寧波教育學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報告

1、寧波教育學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報告成 員 王鈺琦、曹順、劉培瀅、陳媛媛、彭慧萍、謝莉莎、何芳倩、姚煊專 業(yè) 13市場營銷一、前言：今天的大學(xué)生生活與社會全方位接觸， 當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主 義、拜金主義、 奢侈浪費(fèi)等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，如果沒有及時得 到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)， 容易形成心理趨同的傾向， 當(dāng)學(xué)生所 在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時， 這些思想就會在他們的 消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。本著對社會經(jīng)濟(jì)的深切關(guān)注， 同時也為了更好的了解寧波教育學(xué) 院大學(xué)生的消費(fèi)情況， 幫助學(xué)校確定引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)的方向， 我們團(tuán)隊(duì) 利用課余時間進(jìn)行了本次市場調(diào)查。 通過我們小組的深入調(diào)查和收集 數(shù)據(jù)，

2、我們完成了這份調(diào)查報告。 希望大家能通過我們的報告對我校 大學(xué)生消費(fèi)理念有進(jìn)一步的了解。調(diào)查時間： 4 月中旬至 5月中旬。調(diào)查地點(diǎn)： 寧波教育學(xué)院調(diào)查對象： 此次調(diào)查的總體為寧波教育學(xué)院全體在校學(xué)生。 調(diào)查方法： 問卷調(diào)查 , 問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè) 計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。 調(diào)查人：本小組全體人員 （王鈺琦、 曹順、劉培瀅、陳媛媛、彭慧萍、 謝莉莎、何芳倩、姚煊）調(diào)查內(nèi)容：1. 我校大學(xué)生每月的月消費(fèi)是多少2. 我校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源3. 擁有怎樣的消費(fèi)觀念4. 是否擁有理財觀念以及理財習(xí)慣5消費(fèi)時考慮的側(cè)重點(diǎn)。6.對當(dāng)前消費(fèi)狀況的滿意程度

3、。二、基本情況介紹：基本數(shù)據(jù)：本次調(diào)查共收回問卷發(fā)98份，回收有效問卷共計80份。其中男女比 例約為1:5。大一學(xué)生48人，大二學(xué)生27人及大三學(xué)生5人。調(diào)查結(jié)果:1. 我校大學(xué)生的月消費(fèi)額呈現(xiàn)多層次化。28%勺學(xué)生月消費(fèi)費(fèi)在 800-1000元，20%勺學(xué)生月消費(fèi)在 1000-1200元，21%勺學(xué)生月消費(fèi)在1400元以上，只有10%勺學(xué)生月花費(fèi)在600-800 元。月花費(fèi)人數(shù)600以上2W廠 800, 10%人數(shù)800 廠一10028 %人數(shù)'1200 J-1400, 20%I人1C00-1200. 21rw血2. 近半學(xué)生表示每月生活費(fèi)剛好夠花。調(diào)查顯示，48%勺學(xué)生每個月的生活

4、費(fèi)差不多花完，41%勺學(xué)生生活費(fèi) 則有剩余，只有11%勺學(xué)生表示父母給的生活費(fèi)不夠花。3. 我校大學(xué)生大多都沒有事先做好消費(fèi)計劃。調(diào)查結(jié)果48人都是無計劃消費(fèi)，只有31人消費(fèi)前事先做好計劃4. 當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是父母，大多數(shù)學(xué)生希望將來能 報答父母。問卷結(jié)果顯示：42%勺學(xué)生希望以后有所償還，24%勺學(xué)生心中有愧但 無可奈何，12%勺學(xué)生則認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，只有 2%勺學(xué)生表示不愿意償還父母花父母錢時心中想法不愿臥2%所當(dāng)然，爾希望以后有所償還S2i1巾有愧但無可 奈何，測理所當(dāng)然心中有閩但無可余何希望以后有所償還不愿意5 .大部分學(xué)生并沒有意識到自己的消費(fèi)狀況是否合理調(diào)查顯示：只有21人

5、對自己的消費(fèi)狀況滿意，18人表示對自己 的消費(fèi)狀況不滿意，39人則表示不在乎自己的消費(fèi)狀況。6.大學(xué)生大都沒有足夠的自制力，不能避免沖動消費(fèi)調(diào)查顯示超過一半的學(xué)生表示不能避免沖動消費(fèi)，10%勺學(xué)生則表示偶爾能避免沖動消費(fèi)，37%表示能避免沖動消費(fèi)。能否避免沖動消費(fèi)7.消費(fèi)考慮其商品的實(shí)用性。我校大學(xué)生消費(fèi)大多以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主， 在價格與檔次的面前，更多的選擇商品的實(shí)用性。苴他8W 涓費(fèi)時考慮的首要因素檔冼1OH' /價格，24%實(shí)用性58Wr8.我校大學(xué)生理財意識薄弱，大都沒有記賬的習(xí)慣調(diào)查顯示只有21%勺學(xué)生對自己的每一筆支出有記賬的習(xí)慣，18%勺學(xué)生對一些大的支出有記賬的習(xí)慣，超過一

