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1、人教版小學(xué)語文第七冊教案?28* 2030年的一天?教材分析這篇略讀課文是一篇想象將來的日記。它為我們描繪將來的一天人們生活的情景，假想地球環(huán)境惡化的情況，表達了人類保護環(huán)境的強烈愿望。教學(xué)目的認識3個生字。有感情地朗讀課文。理解這篇想象日記的表達順序和主要內(nèi)容。理解作者所想象的30年后地球環(huán)境污染的情況，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重點難點理解課文的表達順序和主要內(nèi)容。教學(xué)設(shè)想這是一篇略課文，要放手讓學(xué)生自讀自悟。按照閱讀提示的要求，安排學(xué)生自學(xué)課文，理解課文為我們描繪的將來一天的生活情形，考慮閱讀提示中的問題。在學(xué)生對文中整體感知的根底上，讓學(xué)生分小組進展個作學(xué)習(xí)和討論交流。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生
2、觀察周圍環(huán)境狀況，查找環(huán)境污染的資料。教學(xué)時間 一課時學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、圖片導(dǎo)入。1 出示有關(guān)環(huán)境污染的圖片。2 看到這些畫面，你想到什么？二、讀通課文。1 指名讀讀閱讀提示。2 自由讀課文，遇到帶生字的句子多讀幾遍。3 指名讀課文，要求讀得正確、流利。三、學(xué)生交流，讀懂課文。1 這篇文章終究告訴我們什么呢？2 作者按照什么順序來記敘的？在這一天的各個時間里，我做了些什么事？在書上畫下來。3 日記中講到哪些環(huán)境惡化的情況？四、閱讀、理解課文。1 指名朗讀第一自然段。2 為什么小作者的生活方式與我們不同呢？3 大家從這一自然段中感受到什么？有什么不明白的地方？4 繼續(xù)學(xué)問，邊讀，邊找，邊畫。5 師生、生生合作交流探究。1把找到的問題帶到四人小組中進展討論，并結(jié)合課前預(yù)習(xí)中找到的有關(guān)資料談造成這些問題的原因。2小組討論。3交流，每個小組在介紹時，其他小組可提出疑問。五、課文中哪個詞語會說明這篇日記是想象的。作者寫這篇日記，想告訴我們什么？五、作者在文章最后提出一個問題，大家能答復(fù)嗎？學(xué)生可暢所欲言，還可以聯(lián)絡(luò)自己身邊與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容來談。七、總結(jié)延伸。1 學(xué)完這篇課文你有什么感受？2 根據(jù)自己家附近的環(huán)境污染情況，說說
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