測(cè)量小電燈的功率

1、測(cè)量小電燈的功率教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 1 知識(shí)與技能(1)通過“測(cè)量小電燈的功率”的活動(dòng)，能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，了解實(shí) 際功率與額定功率大小之間的關(guān)系。加深對(duì)額定功率、實(shí)際功率的理解。(2)進(jìn)一步熟練電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的使用操作技能，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。2.2. 過程與方法(1)經(jīng)歷“測(cè)量小電燈的功率”的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率， 了解實(shí)際功率與額定功率大小之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。(2)用多種方法測(cè)量用電器的電功率，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3.3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)積極投入“測(cè)量小電燈的功率”的活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究意識(shí)和興趣。(2)積

2、極參與討論、交流和探究學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和合作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軈^(qū)分用電器的額定電壓、實(shí)際電壓和額定功率和實(shí)際功率的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，排除各種故障測(cè)量小電燈的功率?！窘虒W(xué)器材】多媒體課件、電磁實(shí)驗(yàn)探究組合器材?！窘虒W(xué)過程】一、 引入新課1.1.知識(shí)準(zhǔn)備：1_ 是電功率，電功率的大小表示是電流做功 _的物理量。2電功率的計(jì)算式 P=P=_= =_。3_ 是額定電壓， _ 是額定功率。4一只燈泡標(biāo)有“ 220V220V 40W40W ”，它的含義是 _ 。另一只燈泡標(biāo)有“ 220V220V 60W60W”，它的含義是 _ 。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)奧蘇伯

3、爾“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備原理”，激活學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為新內(nèi)容學(xué) 習(xí)作好準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 2 .演示實(shí)驗(yàn)：取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡，分別接在額定電壓、高于額定電壓、低于額定電壓的 電路中，觀察發(fā)光情況。分析：燈的亮暗會(huì)發(fā)生變化，說明相同時(shí)間內(nèi)消耗電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能、光能的多少不同，即電功率不同。3 3 .問題討論：常用的小燈泡標(biāo)有額定電壓(如1 1. 5V5V, 2 2. 5V5V, 3 3. 8V8V)而未標(biāo)明額定功率，那么它的額定功率，以及工作時(shí)的實(shí)際功率如何知道呢？設(shè)計(jì)意圖：提出探究問題，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn) 目的確定實(shí)驗(yàn)原理。 學(xué)生根據(jù)實(shí)

4、驗(yàn)?zāi)康摹?實(shí)驗(yàn)原理學(xué)會(huì)根據(jù)待測(cè)物理量選擇器材、畫出實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 討論連接電路時(shí)應(yīng)該注意的問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其合作意識(shí)。實(shí)驗(yàn)過程中及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。二、 導(dǎo)學(xué)新課(一)測(cè)量小電燈的功率1 1 測(cè)量小電燈的功率：師生共同討論：(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)測(cè)定小燈泡的額定功率和不在額定電壓時(shí)的實(shí)際功率，并加以比 較。(2) 實(shí)驗(yàn)原理：P P= UIUI。(3) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)撥思路：由 P=UIP=UI 可以看出，要測(cè)小燈泡的功率需測(cè)量的物理量有哪幾個(gè)？需要的測(cè)量器材是什 么？如何使小燈泡兩端電壓正好等于其額定電壓呢？(學(xué)生試答：增加或減少電池，也可以用滑動(dòng)變阻器

5、。 教師評(píng)價(jià)：用滑動(dòng)變阻器更方便。) 學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)器材：額定電壓為 2 2. 5V5V 的小電燈一個(gè)、電池組、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、 電流表、以及導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)注意：學(xué)生交流討論：1 1連接線路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。2 2 閉合開關(guān) S S 前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭 P P 的位置放置在使其電阻最大的一端。(4 4 )進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)步驟：學(xué)生討論交流，找一學(xué)生試述實(shí)驗(yàn)的步驟。1 1 按電路圖連接電路。2 2 閉合開關(guān) S S 前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭 P P 的位置放置在使其電阻最大的一端。3 3.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭 P P 的位置，先后使電壓表的示數(shù)小于、等于和略大

6、于小電 燈的額定電壓，觀察小電燈的亮度，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：小電燈的規(guī)格電壓 U(V)電流 1(A)小燈泡的明亮程度電功率P(W額定電壓U額=2. 5V合理分工，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡回指導(dǎo)： 決同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到的疑難問題。2指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)技能。3掌握實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組。(5 5)歸納結(jié)論： 分析比較額定電功率和實(shí)際電功率大小問題，比較燈泡的亮暗程度與電功率間的關(guān)系。(1 1 )當(dāng) U U 實(shí)=U=U 額時(shí)，則 P P 實(shí)=P=P 額 正常發(fā)光(2 2 )當(dāng) U U 實(shí)U U 額時(shí)，則 P P 實(shí)P P 額 較暗(3 3)當(dāng) U U 實(shí)U U 額時(shí)，則 P P

7、 實(shí)P P 額 較亮2 2評(píng)價(jià)與思考：( 1 1 )使用用電器時(shí)， 為什么應(yīng)讓它在額定電壓下工作？加在用電器上的電壓超過或低于 額定電壓時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？( 2 2)一位同學(xué)連接好電路， 在閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小電燈不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有 示數(shù)。試分析電路中可能出現(xiàn)的故障。( 3 3)另一位同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小電燈特別亮。這說明什么問題？( 4 4)實(shí)驗(yàn)中另一位同學(xué)連接的電路閉合后， 發(fā)現(xiàn)小電燈特別亮。 無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻 器的滑片 P,P,發(fā)現(xiàn)電流表的指針雖有偏轉(zhuǎn)但不變化，而電壓表的示數(shù)則始終等于電源電壓值，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？( 5 5)實(shí)驗(yàn)中有一位同學(xué)在閉合開關(guān)

8、后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器， 發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)減小， 燈泡變亮； 電壓表示數(shù)增大，燈泡變暗，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？(二)利用家用電能表測(cè)算家用電器電功率：出示實(shí)物：“ 220V220V60W60W”白熾燈問題討論 : :這盞燈接在家庭電路中工作時(shí)，如何測(cè)量它工作時(shí)的實(shí)際功率？討論交流：方法一：實(shí)驗(yàn)原理：P P= UIUI方法二：實(shí)驗(yàn)原理： P=W/tP=W/t計(jì)算思考：用一電能表測(cè)某一用電器的電功率。電能表上標(biāo)有“3000R/KW?h3000R/KW?h”的字樣,使待測(cè)用電器單獨(dú)工作6min6min 電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過 30r30r，問該用電器的電功率為多大？討論交流，理清解答過程：表盤每轉(zhuǎn)一圈電流所做

9、的功：W0=3W0=3.6 6X106/3000=1106/3000=1.2 2X103103(J)J)。在時(shí)間 t t 內(nèi)表盤轉(zhuǎn) n n 圈所做的功：W=nW0=nW=nW0=nX1 1. 2 2X103103(J J)。電吹風(fēng)的電功率P=W/t=nP=W/t=nx1 1.2 2X103/t103/t(W W)本實(shí)驗(yàn)可安排學(xué)生在家長的幫助下在課外完成，課內(nèi)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的方法及測(cè)算方法。設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確精練的語言歸 納結(jié)論，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)工具精確表達(dá)物理意義。 對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步延伸教學(xué)， 學(xué)生 通過交流討論找出故障原因，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)分析解決問題的能力。通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 一是課內(nèi)測(cè)小燈泡功率， 二是利用電能表和計(jì)時(shí)器測(cè)家用電器的電功率。 培 養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 進(jìn)一