22中國(guó)的氣候 (2)

1、高灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師電子教案第六周 星期四 八年級(jí) 學(xué)科：地理 集體備課成員：江巖巖 授課者：江巖巖 2018 年10月11日課題第二節(jié) 中國(guó)的氣候課時(shí)2課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 了解我國(guó)冬、夏季氣溫分布特征、降水分布特征，掌握影響氣候分布特點(diǎn)的主要因素；2、 了解我國(guó)溫度帶的劃分、干濕地區(qū)的劃分及其劃分依據(jù)，理解季風(fēng)氣候顯著的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)寒潮、梅雨、臺(tái)風(fēng)等氣象災(zāi)害，了解我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國(guó)家。3、 通過讀我國(guó)的等溫線、等降水量線、氣溫類型分布圖等，分析我國(guó)氣候特點(diǎn)及其影響因素，培養(yǎng)地理讀圖分析能力；4、學(xué)會(huì)分析氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?，逐步形成防?zāi)、減災(zāi)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重難點(diǎn)我國(guó)氣候主

2、要特征及影響因素教法引導(dǎo)總結(jié)歸納學(xué)法 小組討論 自主學(xué)習(xí)教具學(xué)具多媒體課件、地圖冊(cè)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖圖片導(dǎo)入 ：哈爾冰的冰雕展和廣州的花卉展，引出兩地的氣候差異。第一課時(shí)一、氣候復(fù)雜多樣1.讀圖2-22“中國(guó)1月平均氣溫分布”，圖2-23“中國(guó)7月平均氣溫分布”，完成活動(dòng)一。（1）找出1月平均氣溫最低和最高的區(qū)域，相差多少度？為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的差異？（閱讀）（歸納）最低氣溫在漠河在-24以下，最高氣溫在海南、臺(tái)灣南部在16以上，相差近50；原因：南北緯度位置差異；太陽輻射少；接近冬季風(fēng)的風(fēng)源地，地形山脈的阻擋。（2）勾畫出一月0等溫線，看一看大致通過什么樣的地理事物？（歸納）1

3、月平均氣溫等溫線大致與緯線平行，經(jīng)過秦嶺、淮河。（3）結(jié)論一：冬季南北溫差大，南方溫暖，越往北氣溫越低。（4）找出黑龍江和海南島7月平均氣溫各是多少？相差多少？說明什么？（歸納）：7月，黑龍江氣溫約為20，海南島約為28，相差8，說明南北溫差不大。（5）找出7月最低和最高氣溫的區(qū)域，為什么？（歸納）：最高氣溫在南方地區(qū)28以上，最低氣溫在青藏地區(qū)8以下，地勢(shì)高。結(jié)論二：夏季全國(guó)普遍高溫，除青藏高原外。2. 讀圖2-24“中國(guó)溫度帶的劃分”，表“各溫度帶的活動(dòng)積溫、作物熟制和主要作物”。（1） 溫度帶的劃分依據(jù)？劃分類型？（歸納）：活動(dòng)積溫指把一年中10持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來，得到的溫度總

4、和?？蓜澐譃榱鶄€(gè)溫度帶。（2） 將各溫度帶的界限、作物熟制、主要農(nóng)作物填標(biāo)注在相應(yīng)的位置上。（春小麥、冬小麥分布）3. 讀圖2-25“中國(guó)年降水量分布”，完成活動(dòng)二。（1） 在圖中勾畫800mm、400mm、200mm等降水量線；（2） 找出我國(guó)降水量最多和最少的地方？（3） 我國(guó)降水量在時(shí)空分布上有何規(guī)律？（歸納）：我國(guó)年降水量空間分配不均，自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減；時(shí)間上分配也不均勻，降水集中在夏季。臺(tái)灣的火燒寮降水最多，吐魯番盆地的托克遜降水最少。4. 讀圖2-27“中國(guó)干濕地區(qū)的劃分”，表“中國(guó)干濕地區(qū)的分布及其天然植被”。（1） 干濕地區(qū)劃分依據(jù)是什么？（2） 勾畫干濕地區(qū)劃分界限，

5、這些界限與哪些年等降水量線大體一致？說出其天然植被類型。（歸納）：干燥程度區(qū)域內(nèi)降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系。5. 讀圖2-28“中國(guó)主要?dú)夂蝾愋头植肌?，完成活?dòng)三。（1） 我國(guó)主要有哪些氣候類型？分布上有何特點(diǎn)？（2） 勾畫出亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線，看一看它與哪些重要的地理事物大致吻合？第二課時(shí)2、 季風(fēng)氣候顯著導(dǎo)入：王之渙的涼州詞中寫到“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，這里的春風(fēng)是什么？為什么不能度過玉門關(guān)？活動(dòng)：閱讀教材，讀圖2-30“中國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)”完成活動(dòng)四。1.找出季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的劃分界限。2.我國(guó)的降水主要是冬季風(fēng)帶來的還是夏季風(fēng)帶來的？3.春秋為過渡季節(jié)，為什

6、么天氣多變？（冷暖空氣交換頻繁）4.為什么我國(guó)夏季降水多？南、北方有什么差異？（夏季風(fēng)進(jìn)退動(dòng)畫演示）5.閱讀，為什么我國(guó)是世界上同緯度國(guó)家冬季最冷的國(guó)家？（大陸性強(qiáng)）三、多特殊天氣閱讀教材，找出特殊天氣的概念、發(fā)生時(shí)間、原因及后果。四、多氣象災(zāi)害閱讀教材，完成表格。氣象災(zāi)害含義主要分布地區(qū)危害洪澇干旱1.讀圖：圖2-22“中國(guó)1月平均氣溫分布”，圖2-23“中國(guó)7月平均氣溫分布”，完成活動(dòng)一。2.圖2-24“中國(guó)溫度帶的劃分”，表“各溫度帶的活動(dòng)積溫、作物熟制和主要作物”，圖2-25“中國(guó)年降水量分布”，圖2-27“中國(guó)干濕地區(qū)的劃分，圖2-28“中國(guó)主要?dú)夂蝾愋头植肌?，閱讀教材，完成活動(dòng)二、三。3.讀圖：圖2-30“中國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)”，閱讀教材。1.通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力。2.