班主任工作總結(jié)(3)

1、班主任工作總結(jié)時間過得飛快， 一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。 回顧本學(xué)期班級 中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。 作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何 辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.擔(dān)任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜.經(jīng)歷過這一 次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長.我總體 來說說班級本學(xué)期的一些情況：一、用良好的形象感染學(xué)生.班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道身教重于言教.我時 刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只 有早出

2、晚歸,即使有病也堅持上課.平時我十分注意自己的言行舉 止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好.在我的帶動下,班 級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團結(jié)互助,形成 了一個朝氣蓬勃的班集體.二、注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng).對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受 益.我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行 為習(xí)慣.引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到不以善 小而不為,不以惡小而為之.比如:每個學(xué)生都知道要講文明,守禮 貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳 身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒 關(guān)

3、系.尊敬師長,遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí) 慣.三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感 學(xué)生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成， 而且分工明確。 這一點主要是結(jié)合學(xué)校四項競賽的衛(wèi)生檢查， 和 上學(xué)期相比有了進步， 學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的小紅旗。雖然本 學(xué)期我們班的小紅旗不是很多， 但是我還是感到很欣慰， 因為上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾， 把課桌對整齊， 別忘 了擦窗臺等等， 本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 越來越 自覺， 我也可以放心地把工作交給他們自己去做。 我們班的垃圾 桶我沒有專門規(guī)定倒的人， 但是每次垃圾桶總是不會滿， 因為每 個學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，

4、 不管是誰看到垃圾滿了， 就應(yīng) 該主動把垃圾倒了。本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進步，這是值得高興的 事，下學(xué)期我要繼續(xù)努力，爭取把這個班級建設(shè)得更好。班主任工作總結(jié)李艷艷2012年6月教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一 名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的 心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我 表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會 是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才 能使

5、學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。 作為一年級班主任， 我針對我們 班活潑好動的特點，做了如下的工作：一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng) 小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。 我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基 礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨 會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班 內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動，每周定時評比，表彰先進， 以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣。并且, 在

6、班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他 們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，女口：早讀，午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。 每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新 課改的大背景下， 教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴 冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地 進行交流， 傾聽孩子的訴說， 尊重孩子的選擇， 分享孩子的快樂。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班有33個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多。因此， 轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的

7、工作。 我認為對后進生要 給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上 不粗暴。 要用自己對差生的一片真誠的愛心， 去叩響他們的心靈 之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著 優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予 肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足 夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這 些孩子多讀點書， 努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí) 環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。四、把握尺度，嚴(yán)中有愛。班里有幾個很聰明， 但非常調(diào)皮的小男孩。 對于他們身上出 現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其

8、學(xué)習(xí)成績 好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生 搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上 也有了更大的進步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。 這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法， 下了不 少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。 我想只有在今后的實 踐中再接再厲，才能把工作做得更好。李艷艷2012年6月一年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)本學(xué)期， 我注重培優(yōu)補差工作， 針對學(xué)生的具體情況進行分 析，明確了培優(yōu)補差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補差措施。我在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有

9、步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況 我所教的班級學(xué)生33人。1、學(xué)困生有6人，他們分別是：王宸方 王浩杰 王于首 劉子 墨 劉宇飛 朱世豪。這6名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。2、優(yōu)等生：朱漲潮 王嬌 王心鈺 劉遠航等。二、主要措施：I.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安 排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵 其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，

10、給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí) 積極性和成功感。7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9對每個學(xué)生的個性、習(xí)慣等進行了解，做到把每個學(xué)生裝 在心里。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥” 。包括:（1）向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。 （2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的 情況。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：1、默寫字詞。2、反義詞對子積累。3、背誦古詩課文比賽。四、本人進行的有效嘗試有：1、背誦字母表 教科書中的課文（其中包括兒歌 古詩 小短文）2、默寫字母表 常用拼音詞語句子 要求我會寫的字組成的詞 語3、口語交際訓(xùn)練對學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工 作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的 能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W 習(xí)習(xí)慣不好， 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)， 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確， 學(xué)習(xí)心理不健康， 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種