小學(xué)生手工課學(xué)期計劃 小學(xué)手工課教學(xué)計劃.doc

1、小學(xué)生手工課學(xué)期方案 小學(xué)手工課教學(xué)方案手工是一種對材料進展加工的造型藝術(shù)。以下是WTT為大家準備的小學(xué)手工課教學(xué)方案，有幫助!小學(xué)手工課教學(xué)方案一、本學(xué)期教學(xué)總目的喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的根本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能和動手才能。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品才能。二、方案教學(xué)內(nèi)容簡要分析p 剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受群眾所喜歡的藝術(shù)形式，也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成局部。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學(xué)生尤其是農(nóng)村孩子的歡送。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生理

2、解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可互相聯(lián)絡(luò)。老師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生開展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗暴樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸大和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。

3、構(gòu)成形式呈平衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進展。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的根本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能和動手才能。教學(xué)重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品才能。教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完好性。1、剪紙的藝術(shù)特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。2、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、桔祥圖案、傳說、神話。3、制作方法：剪、刻。4、表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。5、造型手法：簡化、夸大、添加。6、紋樣的構(gòu)成形式：對稱、平衡。三、學(xué)生情況簡要分析p 學(xué)生對剪紙較有興趣，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認真。本期將進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，進步剪紙程度。四、本學(xué)期進步教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課教案，組織并上好每一節(jié)課。2、認真批閱學(xué)生作業(yè)，注意以鼓勵為主，認真耐心，定期定方案輔導(dǎo)教育后進生。3、針對不同學(xué)生的個性和差異進展教育輔導(dǎo)。4、加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，促進學(xué)生良好個性的開展。5、組織豐富多彩的剪紙活動，進步學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的興趣和熱情，營造良好的校園