jīng)驗。"于是我設(shè)計了這個活動，讓幼兒在這個活動中，認(rèn)識指紋、了解指紋。這個活動正是在幼兒充滿興趣的探索中得來的。二、活動目標(biāo)1、感知指紋的基本特點，了解指紋在生活中的運用。2、通過觀察比較，激發(fā)探索人體奧妙的興趣。3、在仔細(xì)觀察，動手操作的過程中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、活動準(zhǔn)

2、備放大鏡、指紋畫、PPT、記錄卡、印泥、紙等四、活動過程（一）出示圖片，談話方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索人體奧秘的興趣。1、出示指紋畫，引導(dǎo)幼兒自由討論、探索、發(fā)現(xiàn)，初步感知發(fā)現(xiàn)指紋。（1）請幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，這些畫和平時畫的畫有什么不一樣的地方？（用手指印的）（2）那小朋友們想一想，這些指紋在哪里？看一看，是每一個手指上都有的嗎？像什么？2、觀察自己的指紋，了解指紋的類型。（1）看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎？（看來每個小朋友都有自己的指紋）總結(jié)：每個人的指紋形狀都是不一樣的。（2）我們現(xiàn)在知道了每個人的指紋形狀都是不一樣的，所以人們把指紋分成了三大類，我們一起來看看，好不好？ （指紋PPT

3、）小朋友們看，第一種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第二種叫箕型紋，中心向左或向右偏，像箕；第三種叫斗型紋，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢？（二）猜測驗證指紋的基本特點。1、出示記錄卡，引導(dǎo)幼兒猜測自己的指紋類型。（1）現(xiàn)在老師給每個小朋友發(fā)一張記錄卡，小朋友們猜一猜，把自己的指紋用自己的方式畫寫在記錄卡上。（2）你是用什么方式知道自己的指紋類型的？引導(dǎo)幼兒分享自己的猜測方法。2、出示放大鏡，印泥、畫紙等材料，引導(dǎo)幼兒驗證自己的指紋。（三）通過游戲，鞏固幼兒對指紋類型的認(rèn)識。1、游戲：指紋找家現(xiàn)在小朋友們都知道了不同的指紋長什么樣子，下面我們來玩一個游戲，叫"指紋找家"

4、。小朋友們要認(rèn)真聽要求哦，老師說"伸出姆指看一看，快快找到指紋的家"，小朋友們看看姆指是哪個類型的指紋，就跑向哪個家，在前面有指紋的家的指示牌，然后依次看其他的手指。小朋友們明白了嗎？小朋友們要加油哦。（糾正找錯的幼兒，在玩大拇指時，和孩子們一起參與其中，起示范作用，讓他們更好地明白游戲規(guī)則。）2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解指紋在生活中的運用。3、活動小結(jié)：今天小朋友和老師一起認(rèn)識了指紋的不同形狀，小朋友們都表現(xiàn)得很棒，大多數(shù)能夠分辨自己的指紋類型了，還不熟悉的小朋友可以再仔細(xì)觀察自己的指紋哦。五、活動延伸小朋友們，剛剛知道了指紋在我們生活中的運用是那么的便利，不但能畫出好看的

5、作品，還可以幫助警察叔叔破案（抓壞人），回家以后，小朋友們可以留心一下指紋在我們的生活中還有什么運用，看看哪個小朋友發(fā)現(xiàn)的作用更多。6、 總結(jié)及反思本次活動我通過出示圖片,出示指紋畫，談話方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索人體奧秘的興趣。引導(dǎo)幼兒自由討論、探索、發(fā)現(xiàn)，初步感知發(fā)現(xiàn)指紋。幼兒通過ppt能較好地認(rèn)識三種指紋,能很好的分辨三種指紋的樣子，但在操作過程中,發(fā)現(xiàn)在材料投放方面對比性不較強(qiáng),不能較好地讓幼兒進(jìn)行比較,結(jié)比,導(dǎo)致幼兒在操作中搶材料的現(xiàn)象。在指紋用途方面說得較多，但沒有讓幼兒深刻體驗到指紋在人們的生活中用途的神奇，沒有把有趣體現(xiàn)出來。在操作中有些幼兒手指上印的印泥太多，有點模糊,不明現(xiàn),不僅沒有展現(xiàn)出"發(fā)