6、半的學(xué)生沒有記賬習(xí)慣向來沒育記廉的習(xí)!都有記賬的習(xí)AL很少有記圧旳習(xí)卻 35%基本上席所肴玄出眾閆記妹對一整比較犬的支出有記賬 的習(xí)發(fā)對一些士較大的丈很少有記賬的習(xí)慣'出育記聯(lián)射習(xí)臭18%向來段有記匪的耳慣9.大多數(shù)學(xué)生希望自己的消費(fèi)來源能來自父母以外。46%的學(xué)生認(rèn)為最理想的消費(fèi)來源是父母給予、勤工儉學(xué)、獎學(xué)金三者皆有。32%勺學(xué)生認(rèn)為只有父母給予，20%勺學(xué)生認(rèn)為最理想的是勤工儉學(xué)，只有2%勺學(xué)生認(rèn)為是獎學(xué)金。最理想的消費(fèi)來源獎學(xué)金，賞/打工、勤工儉/學(xué)，20%父母給予打工、勤工儉學(xué)獎學(xué)金三者皆有父母給予，32%10.物質(zhì)和精神消費(fèi)并重70%勺學(xué)生表示物質(zhì)和精神兩個方面的消費(fèi)同等重

7、要，9%勺則表示加強(qiáng)物質(zhì)消費(fèi)，4%加強(qiáng)精神消費(fèi)，17.5%的學(xué)生則表示想消費(fèi)時就 消費(fèi)不會考慮那么多。今后會加強(qiáng)在哪方面的消費(fèi)不會像遠(yuǎn)些問題,向消詞寸妊肯物質(zhì)和箱神并重不會像這些問題, 向消費(fèi)時就消費(fèi)物質(zhì)和稱神并重.35%的學(xué)生認(rèn)為在外兼職的目的是補(bǔ)貼日用，30%認(rèn)為能增長社會經(jīng)驗(yàn)，只有3%勺學(xué)生是因?yàn)榭释?dú)立而兼職。6%勺學(xué)生則沒有兼職經(jīng)歷?？諏垪棝]吏是沓有兼職經(jīng)歷，若育或有打算，目的是什么此于臭，u &11 .大學(xué)生做兼職的目的主要為補(bǔ)貼日用以及增長經(jīng)驗(yàn)。趕時髦r 3J增長社會經(jīng) 驗(yàn)，30%閑著沒事干,補(bǔ)貼日用壇長社會經(jīng)驗(yàn)趕時髦渴堇獨(dú)立閑著沒事干沒有或沒有此打算概況：我們發(fā)現(xiàn)我校大

8、學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計劃消費(fèi)，理財意識、儲 蓄觀念淡薄，大都沒有足夠的自制力，不能避免沖動消費(fèi)等問題。多數(shù)學(xué)生希望自己的消費(fèi)來源能來自父母以外，比如通過兼職 工作、獲得獎學(xué)金，并希望將來能報答父母。雖然我校大學(xué)生的月消費(fèi)呈現(xiàn)多層次分布，但大多數(shù)人消費(fèi)時仍首先考慮商品的實(shí)用性，且日益重視健康的消費(fèi)方式。三、分析部分原因分析：(1) 社會不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因 是因?yàn)樯鐣w消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo) 向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。 另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的 消費(fèi)方式，大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體， 加之相對缺乏自 主判斷力，若沒有得到適當(dāng)?shù)?/p>

9、引導(dǎo)，很容易就會從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤 區(qū)。如：有的大學(xué)生因?yàn)樽非蟾呦M(fèi)，手機(jī)要買最好的，可錢又不夠，于 是采用透支的方式進(jìn)行提前消費(fèi)，年紀(jì)輕輕就背上了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù) 擔(dān)。(2) 校園錯誤消費(fèi)氛圍的催化。學(xué)校也是一個消費(fèi)習(xí)慣與方式迅 速傳播的一個介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強(qiáng)的 吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學(xué)生作為個人行為的重要參考 系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭， 大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確 消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義 不強(qiáng)。如：寢室室友之間有人過生日了就要請客吃飯， 而其他室友則

10、會送生 日禮物，雙方都感到無奈，卻又不想被人視為異類。(3) 家長不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德 育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一 直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外,許多家長自身沒有一個健康的消費(fèi)觀念。 家長們怕比別人差，寧可自 己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助 長了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。如：有的學(xué)生家庭條件較好，衣食住行都比同齡人好，其他的學(xué)生看 到了跟父母一說，父母怕孩子比不上別人，就盲目的給孩子增加零花 錢。四、結(jié)尾部分對策與

11、建議對于大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議：1. 合理規(guī)劃自身消費(fèi)計劃和消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財意識。要在社 會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性 的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi) 習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計劃的消 費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。2. 注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪?高標(biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮 流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己 理性的定位。3. 注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的 大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué) 生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各 種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲 取知識。對校園：大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良 好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。1. 充分利用校內(nèi)大眾傳媒，引導(dǎo)高校消費(fèi)輿論，培養(yǎng)合情合理的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)理念和科學(xué)的消費(fèi)觀，促進(jìn)大學(xué)生的合理、適度消費(fèi)，提 高大學(xué)生的消費(fèi)能力和消