14、圓明園的毀滅(第二課時(shí))

1、公開課教 案14、圓明園的毀滅 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)閱讀、感悟、欣賞、想象，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。 2. 有感情地朗讀課文。3. 領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)搜集信息和處理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解這一屈辱歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀文，感悟，想象，再現(xiàn)圓明園昔日輝煌景觀。領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圓明園毀滅的資料教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入1、師導(dǎo)語(yǔ)：圓明園的毀滅對(duì)人類文化有什么影響？圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上 ，也是 。2、自由讀2-5自然段，圓明園是一座怎樣的

2、園林？文中是如何評(píng)價(jià)它的？（出示3個(gè)句子）二、走進(jìn)圓明園，再現(xiàn)輝煌歷史。（一）學(xué)習(xí)第2第自然段1、感受“圓明園布局美”(1)初步了解圓明園的組成特點(diǎn)。(2)理解“眾星捧月”（二）學(xué)習(xí)第3自然段1、圓明園內(nèi)有些什么建筑? 中外風(fēng)景名勝，幻想中的境界。2、匯報(bào)交流（1）指名讀（2）指導(dǎo)讀：（金碧輝煌的殿堂，那是很有氣勢(shì)的，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣那是非常精美的，買賣街，山鄉(xiāng)村野，一個(gè)熱鬧，一個(gè)寧?kù)o，誰(shuí)再來(lái)帶著這樣的感覺(jué)讀一讀）（3）引讀：你們也想這樣讀嗎？男、女賽讀。總結(jié)：圓明園是各地景觀的濃縮，匯集了無(wú)數(shù)天下風(fēng)景名勝，匯聚了天下名園的精華，課文只給我們列舉了這些，要寫盡園中的景觀，得用多少個(gè)有啊。如此

3、之美，如此之多的建筑，我們可以用哪個(gè)詞來(lái)概括（板書：建筑宏偉）（三） 學(xué)習(xí)第4自然段1、導(dǎo)語(yǔ)：圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，園中有哪些珍貴文物，請(qǐng)快速閱讀課文第四自然段，看看書中怎么說(shuō)的，與同桌交流交流。（板書：珍貴文物）2、交流匯報(bào)（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀（2）、認(rèn)識(shí)過(guò)渡句及其作用：圓明園不僅還，這是一句過(guò)渡句，在文中起承上啟下的作用，承接上述的宏偉建筑，引出下文的珍貴歷史文物。（3）、引讀、理解“上自下至。（“上自下至”，這里我們可以體會(huì)收藏時(shí)間之長(zhǎng)；“歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”體現(xiàn)數(shù)量之多）（4）、是的，因?yàn)閳A明園收藏文物時(shí)間長(zhǎng)、種類繁多，這眾多珍貴的歷史文物閃耀著中華五千年

4、的燦爛文化。所以它又是世界上最大的 。（5）、課件播放文物圖片。師：看到這些，此時(shí)此刻，你作為一個(gè)中國(guó)人，內(nèi)心有什么感受？再讀最后一句。三、重溫歷史，了解毀滅經(jīng)過(guò)。1、學(xué)習(xí)第5自然段。2、同學(xué)們，請(qǐng)靜下心來(lái)，默讀圓明園毀滅的部分，畫出英法聯(lián)軍毀滅圓明園的句子。3、 匯報(bào)交流（1）、你認(rèn)為這句中哪些詞語(yǔ)最能證明他們的殘暴、野蠻和貪婪?(侵入、闖進(jìn)、拿走、掠走）（2）、指導(dǎo)朗讀。4、播放火燒圓明園視頻四、拓展延伸，深化情感。同學(xué)們，此時(shí)此刻，面對(duì)已成廢墟的圓明園旁，你想說(shuō)些什么？四、全課總結(jié)：這是我們每一個(gè)中國(guó)人的心聲，這是我們每一個(gè)中國(guó)少年的責(zé)任，這更是我們的歷史使命。同學(xué)們，學(xué)完這一課后，我希望你們要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦，用自己的力量把我們的祖國(guó)建設(shè)繁榮富