時(shí)分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、時(shí)分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 重慶忠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 楊曉紅教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教材105頁(yè)107頁(yè)例1，例2，例3。學(xué)習(xí)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)，分的時(shí)間觀念。 2、體驗(yàn)1分的時(shí)間有多長(zhǎng)，了解1時(shí)的時(shí)間有多長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和時(shí)分的進(jìn)率。 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分在生活中的應(yīng)用。 教具準(zhǔn)備：鐘面、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。 猜一猜 師：小朋友們，請(qǐng)聽(tīng)，這是什么聲音呢？生：“鐘” 師：我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)鐘面上有關(guān)時(shí)、分的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)）二、新授。師：我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（課件顯示）齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：小朋友們，我們要完成這些

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)，就要在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，能做到嗎？師：請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（師讀），打開(kāi)書(shū)105頁(yè)，小組合作學(xué)習(xí)105頁(yè)的例1。進(jìn)入小組合作學(xué)習(xí)。匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，1、 有關(guān)鐘面。 說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于鐘面有些什么發(fā)現(xiàn)？由學(xué)生自由回答。 師：引導(dǎo)，總結(jié)得出：鐘面上有三根指針，分別是時(shí)針，分針和秒針。課件顯示時(shí)針、分針、秒針。介紹鐘面上這根最細(xì)，最長(zhǎng)的指針就是秒針。（板書(shū)：時(shí)針，分針，秒針）。鐘面上有12個(gè)大格，介紹什么是大格：從一根粗線段到下一個(gè)粗線段就是一個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上一共有60小格。師：看到這些，你們想知道什么？有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 生：時(shí)針、分針怎么走？分針走一圈是幾時(shí)間？ 2

3、、認(rèn)識(shí)分。師：認(rèn)真觀察，分針走了幾小格？生：分針走了1小格。師：分針走1小格就是走了1分。師：分針走1小格的時(shí)間是1分，分針走2小格是幾分呢？走5小格呢？師：分針走5小格就是一大格，也就是分針走一大格就是走5分。總結(jié)：那說(shuō)明分針走1小格就是走了1分，分針走一大格就是走了5分。討論一下分針從數(shù)12走到數(shù)1是幾分？分針從數(shù)12走到數(shù)3是幾分呢？你是怎么想的呢？分針從數(shù)12走到數(shù)6是幾分？從數(shù)12走到數(shù)9是幾分？（分組討論，個(gè)別匯報(bào)） 。師：小朋友們想一想分針從4走到8是幾分？從9走到12呢？（撥鐘面讓學(xué)生說(shuō)）師：游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，鐘面上分針走了幾分？（課件顯示：5分，15分，30分，55分，60分

4、）師：看看，60分時(shí)，分針正好有回到了12，,也就是走了一圈，說(shuō)明分針走一圈是幾分呢？（板書(shū)：分針走一圈是60分） 3、認(rèn)識(shí)時(shí)。 師：下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看分針走一圈后，時(shí)針有什么變化？時(shí)針現(xiàn)在指著12，等一會(huì)兒你看會(huì)指到哪兒？（生回答） 師：對(duì)，時(shí)針從12走到了1，時(shí)針走了1大格，也就是走了1時(shí)，時(shí)針走一大格，分針正好走一圈，也就是60分，那么你認(rèn)為1時(shí)和60分之間有什么關(guān)系？ 課件顯示1時(shí)=60分。（板書(shū)：1時(shí)60分）得出：時(shí)和分都是時(shí)間單位，時(shí)是比分大的時(shí)間單位。師：分針從12走回到12，就是分針剛好走了一圈，時(shí)針就走了一大格，就從一個(gè)數(shù)走到了下一個(gè)數(shù)，也就是1時(shí)。比如時(shí)針從4走到

5、5就剛好走了1時(shí)，從7走到8頁(yè)剛好走了1時(shí)。那你能說(shuō)一 說(shuō)時(shí)針從數(shù)幾走到數(shù)幾也是1時(shí)。由學(xué)生自由回答 師：時(shí)針從5走到6是幾時(shí)？從7走到9呢？4.師生生互動(dòng)，師說(shuō)時(shí)針從幾走到幾，生回答是幾時(shí)。師說(shuō)幾時(shí)，生回答可能是時(shí)針從幾走到幾。三.感知，體驗(yàn)1分鐘的時(shí)間師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？下面請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一段音樂(lè)(閉目欣賞一分鐘音樂(lè))?？纯匆环昼娔茏龆嗌偈拢浚ㄒ环昼娨魳?lè)，學(xué)生分成寫(xiě)字，做口算題，擊掌，跳繩，數(shù)數(shù)5組做事，然后匯報(bào)，總結(jié)）。師：1分鐘有的同學(xué)可以做20道口算題，有的同學(xué)1分鐘可跳繩一百多下，電腦1分鐘可以計(jì)算幾百萬(wàn)次，1分鐘還可以做很多很多的事，（課件顯示介紹一分鐘的常識(shí)）師：1分的時(shí)

6、間雖然不是很長(zhǎng)，但只要我們珍惜每一分鐘，是能做很多有意義的事的，因此我們從小要珍惜每一分鐘，從現(xiàn)在開(kāi)始做起。四、了解1時(shí)的時(shí)間師，1分我們剛才已經(jīng)體驗(yàn)了，現(xiàn)在我們來(lái)了解一下1時(shí)。師：1時(shí)有多長(zhǎng)呢？1時(shí)我們能做些什么呢？先來(lái)完成下面的問(wèn)題，我們就能感受到了?；脽舫鍪荆阂还?jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1小時(shí)。通過(guò)剛才的算一算，我們發(fā)現(xiàn)1時(shí)的時(shí)間比1分的時(shí)間要長(zhǎng)一些，1時(shí)的時(shí)間可以做更多的事了。師：看看，生活中還有哪些事情大約也是用1時(shí)的。（課件顯示介紹 ）師：不知不覺(jué)中，這節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)不多了，那我們來(lái)利用剩下的這點(diǎn)不多的時(shí)間檢驗(yàn)一下小朋友們，看看誰(shuí)的收獲最大。三練習(xí)：1.填空：

7、 （1）鐘面上一共有（ ）個(gè)大格，每個(gè)大格平均分成了（ ）個(gè)小格，鐘面上一共有（ ）個(gè)小格。（2）時(shí)針走1大格是（ ）時(shí)，分針走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。2填時(shí)或分。 課間休息時(shí)間是10（ ）兒童每天的睡眠時(shí)間大約是10（ ）做10道口算題大約要1（ ）一場(chǎng)籃球賽大約要1（ ）看一場(chǎng)電影大約要1（ ）（1）1時(shí)=（ ）分。一節(jié)課是（ ）分，課間休息是（ ）分， 再加上（ ）分，就是1時(shí)。2換一換60分=( )時(shí) 3時(shí)=（ ）分 120分=（ ）時(shí)3.拓展題（1）分針從數(shù)6走回到數(shù)6是幾時(shí)？（2）時(shí)針從12走回到12幾時(shí)？四，總結(jié)師：這節(jié)課你有了什么收獲？一分鐘你能做幾道口算題3 × 4 = 200 + 400 = 800 + 500 = 1000-200=25÷5= 400-50= 8×9= 1300-500=40+60= 300+50= 500-200= 480+20=72÷8= 4×9= 54÷9= 600+400=170-50= 350+150= 270+30= 860-800=730-30= 500+30= 330+200= 520-20=620+70=