《奇妙的平衡》教案、教學(xué)設(shè)計

1、奇妙的平衡教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察、探究、思考，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，并激發(fā)學(xué)生的科學(xué)想象。2. 通過涂色、粘貼、拼裝、調(diào)整等動手活動，培養(yǎng)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的動手實(shí)踐能力。3. 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，讓孩子在玩耍中學(xué)科學(xué)，在學(xué)習(xí)科學(xué)中快樂成長，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)自信心。課前準(zhǔn)備：課件、百寶箱教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師學(xué)習(xí)劉謙聲調(diào)并給大家表演魔術(shù)：這里有一些可樂，大家看，這罐可樂只能筆直的站立著，可是另一罐可樂馬上要被我施以魔法啦，它們卻可以這樣別致地傾斜著站著，而且非常平衡、非常穩(wěn)定！本節(jié)課相信同學(xué)們上課一定能做到個四“ 善于”：善于觀察，善于動腦、善于動手，

2、善于發(fā)言，如果能做到四個善于，我不但會獎勵你可樂，還會告訴你可樂背后的秘密，并且教給你怎么樣表演這個小魔術(shù)。（小魔術(shù)初步引導(dǎo)大家感受平衡魔力）一 . 觀看視頻那么我們今天將開啟怎樣的科學(xué)之旅呢？老師帶來一段精彩的小丑走鋼絲表演，請同學(xué)們帶著科學(xué)的眼光來看視頻，看你從中能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生觀看視頻，談感受。是啊，同學(xué)們說得非常有道理，小丑只有保持平衡才能進(jìn)行各種高難度的表演，今天，我們的科學(xué)之旅就一起走近平衡、了解平衡。（由視頻進(jìn)一步引起大家對平衡的探知欲）二、小丑走鋼絲，探究科學(xué)原理今天，我把小丑請到了咱們的課堂上，讓他在課堂上為我們表演走鋼絲。請同位倆結(jié)成一組搭檔，打開綠色的寶袋，找到屬于你們倆

3、的小丑。每一對搭檔都有一個飲料瓶，瓶頸的位置已經(jīng)系上了線繩，此刻，這根線繩就是小丑的鋼絲了。小丑要想登臺表演走鋼絲，我們首先得讓他在鋼絲上站起來才行啊，請搭檔倆分工、合作，動手實(shí)踐一下吧。1. 學(xué)生初實(shí)踐：學(xué)生動手實(shí)踐，各種失敗，唉聲嘆氣，愁眉苦臉。7老師采訪：你們組的小丑站起來了嗎？你認(rèn)為讓小丑站起來，可不可能？ 認(rèn)為呢？大家認(rèn)為讓小丑站起來可能嗎？2. 巧借小道具，學(xué)生再實(shí)踐：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，視頻中的小丑表演總是要用到各種道具，老師也給你們準(zhǔn)備了道具，我們借助道具來挑戰(zhàn)，看看能不能把不可能變?yōu)楹芸赡?。請同學(xué)們打開綠色的寶袋找到小錦囊，里面有為小丑量身準(zhǔn)備的道具，咱們比一比、賽一賽，看哪組搭

4、檔能借助道具，讓小丑穩(wěn)穩(wěn)地站在鋼絲上。1) 學(xué)生第一輪挑戰(zhàn), 摸索經(jīng)驗(yàn)：A 老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。B 學(xué)生演示、交流：請你們一邊演示，一邊解說。C 評價：合作非常默契，既會思考分析，還有超強(qiáng)的動手實(shí)踐能力！(要想使小丑平衡穩(wěn)定，在使用道具的時候就要成對使用，而且要放在對稱的位置。)2) 進(jìn)行第二輪挑戰(zhàn)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：剛才這對黃金搭檔向我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在他們的啟發(fā)下，我們再發(fā)起第二輪挑戰(zhàn)。A 演示、交流：B 總結(jié)、比較：細(xì)心的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，這兩組小丑雖然都挑戰(zhàn)成功，但是他們的平衡能力并不完全一樣，一個強(qiáng)一些，一個弱一些，誰發(fā)現(xiàn)了?(引導(dǎo)生找出位置不同，平衡力不同)3) 失敗小組演示，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

5、A 第二次挑戰(zhàn)還是失敗的同學(xué)不要?dú)怵H，俗話說“ 失敗是成功之母”，失敗也有它特殊的價值！哪組同學(xué)愿意把失敗的操作演示一下，讓大家從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)？B 從這三組同學(xué)的演示中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？交流：道具越往上放，小丑的平衡能力越差；放得越低，小丑的平衡能力就越4) 科學(xué)小超人解密，明確科學(xué)原理：A 科學(xué)小超人解密：那么，這究竟是怎么回事呢？哪位科學(xué)小超人為大家總結(jié)一下？剛才科學(xué)小超人告訴我們平衡的奧妙是：重心越低，平衡越穩(wěn)！B 小結(jié)：大家看，重心與平衡的關(guān)系就是如此的奇妙，能讓不可能斬釘截鐵地變?yōu)楹芸赡埽?) 靈活運(yùn)用原理，發(fā)起第三輪挑戰(zhàn)：不但很可能，小丑還能帶給我們更多的驚喜他還能

6、玩倒立呢！想想看，如果以小丑的嘴為支點(diǎn)，根據(jù)上面總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)，怎么使他平衡的倒立表演呢！準(zhǔn)備好了，第三輪挑戰(zhàn)，開始！3. 學(xué)生完整體驗(yàn)平衡的奇妙：同學(xué)們，在我們明白了重心和平衡的奇妙關(guān)系后，趕快讓我們的小丑進(jìn)行精彩的表演吧，跳躍、滑行、后退、倒立全部沒問題！來，讓你們的小丑嗨起來！四、創(chuàng)意DIY 小玩具重心平衡巧實(shí)踐1. 激發(fā)創(chuàng)意興趣;看著這有趣的小丑走鋼絲，同學(xué)們想不想運(yùn)用我們剛才收獲的關(guān)于重心與平衡的原理，親自動手來做個平衡小玩具？請同學(xué)們借助藍(lán)寶袋里老師提供的材料，以小組為單位，開動腦筋，團(tuán)結(jié)協(xié)作，來一次DIY 平衡玩具總動員！2. 學(xué)生制作平衡鳥旋轉(zhuǎn)木馬3. 展示、解說交流時要說明自

7、己用什么材料，制作的大概過程、遇到的問題、想表達(dá)的主題或含義。五、拓展：重心平衡在生活、工業(yè)、藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用同學(xué)們，這節(jié)課我們邊玩邊學(xué)，奇妙的平衡玩具一次又一次帶給我們驚喜、快樂！小小玩具簡約而不簡單，其中蘊(yùn)含的科學(xué)原理在我們的生活中卻發(fā)揮著巨大的作用！小到我們身邊的司空見慣的生活物品電話機(jī)、電線桿、花盆、落地?zé)粝?，大到代表著一個國家強(qiáng)大國力的高科技工業(yè)炫酷的汽車、嶄新的國產(chǎn)大飛機(jī)、霸氣的航母，處處都可以看到平衡的身影，平衡無處不在，科學(xué)無處不在！六、揭秘魔術(shù)的奧秘學(xué)習(xí)完平衡的奧秘，我們再來揭秘一下魔術(shù)的奧秘。1、學(xué)生動手使另一罐可樂平衡站立。2、同學(xué)競相揭秘魔術(shù)。七 、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊玩，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有非常強(qiáng)烈地探究精神和動手實(shí)踐的能力！我們?nèi)祟惸軓娜忝嬔脑忌鐣?，進(jìn)入到高